2024年语文教研活动总结

下载后可任意编辑 2024年语文教研活动总结 本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，仔细落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素养教育，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，积极探究课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。 一、强化了老师的培训 教学质量高低的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓舞老师进修学习，还___老师听市、县、镇教学观摩，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还___部分老师到___参加了教研活动，回来后又对各年级老师进行了培训。 二、积极推动教学沟通，提高教研水平 我校仔细___教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。 学校以及学区领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。 三、加强常规管理，为教学质量保驾护航 抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参加，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师___和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。 四、以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂 课堂教学是实施素养教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动讨论。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“老师为中心、课本为中心”的传统教学模式，活动中，老师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课仔细记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和___评课、评课后总结教学经验。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学经验作资源，发挥___作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，老师的各方面能力得到提高。 五、注重团队建设，促进群体提高 我校校本讨论强___师在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同___经验，互相学习，彼此支持，共同成长，实现校内老师教育资源的有效共享，通过老师___参加讨论，形成一种讨论的氛围，一种讨论的文化，一种共同的生活方式，促进了老师的整体素养的提高。真正提升学校的教育能力和解决问题的能力 一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学讨论工作，学校形成了浓厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取老师，学校的教育教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成绩。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关怀和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教育事业谱写出新的篇章 __语文教研活动总结（二） 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下 一、以课题为抓手，提升了老师解读教材的能力 “振兴课外阅读，培育农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题讨论的方向，教研组可以自主寻找讨论的切入口，也可以老师针对教学的问题自己讨论，但每次的教学要针对自己讨论的课题或者小问题进行思考，针对___备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己讨论的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。 二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在___备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在___备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课程的安排，自主安排好___备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组___备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。 四、以进展为目标，全方面提高学生的语文素养 语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。 五、以阅读为根本，大力推动书香校园的建设 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推举语文老师去大量阅读。 追随着岁月的脚步，我们总会感叹