国培研修日志4篇

国培研修日志国培研修日志 4 4 篇篇 国培研修日志 4 篇 篇国培研修日志（一） 国培研修日志这学期，我有幸参加了国 培学习，有幸聆听众多专家的精彩讲解，透过络参与了上听课、上答 题、上评论、上浏览、上推荐和上交流包括专家交流等活动，让我 受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的 洗礼。 在这一期的国培学习中， 与老师们一齐学习， 一齐探讨、 交流、 碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。 从开始的心存疑虑到此刻 的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。在这二个多月 的培训中，我克服工作与学习的矛盾， 充分利用一切能够利用的时间 进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多一、参加研 修带来的收获 1.在这次学习中，我认真观看多个视频。并认真做好读书笔记， 写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长。2.这 次研修解决了我在教学中的许多困惑。 如当专家讲到作文教学时，我 口说我见，我手写我心.我发现学生的写作困难是老师所限制了。 3.这次研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由于教学时间 紧张，对课堂中的细点问题总是采用大概式的处理方式， 透过这次研 修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要 性。二、参加研修带来的思考和启示 1.对于一节好课 的思考。什么是一节好课呢透过研修，在我看来，只要有敬业精 神的课，只要有提高的课都均可称之为好课。2.对于创新教研方式的 思考。教研是教学研究的简称，重教轻研不称之为教研。反思过去的 教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统， 一改过去的不科学的 理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。3.这次研修使我从其他 的学员身上学到了很多。他们的好学给我留下了十分深刻的印象， 他 们努力研修，认真思考。我对他们十分钦佩，在他们身上我认识到我 的不足， 我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。 4.透过此次研修， 我认识到做为一个教师务必终身学习， 只有不断的学习，不断的更新 我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一主角。总的来说，作为语 文教师的我们应在教学过程中应努力地备课， 尽力去设计好教案，在 备课和设计教案时首先要搞清楚， 我教什么， 然后在想怎样教的法子。 务必尽快自主地尝试走出那座教什么的迷雾，不能眷恋着迷雾中安 逸， 也不能寄期望于那迷雾自行散去而为此付出长时间的等待虽然我 们都明白这自主地尝试走出的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。 语文 老师要善于引导学生透过咬文嚼字， 去感悟作者表情达意，遣词造句 的功夫。体会语言要靠功力，要凭语感，凭 着一种直觉。需要我们语文老师潜下心来研读文本， 需要我们语 文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功 夫。 在以往的教学过程中， 我从未认真思考过语文教学教什么。 这天， 我第一次静下心来认真思考语文教学中教什么。 长期以来，我一向认 为怎样教更为重要，因为这直接关系到学生对于所教知识的理解程 度。比如同样一个知识，分别请两位老师来教，教学方式更适合于学 生理解的那位到达的效果必然更好，因此很少顾及语文教学教什么。 然而语文学科教学资料相对宽泛和模糊，我们教学时不能面面俱到， 所以解决教什么的问题相当重要。 如果无法确定适合且有用的教学资 料，那么即使在怎样教上如何如何地大做文章， 结果也可能并不乐观 或许你的教学方舟在出发伊始已经偏出了最佳的航道。 教师要认真学 习传统的语文教学理论。传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出 参天大树。我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。要做教育 教学实验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每一天为了这个 目标努力，每一天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。 要树立独立思考的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思考精神 的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西国培研修日志国培研修 日志。要认真读几本书。读什么书要读经典。如果脑子里装着若干篇 古文、古诗，再熟悉一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵 文传统、散文传统中汲取营养，在教学中就会应付自如。语文教师， 还要好好学习教学论、儿童心理学知识。要了解儿童心理，掌握小学 语文教学的基本理论和规律。 尤其是这一点很重要。小学语文教学论 是一门科学， 具有独特的理论体系。 要熟练地掌握才好。 欲穷千里目， 更上一层楼。新思考国培研修的平台像一架云梯， 让我能不断地向上 攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石 一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉山外青山楼外楼，强 中自有强中手，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋 溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。课程学习中学而 不思则惘，思而不学则怠， 对于语这门课程来说，本身就学习的收您 感触最深的资料有是一种挑战， 要提高学生对语文的兴趣和提升学生 的学习水平。透过国培学习，使我认识到更新知识尤为重要，作为一 名一线小学语文教师，我有哪些收获在这次培训中，我深刻体会到， 教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是 死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的这天，深刻的感 受到了学生知识的广泛化，作为新时代的语文教师，要不断地增加、 更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的 生活当中去。总之，经过这次上培训，我彻底领略了专家们的治学严 谨、博大才学想到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。 感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大 的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下， 我无形中有了较大的 提高。在那里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，摈弃了烦恼; 增强了自信，摆脱了困境我将带着收获、带着感悟、带着信念、带 着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中， 我也期望今后能参加类 似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的潜力 ;我更期望，在 此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。 国培研修日志（二） 国培研修日志今年 9 月份，我有幸参加了 教育局组织的国培络研修教师培训， 时间虽然紧张，但系统学习了小 学生心理相关知识及心理学在教学中的应用、 研讨了小学心理与课程 整合、学习成果展示和分享等方面的知识。 教师的精彩讲解给我留下 了很深的印象，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸 的是每一次的学习都觉得很充实 聆听智者的教诲，参与伙伴们的探 究收获颇丰走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地 激起我内心的感应， 更激起了我的反思。 在这种理论和实践的对话中， 我喜悦地收获着专家们思想的精髓、 理论的精华。应对改革形式的不 断发展，我也渐渐感觉自身的潜力不够了， 应对学生时总有些不知所 措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家， 紧密接触的 通道。 我能够随时欣赏专家的课， 聆听专家的讲座， 他们的专题讲座、 对互动话、案例评析和思考与活动。上好一堂课，评价一堂课，不光 要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能 促进专业成长。在这次国培的过程中我聆听的多位教育专家的生动、 形象而有精彩的讲座，提高了自身的业