教学工作汇报材料

教学工作汇报材料教学工作汇报材料 曹庄镇中心小学 敬重的各位领导、各位专家 大家上午好 欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。 这次检查是对我校教化 工作的一次大推动，大提炼，借此机会，我代表我们学校的全体师生 对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作， 表示热情的欢 迎和诚心的感谢 在上级教研部门的正确领导下， 一年来，我校办学条件不断改 善，教学工作有了长足发展，教学质量显著提高。下面，我代表学校 向各位领导、专家作简要的工作汇报。 一、加大投入力度，优化办学条件 一年来，在上级领导的亲切关怀下，学校大力推动素养教化， 先后投资 3 万余元进行了校舍改造和校内文化建设，对学校的操场 进行了扩建，先后建成了环形跑道，篮球场，乒乓球台等学生活动场 地，课间孩子们在操场上尽情的玩耍，自由的熬炼。学校还结合“蓓 蕾读书工程”的开展， 在校内的多处墙壁上设置了一些“墙书”， 一个个 漂亮的早晨，孩子们在书香园里静静地阅读，徜徉在“三字经”“千字 文”的经典教化之中。 一年来，学校接连投资 8 万余元进行教学设备添置， 学校在原 有计算机教室、多媒体教室、图书室、阅览室、试验室、体育器材室 的基础，进一步配备了电子备课室、语音室、舞蹈室、心理询问室等 第1 1页页共6 6页页 专用教室。其中，我校图书室现有藏书 10870 册，生均 16 册，图 书室、阅览室全天候为师生开放，便利师生借阅；微机室共配备高性 能品牌计算机 48 台，电子备课室配备计算机 6 台。另外，今年暑假 后， 学校给每个班级都配备了多媒体设备， 并上了网， 真正实现了“班 班通”，在学年段进一步得到优化，教研途径进一步拓宽，大大提高 了课堂教学效率。明年春天，学校安排建设教学楼一座，届时，学校 办学条件将进一步提高，教学环境将进一步得到优化。 最激昂人心的是师生们期盼已久的教学楼已通过了各级领导 部门的批阅，预料明年春天即将施工，到那时，我校将真正成为一所 高标准、现代化的学校。 二、以人为本，细心打造优质师资队伍 1．加强老师业务培训，提升老师专业素养 师资队伍是一所学校的发展之本， 在抓老师思想道德建设的同 时，我校注意老师业务实力的培训，多次派骨干老师，青年老师外出 学习，努力为青年老师搭建成长的舞台。目前，校内内已经形成浓郁 的教研氛围语文、数学、英语学科教研组如期开展系列活动，他们 有时会围绕一周的教学工作畅谈自己的感想；有时会定下一个主题， 发表自己对此的思索；有时会针对听的教研课，探讨听课后的感受； 有时因为各抒己见而争得面红耳赤一句句专业而朴实的点评，一 声声精辟而真诚的同伴建议提示，是“反思提效”的声音。由于我们高 度重视了校本培训，老师群体的业务水平有了较大的提升，同时，我 们留意常常性地请专家来校讲学， 常见的请进来与走出去， 使校内的 第2 2页页共6 6页页 教研氛围日渐深厚。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，辛勤的汗 水结出累累硕果， 老师在各级各类教研活动评比中频获佳绩。 一年来， 先后有 10 位老师获得“教学能手”“教学新秀”称号，6 位老师先后在市 县组织的各学科优质课评比中获得一、二等奖，其中，徐欢欢老师今 年春天在全市品德与生活优质课评比中获得了一等奖的好成果。 2、以课题探讨为抓手，强化老师的科研意识 “教而不思则惘 ，思而不教则怠” ，我校始终以“校本探讨”推 动课程改革，提出科研与教学一体化，树立课题来自课堂上的思想， 将课题做到课堂上，强调有课题必有课堂，有课题必有课程支持、有 教学活动作载体的操作规程。今年，有两项市级课题结题。 我校徐欢欢老师探讨的市级课题 农村小学课间活动礼仪教化 的探讨 ，目前已通过批阅，正式立项，正在探讨之中，这必将使全 校学生受到文明礼仪的精神洗礼。 三、创新管理机制，实施双线策略 我校以提高学校管理绩效为重点， 不断完善精细化管理的相关 机制，细化工作程序和标准，强化环节检查与过程管理，尝试双线管 理策略。 （一）明线管理 学校制定了完整的学校管理制度。 学校分条线、分部门制定了 相关的规章制度，逐一经老师大会通过并实施。 在常规管理实践工作 中，我们围绕学校教学工作制定了一整套规章制度 老师量化考核 方案 教学安排跟踪督查制度等。这些规章制度的出台，使全校 第3 3页页共6 6页页 老师更加明确了各自的育人职责， 各司其责，使教化教学工作做到井 然有序。学校建立健全岗位责任制，并将岗位绩效与考核相挂钩，考 核遵循合格有奖，优秀加奖的原则，重在对常规与质量进行测评，实 现奖勤罚懒、奖优罚劣，以此充分调动教职工的工作主动性，增加教 职员工的岗位责随意识。精细化管理的实施，提高了教化教学效率， 促进了学校和谐、内涵的发展。 （二）暗线管理 实施民主管理，追求教化无痕。实行科学民主育人机制，每周 一早晨的国旗下讲话， 午饭后的“校内之声”， 尝试把学生由纯粹的“监 管对象”变成管理者， 成为班级和学校的主子。 “雪落黄河静无声”是我 们民主管理追求的境界。为了让更多学生参加学校管理， 我们把班级 管理权下放给学生，引导他们自学、自理、自律、自评。在公允、公 正的班级竞争氛围中，学生们比文明、比诚信、比卫生、比两操、比 纪律、比班务。通过以上班级“六比”，逐步达到校内“六有六无”，即 待人有礼貌，出入有秩序，上操有激情，路队有规则，卫生有档次， 学习有收获，校内无吵闹，考试无作弊，集会无喧哗，人人无违纪， 公物无损坏，校内无奢侈。 很多学生终身受益的行为习惯和素养，都 是在班级自主管理过程中悄然养成的。 四、做优特色，细心打造学校文化品牌 “创特色学校， 走特色之路，育特长之人”是我们的志向。 特色， 是立校之本。 多年来， 我们组织开展了丰富多彩的体育文化活动 “广 第4 4页页共6 6页页 播操竞赛”“师生乒乓球竞赛”在全校掀起了人人健身，熬炼身体的热 潮； “牵手两代”家长学校的建立不仅加强了学校、 老师和家长的联系， 增进了相互之间的理解与敬重， 更是给广阔的农村孩子家长供应了学 习教化理论的平台，使亲子关系更为融洽，为孩子的全面健康发展奠 定了基础；各种主题教化活动的开展，使孩子们在一次次的沟通、探 讨中加深了理解，增加了友情，在一次次的心灵洗礼中实现了对 “真”“善”“美”的永恒追求； “师生心连心”使得老师与学生们常常在绿 叶掩映下促膝长谈，就在这春风化雨般的谈话中，坚冰静静溶化，一 把把心锁被静静地打开，春天又回到了学生心里。这种“贴心的关怀” 促进了师生关系的和谐 “蓓蕾读书工程”开展以来，我校主动开展课外阅读活动，并制 定了相应的安排。坚持每天利用早晨分钟开展经典诵读， 利用午间进 行自由阅读，利用每周 一节的课外阅读指导课进行读书指导。每学 期都制定读书活动安排，并踏实开展读书活动，逐步做到了在读书的 时间、内容、制度、阵地、活动五个方面的“五个保证”。开拓其次课 堂，激励学生在家读书，保证每天读书三非常钟以上；分年级提出诵 读的重点科任老师也可依据实际， 举荐其它阅读篇目，保证了读书的 内容；学校橱窗定期展出了学生读书征文和心得体会， 班级黑板报开 拓了读书园地，让学生自编“读书小报”等等，