2024年课外文化活动总结范文

下载后可任意编辑 2024年课外文化活动总结范文 理科综合教研组 本学期，为了搞好课外活动工作，真正起到丰富学生的课余生活，培育全面进展的人才的目的。现将本学期的课外活动情况总结如下 1、课外活动是素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生___能力，通过相互合作，培育___主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、进展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新奇知识，有助于培育兴趣和爱好，进展学生的智能。 2、理综组的课外活动，虽不是轰轰烈烈，但却扎扎实实，从一点一滴的小事做起，从不引人注目的细节做起，却取得了令人欣喜的成绩。我们会继续做下去，让学生的生活更精彩，经历更丰富。学生的课外活动，是对课堂学习的延伸、补充、进展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新奇知识，有助于培育兴趣和爱好，进展学生的智能。 3、以培育学生的创新能力、训练学生的实践能力、提高学生的综合素养为目标，针对学生课外科技活动开放、学生自由、管理较难，制定了系列学生活动管理规章制度，开放实验管理办法，创新实验室开放使用办法等。 4、利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素养的全面优化及提高。 5、经过第二课堂活动的训练培育，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到进展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。 第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。 6、开展多样性、自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与进展的理想环境，有利于培育学生的自学能力和制造能力。 因此，课外活动充分体现了学生的主体作用，体现了学生的自主性，老师处于指导、辅助的地位，使学生的主观能动性得到了充分发挥的机会。 下载后可任意编辑 2024年课外文化活动总结范本 课外活动是素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生___能力，通过相互合作，培育___主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、进展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新奇知识，有助于培育兴趣和爱好，进展学生的智能。 利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素养的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培育，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到进展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。 第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与进展的理想环境，有利于培育学生的自学能力和制造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探究、学习与制造等密切结合起来。学生实践活动目标 情意目标。情意目标是开展初中课外活动的主要目标，它包括提高学生学习的兴趣，通过接触社会，了解我县的域情、人文地理、环境等，了解改革开放所取得的成效，增强学生的热爱家乡、热爱学校的感情，通过小组合作讨论问题，增强学生的群体意识，培育学生刻苦钻研的作风，实事求是的态度。认知目标。包括调查、访谈、了解某些在生产和生活实际中有用的学科知识，拓宽学生的知识面；通过对某些事物的探究能获得更多的生活体验。 操作技能目标。包括通过测量、识图、设计、科技制作、市场调查、上岗实践等活动，初步学会某些操作技能。 能力目标。包括提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力，加深对学科语言、符号的理解，培育自学能力；通过资料搜集、整理，提高学生猎取信息和信息的处理能力；通过实践操作，培育学生解决实际问题的能力；通过探究讨论培育学生的制造能力。 因此，课外活动充分体现了学生的主体作用，体现了学生的自主性，老师处于指导、辅助的地位，使学生的主观能动性得到了充分发挥的机会。 刘楼一中___--___学年度上学期课外活动总结 课外活动是素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生___能力，通过相互合作，培育___主义精神。 学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、进展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新奇知识，有助于培育兴趣和爱好，进展学生的智能。 学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素养的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培育，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到进展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。 第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与进展的理想环境，有利于培育学生的自学能力和制造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探究、学习与制造等密切结合起来。随着教学改革的深化，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。 一、领导重视是关键我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位老师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的进展对人才培育工作提出了许多新的、更高的要求。假如我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培育会受到限制，而且学生的个性特长也难以进展，情操得不到陶冶，对学生以后的进展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革___的挑战和四化建设的需要。 第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把___第二课堂活动列入常规工作加以讨论和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周 三、周四的下午）为全校性第二课堂活动时间。 二、建立一支相对稳定的辅导老师队伍是重要保证我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导老师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长老师担任辅导老师。还聘请了一些退休老师或从社会上聘任兼职校外辅导老师。由各年级组负责落实各学科的辅导老师，教务处负责统一管理。辅导老师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对老师工作考核的一项内容。我校还拟订了一些奖项。如成果奖个人或师生共同取得科研成果或得到社会承认者获此奖。另外，可实行外出进修、短期培训、以老带