2024教师继续教育工作总结

下载后可任意编辑 2024老师继续教育工作总结 过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建设不松手，致力于老师队伍专业化建设，老师教育有了长足的进展。一年中，我区共培训在职老师___人，其中高中老师___人，职高老师___人，初中老师___人，小学老师___人，幼儿园老师___人，幼儿园园长___人，小学校长___人，全员培训任务圆满完成。此外，我们还对___名新老师进行了为期___天的岗前培训，对225农村老师进行了学历提高培训，完成了市级骨干___人、省级骨干___人的送培任务。 一、初步建立了以校为本老师培训制度 为实现我区基础教育“二圈层第一，___市一流”和职业教育“全省一流，全国知名”的进展目标，我们在学年初明确提出了我区老师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干老师的专业引领作用，引导老师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全区教育系统广阔干部老师深刻认识到了建设一支高素养老师队伍对实现我区新的教育进展目标的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学讨论和老师培训制度在我区已初步确立，有效地规避了校本研修的风险，老师教育走上了良性进展的轨道。 二、建立健全了培训机制，完善了评价制度 1、为提高培训质量提供制度保障 前几年的培训经验教训告诉我们，要提高老师培训的质量，教育行政部门必须为培训提供制度保障。因此，区教育局近年来每年都以文件的形式对学校开展老师培训工作提出了具体明确的要求，制定了一系列规章制度和考核办法，出台了__区中小学校本研修管理细则、__区中小学校本研修考核细则等工作法律规范，要求学校做好五个方面的保障第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教导处或教科室主管并由专人负责；第二，制度保障。学校根据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进行月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩；第三，文化保障。学校以校长为首带头学习带头举办讲座，创设共生的校园文化，让每位老师都在这种氛围的熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我；第四，经费保障。学校每年都把老师培训经费列入预算。龙泉实验小学、龙泉外国语实验学校小学部，初中部还对老师培训经费进行了分类使用，只要老师外出学习都极力支持。学校也千方百计为老师寻找和提供外出学习的机会。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送老师外出培训或请专家到校进行专题讨论培训就达数万元。大兴小学一年为老师订阅学习用书达___元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度；第五，技术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作，为老师上网沟通提供便利。由于学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得以有效开展。 2、建立了有效的评价机制 过去，我们对老师培训的考评过于刻板，影响了老师参加培训的积极性。为提高老师培训的质量，我们从教育行政部门、教育讨论培训机构和学校三个层面对老师教育评价机制上进行了较大的改进，让老师自主选择，自主进展，建立老师专业学习社群，从根本上改变学校内的___文化、结构和领导角色，实现文化重构，极大地促进了老师的专业成长。 三、狠抓过程管理，突出培训实效 1、确定了老师教育的工作重点 随着基础教育课程改革的深化，我国现行的师资培训忽视老师实践性智慧的提升已成为老师专业进展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于老师实践才是师资培训走出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我区师资培训抓校本研修和骨干老师培训两个工作重点，初步实现了区教育局___领导、区教研室专业引领和老师研修学习老师教育实施策略。 第一、区教育局___领导。区教育局建立了以区教育局党组书记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推动校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作计划和实施方案，狠抓过程管理，把师培经费列入了财政预算，奖励先进，从评价激励、督促协调和制度保障三个方面强化对老师教育的___领导。 第二、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕“推动校本研修促进老师专业进展”这个核心制订了相应的操作实施方案，大力开展网络教研，整合力量对老师进行专业引领，融教学讨论和老师培训于一体，把区教研室建成资料资源中心和老师进展中心。 第三、学校行动跟进，老师主动进展。我们要求各校从校情出发，从老师培训需求出发制定切实可行老师继续教育实施方案，针对本校亟需解决的教育教学具体问题，发挥本校骨干老师的引领作用，并借助外脑开展以教育行动讨论为主要形式的各种教学研讨论和老师培训活动，讨论课程的有效实施，营造讨论氛围，___制度创新，逐步形成以教学讨论为中心老师教育运行机制。 （二）充分发挥老师自主学习能动作用 在实践中我们把老师继续教育的着眼点放在解决好老师的学习问题上。区教育局在本学年度老师教育的实施意见中，提出了“六个一”活动，引导老师在学习培训中做到以下几点第一，牢固树立终身学习观念。知识经济时代老师要不断学习，更新拓展自己的知识，方能跟上时代的步伐；第二，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身进展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习掌握已有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识，更新技能。要用进展的眼光，创新的思维观察和思考问题。三是要求结合实践的学习。在实践过程中老师通过亲身体验和感悟对原有知识进行再认识，不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的知识和技能不断得到进展和提高。四是一定要带着问题学。要求老师把学习看成是发现问题，分析问题和解决问题的过程去对待。善于将所遇到的问题整理归类，去分析，去讨论，寻找解决问题的途径和方法；第三，不断改进学习手段。龙泉教育网的建立为老师的学习与沟通提供了平台，建立起了教研员与老师之间、老师和老师之间、学校与学校之间沟通互动的全新机制。老师通过龙泉教育网进行合作学习的氛围正在一步步形成。 四、进一步完善了校本老师培训的操作办法 1、充分了解老师的培训需求，提出指导性意见，帮助学校和老师确定目标。我们通过各种渠道了解老师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以学员的需要为中心，力求解决被培训者的实际需求和问题。使老师知道知识和技能对他们是重要的，是能够用于他们实际工作的。老师则根据自己的不同情况确立自己的侧重点，形成适合自己特点的内容体系。 2、转变角色，___个体，重视老师的能动性。 我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、指导者、合作者和催化者，___学员的需要和期望，正视他们的经验和知识储备，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。学校制定培训规划、计划时，既规定学校培训的总体目标，基本要求，又给老师富有较为宽泛的自我进展空间，根据自己的实际情况制定个人学习计划。 3、预设有效的问题，注重培训的实践性 在上一学年度培训结束后，我们要求各校进行对老师教育工作进行全面总结，找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想。同时，区教研室每周两天深化学校了解教育教学情况，了解老师培训的问题和需求。在