精选关于教师个人读书计划范文

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。为避免陷入这种可悲的状况的最可行的办法，是 作为教师的我们必须“关注自己的内心世界” ，谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一名教 师，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。在一定意义上说，读 书就意味着教育。因此，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论 的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划 一、指导思想 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力， 努力转变思想观念、 思维模式， 进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩 二、我的读书目标 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通 过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生 关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师 的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰 富多彩。 三、主要措施 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于 做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学 习成为自己的一种需要。 2、读书活动做到“六个结合” 读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解 决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作 相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提 高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合， 提 高认识，创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学 生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教 育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟， “悟”有所用， “用”有所得。 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、 博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和 成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。 坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书安排 大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、 教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精 读一本教育教学著作。 1、经典阅读 教师培训读本 给教师的 100 条新建议 陶行知教育名篇 2、选读书目 赏识你的学生 教育智慧从哪里来 教师角色与教师发展新探 教师 的情感与智慧 、 优秀教师的课堂艺术 读书，能够改变教师的精神、气质和品性， “腹有诗书气自华” 。读书，能够改变教师的 人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升 和生命的升华。 人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。为避免陷入这种可悲的状况的最可行的办法，是 作为教师的我们必须“关注自己的内心世界” ，谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一名教 师，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。在一定意义上说，读 书就意味着教育。因此，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论 的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划 一、指导思想 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力， 努力转变思想观念、 思维模式， 进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩 二、我的读书目标 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通 过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生 关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师 的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰 富多彩。 三、主要措施 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于 做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学 习成为自己的一种需要。 2、读书活动做到“六个结合” 读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解 决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作 相结合，切实化解实践中的难 题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合, 理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合， 提高认识， 创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学 生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观 念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟， “悟”有所用， “用”有所得。 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、 博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和 成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。 坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书安排 大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、 教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精 读一本教育教学著作。 1、经典阅读 教师培训读本 给教师的 100 条新建议 陶行知教育名篇 2、选读书目 赏识你的学生 教育智慧从哪里来 教师角色与教师发展新探 教师 的情感与智慧 、 优秀教师的课堂艺术 读书，能够改变教师的精神、气质和品性， “腹有诗书气自华” 。读书，能够改变教师的 人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升 和生命的升华。