四间小学特色品牌学校创建项目实施方案

四间小学特色品牌学校创建项目实施方案四间小学特色品牌学校创建项目实施方案 一、指导思想牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻 落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定，以绿园区实施，〈幸福教育工程〉提升教师质量意见 为蓝本，顺应课程改革的时代需求，推进素质教育的深度落实， 创建具有办学特色的品牌学校。 二、总体目标 坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走 “和谐发展”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优 化、特色明显、设施先进、校园优美的示范小学。以德育为首， 教学为中心，构建自主学习课堂，努力把学校办成学生喜欢、家 长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色学校。 三、校情分析绿园区四间小学，始建于 1946 年。原隶属于绿 园区城西镇一所村小。年区划以后，划归为绿园区教育局直属管 辖。区划后，区政府以及教育局分重视农村薄弱校的师资建设。 几年来，先后给我校进行了校舍加固，配备了部分现代化教学仪 器。但是，由于我校基础弱，底子薄，目前，在办学师资上仍然 存在很多欠缺。面对师资和办学条件都不占优势的情况下，我校 一直力求在教育教学管理上实施精细化管理，把有限的资源充分 利用的同时，开发自身办学资源，从而，夯实义务教育的根基工 作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身现状和优 势，力求打造我校的办学特色。经学校领导班子研究决定，确立 第 1 页 共 1 页 我校办学特色为一是德育课程一体化，坚持文化育人，制度育 人，活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良 好的道德品质和行为素养。 二是围绕新课程下课堂教学“自主学习”模式的探究，实现 快乐学习，主动发展。实施教研科研培训一体化，学校搭建多种 平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研 能力，加大校本教研力度。 四、主要工作和措施 1、优化学校管理目标树立学校文化品牌意识，在继承和发 扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校快乐文化建设，优 化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步 形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的理想的学校文化。进一步 提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制 度化，争创区级示范学校。 措施 （1）加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一 个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐 于奉献”的领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务 于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快 的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。 （2）优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变 办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。 第 1 页 共 1 页 精心布置校园的静态环境，建设动态的“快乐小屋”“班级文化 墙”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐 特色。 （3）丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学 潜力。在此基础上，打造“ 我们一起快乐学习，我们共同主动发 展”的特色办学，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化， 提高学校“文化”的影响力。 （4）完善学校制度文化。建立一个制度化、规范化、民主 化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其 力、事尽其理的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛 围。 2、重视德育工作目标德育课程一体化，坚持文化育人，制 度育人，活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形 成良好的道德品质和行为素养。 措施 （1）加强德育队伍的建设。健全校内德育工作系统和由家长 委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统，落实德育 工作责任制，形成德育管理的网络化系统。化大力气研究指导家 长的家庭教育，培养一支能言传身教、懂得学生身心发展规律、 善因势利导的德育工作队伍。 （2）抓好德育网络建设。建立和完善校长、德育教导、少先 队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工 第 1 页 共 1 页 作的体系，坚持全员参与，全过程渗透，全方位结合，形成师生 互动、实践体验牵动、学校家庭社会联动的立体德育教育网络。 （3）深入开展每学期主题系列活动。引导学生参与校园文化 建设，参加主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站，参加读书 节、艺术节活动；参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任 心、爱心、自主发展能力和创新精神。 （4）积极开展“文化育人，制度与人，活动育人”的研究。 力求做到尊重爱护与严格要求相结合,主题鲜明与形式活泼相结合, 教育引导与榜样示范相结合,创新载体与注重实效相结合,不断增 强道德教育的针对性和实效性。 3、加强教学改革目标学校将通过转变教师的教育教学观 念，研究实施课堂教学改革的整体策略。通过对新课标下教学模 式的探索与研究，改革课堂教学模式，进行课堂教学“自主学 习”模式的探究，实现快乐学习，主动发展。实施教研科研培训 一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课 题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度。措施（1）以制 度建设为保障，努力强化教学管理。落实教学管理的五个流程环 节，制定学科考核制度。教师个人教学管理重视纵向比较，完善 各项教学管理机制，研究出真正适合教师发展的考核机制。 （2）以活动实效为追求，认真开展教学实践活动。继续重视 师资的培训、落实教学研究课题的确定、实施规划的制订等工 作。立足校本，从长计议。统筹安排学期、年度的课程实施计 第 1 页 共 1 页 划。高度重视校本研究课题的积累。进一步推进我校教学活动的 有效开展。（3）以提高教学质量为核心，深入实施“自主学习” 为模式的有效教学。各学科根据年级特点，经常总结经验，进一 步实施有效教学，不断提高教学质量，学校行政联合教导处，不 断推出适合学校，适合教师，适合学生的新措施、制度，扎实开 展课堂教学研究。提高区骨干教师教学能力的辐射面，倡导校 长、教导深入课堂，组织教学管理。学校中层管理人员在坚持上 自己专业的课的基础上，加强理论学习，力争在本校内有效组织 开展教学校本培训，从而提高教学质量。当好广大教师的带头 人、领头雁，并营造好实施有效教学的良好氛围。（4）以表彰先 进为手段，切实加强课改实验工作。学校要把课改工作与学校整 体教育工作通盘考虑，全面安排。注重总结推广经验，表彰先进 工作。关注各年级的教学质量，继续完善学校教学质量监控体 系。 4、 强化队伍建设（1）加强领导，狠抓落实师资队伍建设 是学校建设的首要任务，在校行政领导下，积极开展师资建设工 作，制定师资培训工作计划，拟定师资培训措施，并组织认真落 实。 2大力加强骨干教师队伍建设 要保持师资队伍的活力与后劲，应该从长远的战略目标出 发，进一步加大工作力度，重视后备队伍的建设。积极为在教学 上已逐渐成熟，自身又有发展需求的教师搭建舞台，使其的教学 第 1 页 共 1 页 实践活动在区级层面小有建树。学校将根据教学实际情况，不断 修正和完善校级骨干教师制度，把在教学工作中踏实学习，努力 实践的一线教师聚拢，真正形成学校教学工作的前沿。中青年教 师培养工作要坚持提高思想水平与业务水平相结合；钻研理论与 参加实践相