室内设计概论参考教案课件

室内设概论课程教案 授课题目 授课类型 室内设计 理论课 教学目标 重点 室内设计课程都包括哪些范畴。 了解室内设计的概念，熟知现有的比较常用的室内设计方向。 难点 从我们的室内环境说起，导入室内设计课程。 引导大家分析我们身边的室内环境，说明室内设计的概念和范畴。都有 教学过程 哪些分类。重点讲授室内设计的概念和分类，加深同学们对本课程的了 解，并为接下来的教学奠定基础。 室内设计实践都包括哪些方面 作业 使学生了解什么是室内行业，其都有那些分类 一、室内设计 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技 术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精 神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功 能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明 主 要 教 学 内 容 电气、通讯设计）、室内软装设计（窗帘设计、饰品选配）、室内风水 等。 按设计空间性质分居住建筑空间设计、公共建筑空间设计、工业 建筑空间设计、农业建筑空间设计。 最常见的分类即公装（公共建筑空间设计）、家装（居住建筑空间 设计）。 按设计深度分室内方案设计、室内初步设计、室内施工图设计。 按设计内容分室内装修设计、室内物理设计（声学设计、光学设 计）、室内设备设计（室内给排水设计、 室内供暖、通风、空调设计、 物。通常习惯把室内设计按以下几种标准进行划分 环境和文化内涵等内容。 二室内设计的分类 室内设计研究的对象简单的说就是研究建筑内部空间的围合面及内含 确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计 的目的，现代室内设计是综合的室内环境设计，它包括视觉环境和工程 技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理 大部分学生上课注意听讲，思路能随着老师讲授内容走，少部分学 生学习不持久，上课开小差。从课堂教学效果看，较好的完成了教学目 教学小结 标。学生较好的掌握了教学内容，课下需练习巩固。 室内设计 课程教案 第三周 2 授课题目 授课类型 室内设计行业 理论课 教学目标 了解室内设计行业的内容， 熟知现有的比较常用的室内设计行业发展得 方向。 重点 室内设计行业都包括哪些范畴掌握室内设计的程序。 难点 回顾上节课所讲内容，导入本节新授课程。 引导大家分析我们身边的室内设计行业， 讲授本节内容室内设计具体包 教学过程 括的内容，都有哪些分类。结合案例教学，师生互动教学，帮助学生理 解并掌握本节课所讲内容。 室内设计行业主要包括哪些的内容 作业 熟知现有的比较常用的室内设计行业发展得方向。 二 室内设计行业 室内设计行业主要包括一下的内容 1、居住建筑室内设计 主要涉及住宅、公寓和宿舍的室内设计，具体包括前室、起居室、 主 要 教 学 内 容 设计，具体包括营业厅、专卖店、酒吧、茶室、餐厅的室内设计。 5）展览建筑室内设计。主要涉及各种美术馆、展览馆和博物馆的 室内设计，具体包括展厅和展廊的室内设计。 6）娱乐建筑室内设计。主要涉及各种舞厅、歌厅、KTV、游艺厅 的建筑室内设计。 7）体育建筑室内设计。主要涉及各种类型的体育馆、游泳馆的室 3）办公建筑室内设计。主要涉及行政办公楼和商业办公楼内部的 办公室、会议室以及报告厅的室内设计。 4）商业建筑室内设计。主要涉及商场、便利店、餐饮建筑的室内 室内设计，具体包括门诊室、检查室、手术室和病房的室内设计。 的室内设计，具体包括门厅、过厅、中庭、教室、活动室、阅览室、实 验室、机房等室内设计。 2）医疗建筑室内设计。主要涉及医院、社区诊所、疗养院的建筑 餐厅、书房、工作室、卧室、厨房和浴厕设计。 2、公共建筑室内设计 1）文教建筑室内设计。主要涉及幼儿园、学校、图书馆、科研楼 内设计， 具体包括用于不同体育项目的比赛和训练及配套的辅助用房的 设计。 8）交通建筑室内设计。主要涉及公路、铁路、水路、民航的车站、候 机楼、码头建筑，具体包括候机厅、候车室、候船厅、售票厅等的室内 设计。 3、工业建筑室内设计 主要涉及各类厂房的车间和生活间及辅助用房的室内设计。 4、农业建筑室内设计 主要涉及各类农业生产用房，如种植暖房、饲养房的室内设计。 大部分学生上课注意听讲，思路能随着老师讲授内容走，少部分学 生学习不持久，上课开小差。从课堂教学效果看，较好的完成了教学目 教学小结 标。学生较好的掌握了教学内容，课下需练习巩固。 室内设计 课程教案 第四周 1 授课题目 授课类型理论课 教学目标 1.3 设计师 使学生了解设计师的概念。 重点 使学生了解专业的设计师的概念。 难点 学生熟悉专业的室内设计师需要具备的条件。 教学过程 导入新课 讲授设计师的概念，什么是设计师，早期的设计师有哪些特点。 讲授设计师的分类有哪些，并让学生讨论。 教师总结学生讨论的结果。 让学生思考设计师必备的能力和基本素质是什么。 作业 设计师必备的能力和基本素质是什么 一 设计师 从事艺术与商业结合在一起的人。分为服装设计、汽车设计、时装 设计、珠宝设计、游戏设计、平面设计、工业设计、家具设计、室 内设计、景观设计、网页设计、系统设计、剧场设计，建筑设计， 动漫设计等领域。 主 要 教 学 内 容 建筑设计师 室内设计师 景观设计师 城市规划设计师 工业设计师 通过具体的表达，构造出具体的事物。从而达到同化观赏者的思维 或者说唤醒观赏者的共鸣的目的。 1 从事设计工作的人员可以通称为设计师，设计师工作内容十 分广泛，复杂，需要设计师拥有丰富的知识和较强的理解力。 2 根据设计内容可以具体分为以下专业为划分。 维的一种具像化，而这就是我们通常所说的创意。 这种思维的方式， 从事用思维进行工作安排的人，比如室内装饰、企业工作安排 等。 设计是一种跳跃性或者是逻辑性思维的某种冲动，是大脑对思 课堂上学生听课认真，积极思考，气氛活跃。从课堂教学效果看， 教学小结较好的完成了教学目标。学生较好的掌握了教学内容。 室内设计 课程教案 第四周 2 授课题目 授课类型理论课 教学目标使学生了解室内设计师的概念。 1.4 专业的室内设计师 重点 使学生了解专业的设计师的概念。 难点 导入新课 讲授室内设计师的概念，什么是室内设计师，室内设计师有哪些特 点，主要的工作范畴是什么。 讲授专业的室内设计师需要掌握的技能，并让学生分组讨论。 教师总结学生讨论的结果。 让学生思考室内设计师必备的能力和基本素质是什么。 作业 思考今后学生作为专业的室内设计师要有哪些努力的方向。 学生熟悉专业的室内设计师需要具备的条件。 教学过程 室内设计师 室内设计师是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用 物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物 质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相 主 要 教 学 内 容 3、 阐述规划自己的创意想法， 与装修人员达成观念上的协调一致； 4、协调解决装饰过程中的各种技术问题； 5、协助进行室内装饰的成本核算和资源分析； 6、 了解所在行业的发展方向和新工艺， 新技术并致力于创新设计。 室内空间分隔，装饰形象设计，室内用品及成套设施配置等； 2、