2024教导主任个人年终工作总结

下载后可任意编辑 2024教导主任个人年终工作总结 本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，仔细落实课程计划，抓好教学监控，切实提高教学质量。 现就一学期以来的主要工作做如下总结 一、仔细做好常规管理 1.开学初，根据学校老师的具体情况，制订好班级课程表、素养活动安排表。平常做好病事假老师的调代课工作，保证正常的教学秩序。做到早准备、多沟通、细检查，切实保证教学正常稳定进行。 2、每月定期进行教学常规检查，做到提前一周通知，要求老师及时上交相关材料。本学期除语数英主学科的备课和作业进行定期检查，还对综合实践讨论性学习作业、品德作业、美术作业、劳技作业进行了全面普查。检查时严格对比区各科教学常规要求，检查后对在检查中发现的问题及时汇报并与有关老师进行沟通与反馈，保证每个老师的常规正常，以确保课堂教学的正常。 ___组织好每学期全校性的期中质量调研与期末考试，严肃考试纪律，仔细监考，进行统一阅卷。 4.严格执行省学籍管理相关规定，做好在校学生的学籍管理，做好转出入学生的信息上报工作。做好___级一年级新生的报名工作与___届毕业生的信息采集工作。 5.坚持每天巡视课堂，稳定正常的教学秩序。对巡视过程中发现的问题及时与班主任、任课老师联系，保证教学秩序的稳定与正常。 6.用足用好课前两分钟。本学期，学校全面推动两分钟课堂行动，使课前两分钟不再成为整顿纪律，等待老师的时间，而是化为有效课堂的一部分，帮助学生提早进入状态，提高课堂学习效率的有效手段。 二、切实提升教学质量 1.抓好常规管理与质量监控，让老师的常规更趋法律规范。 本学期，教导处在备课常规要求中二次备课批注板块提出了明确的量化细则，要求语数英及专职备课每课时二次备课不少于___处，篇幅达1/3以上，其他副课不少于___处。要求老师对一备教学设计中教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程、练习设计、板书设计等进行“增、改、删、调”。促动老师对自己的备课进行再修正，以贴合自己班级的学情，最大化地提升课堂教学效率。针对作业的布置与批改，学校不仅对格式、作业量进行了全面关注，而且还对学生作业的书写、学生作业的答题思路进行针对性点评，使老师能了解他人所长，改进自己的教学不足。 2.继续实施校本月测，有条不紊地抓好基础知识、基本技能的落实与掌握。 严格实行教考分离，进行背对背阅卷，对教学质量进行监测。针对监测中出现的学困生进行补充测试。从汇总情况来看，本学期有___以上的学困生最终能达成基础知识与基本技能的掌握。 3.改善学习暂慢生的学习态度和学习习惯，提高学生学习积极性。 学校为每位学习暂慢生都建立了档案，随时记录他们的学习困难，及时跟进辅导，帮助他们减少学习障碍。平常加强课堂巡视，对巡视过程中发现的上课、学习不仔细，比较突出的学生，及时与班主任联系，加强教育。 4.做好家校沟通融合，促进教育双赢。 期中质量调研后，学校对老师的教学情况进行了问卷调查，了解老师的教学情况。从调查中看出，目前老师的教学仔细态度、作业批改、上课内容、质量都得到了学生家长的认可，教学情况还是令人比较满意的。 三、促进老师专业成长 1.加强教研组建设，提高教研组活动的实效性。 本学期的教科研活动继续贯彻三个“一” 第一个“一”紧紧围绕一个主题进行教研语文组“立足文体特征，制定适宜学情的教学策略”，数学组“依学定教，以学测教基于当堂检测的教学质量提升行动”，英语组“提高校本教研活动的针对性。以小课题讨论推动学校英语教学质量的提升”。 第二个“一”每人开好一堂公开课，每个老师在开课、说课以前要将公开课的电子稿上传到学科教研组群，让每一次公开课、说课都成为一次有精心准备的沟通、学习活动。 第三个“一”每人每学期沟通好一篇学习心得感悟。每个老师在一学期内将自己从各个方面获得的有益的教学理论知识上传至教研组的网站上，让每个老师进行学习。 目前，教研组活动已经成为惯例，每个老师每学期都开展了公开课、说课、评课活动，老师们精心开课备，努力提高说课水平，听课老师仔细评课，围绕“一个亮点、一个不足、一个建议”互相沟通，不断促进老师的教学水平的提高。 本学期，数学教研组接受区进展中心的润教，获得肯定。学校继续作为区英语学科基地校，在英语教研员的深化工作下，老师课堂教学亮点得到肯定，课堂中存在的问题及平常教学中应该关注的细节问题、方法措施及今后的努力方向得到了操作性较强的建议与指导。学校英语教学工作有了长足的进步。 2.加强老师网上学习的管理工作，使老师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果。 本学期，学校除了组织老师积极参加___市春季网上在线培训外，还利用校本培训时间，组织老师一同参加了姑苏区老师进展平台上“人文素养课程”的培训，以及全员读书活动。使得全体老师不仅完成了半年度的学时考评工作，而且还真正收获了教学理念的更新，教育理论、教学专业方面的成长。 四、着力培育青年老师。 虽然学校小，老师人数少，但学校从未因此减少过对新课程理念的追求。无论是传达上级通知，介绍听课新知体会，统一进度，沟通经验，还是有经验老师对年轻老师以及老老师对新老师的传、帮、带，共同研讨教法和对学生学法的内容指导。针对学校青年老师提升素养的需求，学校实施师徒结对;要求青年老师多学习、多听课; 一人上课，全组出动。每逢组内老师公开示范课，都要经过反复推敲试讲磨课。大家更把平常积累的教学经验都拿出来沟通。选拔青年老师参加区、共同体级的各类学科竞赛，为老师成长搭建平台。本学期，慎龄老师获区数学评优课一等奖，梅佳祺老师获区语文学科基本功竞赛二等奖。汪莹、慎龄、叶同华等老师在全区或共同体范围作公开教学，均获好评。 五、搭建学生成长平台 学校在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校园活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。根据校情学情，有序组织开展系列活动“三年级成长礼活动”“庆六一才艺表演”“二年级铅笔字竞赛”“书香班级评比”“古诗词考核”“淘书乐”等活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活。每次活动达到了“人人参加，人人欢乐，人人有收获”的效果，学生在活动中欢乐成长。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。 过去的一学期，教导处在学校的正确领导下，做了一系列工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。 精选___篇教导主任个人年终工作总结（二） 本学年度教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“扎实推动课程改革，促进老师专业进展，全面提高教育教学质量”为教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标，下面就教导处本学年度的工作作一回顾