国学经典教案

名师精编优秀教案 国学经典弟子规教案国学经典弟子规教案 弟子规教学计划 一、教材分析 弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用论语 学而篇第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力， 则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的 礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规是一 本教我们做人的一些基础规范， 这本书， 影响之大， 读诵之广， 仅次于 三字经 。 全书共 360 句（1080 字）。 二、教学目的 1、教育学生孝敬父母、体谅父母。 2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。 3、提高学生辨别是非的能力。 4、教育学生诚实、守信。 5、指导学生的生活习惯，行为规范。 三、教学内容 弟子规总叙、入则孝、出则弟、谨、信 四、教学重、难点 重点能够流利背诵。 难点理解含义，并能在生活实践中应用。 五、学习时间 1、每周安排一节诵读时间，平均每节课学习 16 句。 2、利用中午课前预备时间复习巩固。 六、方法措施 1、借用生动的故事来打动学生的心。 2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。 3、举例子，让学生深入理解含义。 4、鼓励学生在生活中实践。 名师精编优秀教案 七、学习内容具体安排 第一周学习弟子规“总叙” 第二至六周学习“入则孝” 第七至九周学习“出则弟” 第十至十四周学习“谨” 第十五至十八周学习“信” 第第 1 1 课课弟子规总叙弟子规总叙 学习目标 1、从总体上了解弟子规。 2、会背弟子规总叙。 3、大体了解这几句话的意思。 重点 会背弟子规总叙。 难点 大体了解这几句话的意思。 教具 准备弟子规音频 教学过程 一、介绍弟子规 弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用论语 学而篇第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力， 则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的 礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规这本 书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。弟子规中的“规”，当然就 是指规矩、规则。 你们知道“弟子”指的是谁吗 明确实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。所以弟子规 名师精编优秀教案 中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。 现在就让我们一同走进这 篇古训弟子规。 弟子规共 360 句（1080 字），今天我们学习总序。 二、学习弟子规总叙 1、听泛读弟子规总叙 弟子规圣人训首孝弟次谨信 泛爱众而亲仁有余力则学文 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、理解“总叙”的意思。 “总叙”概括了弟子规的主要内容 首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次言语行为要小心谨慎，要讲信用。和大众 相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人。 如果以上的事都做了还有多余的时间 精力，就应该好好做学问了。 有余力则学文当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余 的精力和时间，再去学习文化知识和技能。 四、讲故事大舜的故事孝 舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传 他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓 下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地 道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。 舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事 的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继 承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。 五、礼仪 名师精编优秀教案 1、回答问题要举手，回答问题要起立。 2、学习鞠躬。 六、作业 1、背诵弟子规总序。 2、回家给父母捶捶背。 第第 2 2 课课“入则孝”之“父母呼”“入则孝”之“父母呼” 学习目标 1、复习弟子规总序。 2、学习“入则孝”之“父母呼”。 3、理解意思，教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养学生 的感恩之心。 重点 结合生活实际，让学生理解孝道的重要性。 难点 理解意义，能在生活中做到。 教具准备 音频 教教学过程 一、检查作业 1、齐声背诵。 2、是否为父母捶背。 二、学习“入则孝”之“父母呼” 1、听泛读“入则孝”之“父母呼” 父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 2、教师领读。 名师精编优秀教案 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、“父母呼”，“呼”就是叫唤的意思。“应勿缓”，“应”就是回答，“勿” 就是不可以，“缓”就是迟缓。也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时候，应 该要立即的回答。 想一想，平时父母叫我们的时候，我们是怎样做的 怎样做才能更体现“孝”呢 延伸 父母呼应勿缓；老师呼应勿缓；长辈呼应勿缓；同学呼应勿缓。 2、“父母命，行勿懒”父母在教我们的时候，父母教我们做任何事情，“行 勿懒”就是要马上动作，不可以拖拖拉拉的。 3、“父母教，须敬听”父母在教育你的时候，要恭恭敬敬地聆听。 4、“父母责，须顺承”如果你做错了事情，父母责备你的时候，你应该接受 教训，真心悔改。 希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子。 四、讲故事啮指痛心 曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。 少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己 的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪 问缘故。母亲说 “有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人， 以礼相待。 五、礼仪 1、见到长辈、老师要主动问好。 2、父母、老师、长辈，要求做的事情，要尽量做好。 六、作业 名师精编优秀教案 1、背诵“父母呼”。 2、帮父母收拾餐桌。 第第 3 3 课课“入则孝”之“冬则温”“入则孝”之“冬则温” 学习目标 1、复习“父母呼”。 2、学习“入则孝”之“冬则温”。 3、了解意思，进一步理解怎样才是“孝”。 4、能在生活中实践。 重点 会读、会背。进一步理解“孝”。 难点 理解意义，能在生活中用实际行动尽“孝”。 教具准备 播放器 教学过程 一、检查作业 1、齐声背诵“父母呼”。 2、是否帮父母收拾餐桌。 二、学习“入则孝”之“冬则温 1、听泛读“入则孝”之“冬则温”。 冬则温夏则凊晨则省昏则定 出必告反必面居有常业无变 2、教师领读。 3、学生试读。 名师精编优秀教案 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、“冬则温”“温”就是温暖的意思。“夏则凊”，凊就是凉爽的意思。 孝敬父母应该从哪里开始呢 应该从关心父母的起居生活开始。 讲“黄香”的故事 相传东汉时期有一个叫黄香的