教学诊改报告审阅版

附件 3 中等职业学校教学自我诊改工作报告 （参考格式） 学校名称平顶山市工业学校 一、自我诊改工作概述（500 字以内） 平顶山市工业学校是一所工科类普通中等专业学校，于 1989 年 4 月成立，其前身为平顶山市职业中专。2005 年被 教育部认定为国家级重点中专，被教育部、财政部等七部委 联合授予“全国职业教育先进单位” 。学校拥有东西两个校 区，占地面积 113 亩，截止目前拥有教职工 264 人，正高 级职称 1 人，副高级职称 85 人， “双师型”教师 64 人，省 级职教专家 1 人、市级专业技术带头人 11 人，市级拔尖人 才 4 人。在校生 1436 人。现开设机电技术应用、数控技术 应用、计算机应用、会计电算化、财务会计、汽车运用与维 修等 10 个专业。 依据省、市教学诊改工作会议部署，学校召开专题班 子会议，认真研读教学诊改相关文件精神、梳理教学诊改工 作思路，确定教学诊改工作流程，成立平顶山市工业学校教 学诊断与改进工作领导小组，领导小组下设办公室。校长邢 朝辉任组长，主管教学的副校长李昆峰负责教学诊改工作的 全面推进，为教学诊改工作的有序开展提供了强有力的组织 保证。 在教学诊改工作中，坚持“需求导向、自我保证、多元 诊断、重在改进”的工作方针，健全运行机制，完善制度体 系。从办学理念、教学工作状态、师资队伍建设状态，资源 建设状态、制度建设与运行状态和需求方反馈等人才培养要 素，认真查摆问题，寻找不足，制订措施，力求不断提高完 善。 自我诊断与改进报告 一、办学理念一、办学理念 （一）办学定位 主要成绩学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导 向”的办学方针，面向市场设专业，面向岗位开课程，面向 技能抓教学，培养出了一大批高素质技能型人才，为促进地 方经济跨越式发展与社会和谐稳定作出了贡献。校内乔灌木 错落有致,绿意盎然的草坪生机勃勃 ,景观廊架、校园雕塑等 情趣小景相映成趣。教室走廊两侧主题鲜明、生动活泼的标 语、名人名言，楼道内亲切活泼的提示语，实训室醒目的企 业文化，教学楼、实训楼、食堂内外墙上的标语，无不催人 振奋。全校已形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风、 “敬业、严谨、博学、育人 ”的教风、“立志、善思、求 知、多能 ”的学风。文明礼让、昂扬向上、创新实干、扎 实求学已成为工业学校师生的精神象征；坚持以地方经济社 会发展需求为导向，不断调整优化专业结构与布局，与企业 进行全方位、深层次、多形式的合作，校企相互支持，共同 发展，实现学校、企业、学生“三赢”的发展模式，为学生 搭建了多路径人才培养“立交桥”；在充分调研和专家论证 的基础上，科学规范地制定了学校“十三五”发展规划和各 项专项发展规划，明确目标，措施得力。 存在问题存在问题师生员工对“一训三风”的基本内容及内涵 了解不透彻，且大多停留在表面上。 原因分析原因分析是对“一训三风”的宣传方式相对单一，宣 传范围、力度不大；学校虽然制定了学校“十三五”专业发 展规划，明确了专业建设与发展的指导思想及目标，但与职 业教育发展的新政策、新要求存在某些差距，在执行过程中 存在偏差，未能及时调整。 改进措施改进措施 加大校园广播、班级微信群、黑板报关于“三风一训” 相关内容的宣传力度，在较醒目的橱窗栏内以大量版面对 “三风一训”相关内容进行宣传展示；开展系列主题活动， 如组织师生开展“三风一训”知识竞答、征文、演讲等，深 化广大师生对“三风一训”内容、内涵的了解；认真研读探 讨国家、省对“十三五”规划新政策、新要求；在执行过程 中及时调整完善学校事业发展规划。 改进效果改进效果 通过加大校园广播、班级微信群、黑板报、校园橱窗宣 传栏关于“三风一训”相关内容的宣传力度，以及系列主题 活动的开展，广大师生已经准确把握了“三风一训”的内容 和内涵； 修订了学校十三五发展规划和专业建设、 课程建设、 师资队伍建设、校企合作、信息化建设等子规划，制定并滚 动修订了各专业人才培养方案，学校素质教育成果丰硕。 （二）人才培养目标（二）人才培养目标 主要成绩主要成绩根据平顶山市经济和产业结构的变化发展以 及专业建设的实际进一步调整和完善专业结构，推进现代化 专业建设；针对学校办学结构和事业规模，确定了“扩大招 生规模，提升学生素养”的办学思路；着重加强了对学生职 业综合素养和可持续发展能力的培养，为地方经济发展服 务； 存在问题存在问题学校专业结构发展不平衡，尤其是计算机专 业和化工专业出现了规模下滑趋势；尤其是化工专业近几年 没有招生。毕业生质量与社会需求还存在一定差距。 原因分析原因分析虽然化工行业是我市的支柱产业，但社会对 化工行业认识上有偏见以及现在计算机行业的普及，人们对 计算机专业的热度有所下降，影响了学校专业的协调发展。 改进措施改进措施 通过招生计划的调整、专业设置的优化来保证学校办学 思路的落实；通过开展订单培养、校企合作等方式保证专业 规模发展； 不断创新教育教学方式方法， 提升教育教学质量， 培养学生职业综合素养和可持续发展的能力，挖掘优秀毕业 生的典型事迹，进行整理、编辑和宣传。 改进效果改进效果 调整招生计划，优化专业结构，控制弱势专业的下滑 趋势；挖掘了胡鹏珂、赵翔、朱云河等等有突出成绩的优秀 毕业生，进行宣传报道。 （三）素质教育（三）素质教育 我校注重德育队伍建设，坚持立德树人，以培养社会主 义合格公民和培育和践行社会主义核心价值观为使命，全方 位推进德育工作， 因势利导， 营造和谐育人环境。 一是以 班 级管理百分考核方案为核心，让班级与班级进行评比。二 是要求班主任帮助学生确立奋斗目标，培养学生自我管理、 自我约束的能力。三是从学生的日常行为规范入手，借助专 栏园地、板报橱窗等宣传阵地，把培养学生做一个品德高尚 的人、有知识有能力的人和心理健康的人作为育人的目标， 把以文明礼仪、行为规范为中心的养成教育和中华传统美德 教育作为德育工作重点。同时大力提倡节能减排活动，要求 学生做到不随意乱丢果皮、纸屑，自觉节约用水用电。并强 化学生寝室管理。严格按规定做好住校生的教育管理工作。 存在的问题及原因分析 （1）德育队伍力量比较薄弱，任务负担较重； （2）社团建设滞后； （3）团委、学生会开展活动存在育人意识不强的问题； 其它科室存在重专业工作轻育人的思想。 （4）德育信息化水平较低。 改进措施改进措施 （1）建立健全德育工作体系，进一步明确各职能部门的 德育职责，明确责任。把育人作为我们工作的出发点和考核 的重要依据。 （2）加强培训，强化德育工作队伍的育人思想，提高德 育队伍的育人能力，丰富德育队伍的育人手段。 （3）进一步提高数字化校园建设水平，不断研究现代信 息化教育环境下德育的新模式。 改进效果改进效果 随着校园信息化程度的不断提高，我校的德育工作呈现 出一些新的局面。学生考勤、日常行为的监督考核等更加细 致准确，德育形式变得多样、德育内容更加丰富。 二、教学工作状态二、教学工作状态 （一）专业建设状态 学校现有 12 个专业，学校各专业教学标准明确，专业 人才培养目标定位准确。学校目前各专业招生数机电部 人， 汽车运用与