2024扶贫日活动总结中心小学

下载后可任意编辑 2024扶贫日活动总结中心小学 仅仅几天的时间，第一批需要资助的___名铁岭小学生已经陆续分别被各位爱心人士认领。为了让这些资助人能更好的了解这些孩子的情况，我们___了这次铁岭爱心行。一大早这些爱心人士就到了集合地点，有个是连夜刚从___赶过来的，有的还为小朋友准备了很多文具。然而也有爱心人士因为个人原因不能亲自过去，但也认真交代了我们代为问候。 集合后经过一个多小时的行程，我们首先到了位于市里的第一所小学五小。从外面看学校条件很一般，中间是一个操场，两边的教学楼比较陈旧。这里有___名学生，其中两个是对双胞胎。首先出现的是杨___，她是由（奶奶or姥姥）带过来的，可能见到生人有点紧张，表现的有些不自在，但是在志愿者的热情关怀下也慢慢沟通起来。后来一对双胞胎由奶奶和爸爸领着过来了，她们的性格比较开朗，积极地和志愿者进行沟通。在会长的___下，资助人亲手将资助费用交到了孩子手里，并和家长互换了___，以便于以后更好的沟通。 此时，铁岭当地的一位志愿者也驱车从家里赶来与我们汇合，并为孩子带来一些玩具。由于时间关系，我们要赶往下一所小学，在当地志愿者的带领下，我们找到了十三小学。等我们进去后联系，发现学校领导、学生及学生家长已经早早来学校等候了。这所小学有三个孩子其中有两个女生，都喜爱画画，资助人了解了后说以后要给孩子买来画板、画笔寄过来。另外是个小男孩，父母都在外地打工，现在他只能生活在寄宿家庭中，听了这些情况让人不自觉就很心疼。经学校领导和班主任介绍，这几个学生学习成绩都十分优异，并且很懂事、平常也乐于助人。资助人不断的跟孩子沟通互动，进一步了解了很多情况，并表示只要好好读书，可以一直资助到孩子上大学。 接着我们赶往第三所小学雷锋小学，该学校的校长和班长已经带着孩子等候在学校门口。这所小学有两个孩子，其中一个家长不在身边，现在自己独立生活。想想同龄孩子围在父母身边撒娇的样子，心里顿时百感交集，不自觉的想给这些孩子更多的关怀，他们也确实很需要。通过跟校长班主任沟通，了解这两个孩子学习很用功，成绩也很优异，资助人都很放心。互相留下了___，以便以后进一步的沟通。 第四所小学柴河西小学比较远，在城郊的一个村里，我们一路打听终于找到了地方。假如不是门口的牌子，根本看不出这是个学校。后经校长和班主任介绍，了解到这确实算不上学校，因为这个二层楼是村委会的，只是把一层几间屋子当作教室。这个小学只有五个班，每个班只有十来个人，到五年级只有 四、五个人了。这所学校里受资助有两个男生、一个女生。其中一个年龄较大，跟着继父生活，通过沟通感觉孩子很懂事，并且学习很用功，平常喜爱运动和读书。另外两个孩子比较小，还比较活跃，跟资助人互动很多，聊得很快乐。资助人还留下了这里的地址，说以后寄些书籍过来给这里的孩子。 就这样一口气走访了四所小学，见到了所有受资助的孩子，和他们进行了沟通，了解了基本的情况，大家都颇有感触。活动接近了尾声，为了能让从___赶来的爱心人士及时返回___，我们又马不停蹄的驱车赶回___，就这样结束了一天的行程。然而我们都知道，这并不是结束，而是刚刚开始在此也想呼吁更多的人，假如可以请多给这些孩子们一些关爱，帮助他们健康欢乐的成长。___扶贫日活动总结中心小学 为开展好教育系统扶贫日活动，我校少先队大队部号召全体队员，开展“手拉手，爱心传递远方”少先队活动，活动以中队为单位，以不同形式开展活动。 一、指导思想 以___理论、“___”重要思想和科学进展观为指导，以促进城乡和谐协调进展、实现教育公平为目标，弘扬中华民族“扶贫济困、乐善好施”的传统美德，有效开展“扶贫济困日”和“奉献爱心扶贫助学”系列活动，为建设和谐社会作出积极贡献。 二、活动目的 结合___核心价值观教育，加强对学生的国情教育，使学生关怀贫困地区、贫困人群的进展，了解我国扶贫工作取得的成就和经验、党和政府___开发方针政策，弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心品行，激励学生___贫困地区、关爱贫困群众、支持扶贫工作，培育和践行___核心价值观。 三、活动安排 1、各中队召开以“手拉手，爱心传递远方”为主题的队会活动。通过向学生介绍有关我省贫困地区的生活情况以及社会上“献爱心”的具体事例，使学生进一步认识到关怀、帮助别人的重要性及其重大意义，鼓舞人人争当“奉献爱心小明星”。 2、利用校园广播台和宣传栏来了解我国贫困现状以及贫困山区儿童的生活与学习，引导学生“学会感恩、传递爱心”，并自觉发扬关爱互助的精神，主动去关怀和帮助别人。 3、___开展社会实践活动。___学生代表到本村贫困家庭，探访贫困家庭，体验困难群众疾苦。探望关怀贫困学生，广泛开展扶困助学的结对活动。让学生在活动中学会感恩和奉献，培育艰苦奋斗、勤俭节约的优秀品质。在实践活动后引导学生谈体会、写日记。 4、以中队为单位举办一次“奉献你我爱心”捐献活动，积极倡议广阔学生“少举办一次生日会”、“少买一件玩具”、“少吃一个雪糕”等方法节约零用钱，动员学生拿出自己的压岁钱或帮父母劳动时获得的奖励等，用实际行动捐出自己的一份爱心。 ___扶贫日活动总结中心小学 为全面贯彻中央“四个全面”战略布局及国家和自治区的___开发重要部署，弘扬中华民族扶贫济困、人心向善的传统美德，培育和践行___核心价值观，引导社会各界___贫困问题，关爱贫困人口，关怀扶贫工作，学习身边榜样，宣传凡人善举，动员广泛参加，培育良好风尚。学校党支部、校长室根据___市教育局转发的___及___定点扶贫单位开展扶贫捐赠活动___的要求部署工作，坚持构建和谐校园及和谐社区的原则，开展多种帮困活动，结合我校实际情况，深化探究扶贫工作的新路子，现总结如下 一、学校领导重视，探究扶贫新路子 为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，学校党委高度重视，团委及学生会积极响应。结合我校实际情况，探究出扶贫新路子。由于我校位于新兴社区，所以我校联系新兴社区共同开展扶贫帮困活动。借助新兴社区的平台更好的了解困难的人民群众，让温暖真正的送入贫困家庭。学校配合新兴社区开展贫困家庭的摸底工作多次，摸清贫困家庭状况，做好贫困家庭的建档工作，明确帮助方案，有计划有步骤地实施。 二、制定帮困措施，扎实推动帮困工作 我校根据___市教育局转发的___及___定点扶贫单位开展扶贫捐赠活动___，认真学习了文件并根据文件精神制定了此次活动的方案。根据措施和计划做好宣传和布置工作，在老师例会、团委工作会议等各种会议上做好动员，发动广阔同学参加到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好扶贫帮困工作，构建和谐校园、和谐社区。 三、工作落实到人，温暖送进家庭 学校对社区困难家庭的帮扶工作落实到团委、青年志愿者协会和各主要责任人，做到帮助的贫困家庭都能感受学校的温暖。通过摸底工作新兴社区和我校确定陈金英等___户家庭为___扶贫日活动的帮扶对象。陈金英家庭由于丈夫和孩子的去世生活比较困难，由她一人通过打工的方式偿还家里的债务。韦振明家庭本身生活比较困难，更由于韦振明患有中风和高血压而雪上加霜。马连爱家庭由于失独，家里只有___个老人生活，生活来