2024年班级读书月活动总结

下载后可任意编辑 2024年班级读书月活动总结 书，是一泓清亮的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样“我无限信任书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”的东风，我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷___力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点 1、建设氛围熏陶 把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏理想的书籍是智慧的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来激励学生，激发学生读书兴趣。 2、建立管理机制 班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。在午休阅读时间，值班老师和学生一道读书，引领全校学生自觉阅读。 3、建立协进机制 为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人管理。每天有学生整理好书架的书本。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做，使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜爱的书。 4、建立保障机制 虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的未来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如上午___分钟早读、中午___分钟的午休时间，晚上布置___分钟读书时间，每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况，把学校规定的每周摘录五个成语、两句名言、背诵一首古诗，调整为每天摘录五个成语、两句名言、第周背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来。 5、建立激励机制 我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报竞赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。 在班级中师生的共同努力下，信任，一定会营造出一个良好的书香校园 班级读书月活动总结2 本学期的读书活动，学生们都能积极参加到这个活动中来，也取得了良好的效果。 回顾这一段时间来的班级读书活动，有许多感慨现将我们班的读书活动作一个小结 一、激发兴趣，师生共同翱翔书海 二、指导方法，老师不过是引路人 “授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我特意专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下 1告诉学生读书要在心中有个自读提纲比如 ①看见了题目你想到些什么 ②读后你知道了什么还想知道些什么 ③你还有哪些不明白的问题要求学生做到眼到心到。 2然后重点强化“不动笔墨不读书的方法 ①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。 ②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但是雨果说“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活___。它能够教人怎样做一个正直的人，我信任，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜爱思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。 班级读书月活动总结3 关于读书，刘向打了个形象的比方--“书犹药也，善读之可以医愚”;杜甫则极言了多读书的妙处--“读书破万卷，下笔如有神”;苏轼的“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”则成了标准的___的写照因此，在语文教学过程中，我着力引导孩子们多读书，读好书，让孩子们的心灵沉醉于阅读的欢乐之中。 让孩子的心在经典中徜徉 在开学初，我就对孩子进行阅读指导，让孩子们拟定好阅读计划，然后就引导孩子们坚持根据计划去阅读。阅读过程中请爱好阅读、阅读广泛的孩子向同学介绍具体的方法，并补充、推举一些有益的书籍给大家。在孩子们的阅读检查活动中评选出“阅读之星”。 让阅读之美在记忆中常驻 在让孩子进行有计划地阅读过程中，对孩子提出要求我们要想勤劳的小蜜蜂一样，将书中的美词佳句、启迪智慧、引发思考的等等摘录在“采蜜本”上，从而形成一定的阅读积累。我也会在一周一次的批阅中，再对孩子们进行具体地引导，让孩子们不仅知其然，还要知其所以然。 让孩子的笔在创作中驰骋 阅读就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我们引导孩子们去亲近文学经典，阅读文学经典，这是“吸入”的过程;而我还引导孩子去“呼出”，常见的方式是交给孩子们写读后感的方法，有时也根据阅读的内容去创新“呼出”的方式。如我们在艾丽斯漫游奇境记时，就让孩子去发挥想象，扩写爱丽丝给兔子当奴仆的生活。 孩子们都乐在其中，写出了很多想象奇特、情节曲折的作品。 阅读就是携带我们的心灵去旅行，这是不是一次愉快的旅程，需要我们老师去精心设计制造氛围，计划指导，理解引导等等。这些都有待我们去不断探究，实践，总结，完善。 第5页共7页 下载后可任意编辑 2024年班级读书活动沟通总结反思 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。“营造书香班级，让好书陪伴学生”，让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作 一.经典诵读，持之以恒。 说到对经典诵读的重视，我最要感谢的是邵莉萍老师。十几年前，我和她一起教平行班的时候，才从她那里学到了这一招，从她的执著中，我明白中华文化的博大精深，就应该从小学生抓起。以后，我无论从几年级接班，第一件事情就是带着学生进行古诗文的诵读。一周至少五首，一气呵成，人人过关。现在所带的二___班小朋友经过一年半的训练，背功大增，按目录顺序，不加提醒，一口气少则五首，多则二、三十首;积累也明显增加，上周课文中教到春雨春晓两首春天的古诗，当场让他们回忆一下，还背过哪些有关春天的古诗，一下子背出咏柳春雪绝句竹枝词村居春日忆江南赋得古原草送别等十几首诗。另外，速度快的小朋友在背完学校发的古诗文诵读后，我推举背诵亲近母语日有所诵这本书。 也有家长曾向我质疑过，背诵这么多拗口难懂的古诗文有意义吗