教师职业道德考核自查报告

教师职业道德考核自查报告 一、政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提升自身的思想政治素质，学习教育 法、教师法，按照中小学教师职业道德规范和市中小学 教师行为规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民 的教育事业，为人师表。 二、教育教学方面 在平时的教学工作中，我持续丰富自身学识，努力提升自身水平、 业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 树立准确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性 的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关 心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光 点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学 生。利用学科特点增强对学生的思想教育，提升他们的思想素质，激 发他们的学习积极性，努力提升教育教学质量。 三、为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很 大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。 在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不 讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保 持良好的生活习惯。 四、团结协作方面 在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心 向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推动素 质教育。 通过学习中小学教师职业道德规范后，我深深地体会到“敬 业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存有不足之处，主 要表现在 1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入 研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持 观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论 修养不够。 2、业务水平有待提升，教研力度不够，只注重平时的课堂教学， 完成教学任务就能够了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验 总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任 务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。 总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力 地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教 学水平，为人民的教育事业再作贡献。 【篇二】教师职业道德考核自查报告 教师职业道德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。 如今做教师已经三十三个年头了，想想自己所走过的路程，对照“教 书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。 自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提升 自身的思想政治素质，学习教育法、教师法，按照中小学 教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为 教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美 德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤 恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的 各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做 家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。 平时我经常实行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足， 努力塑造一个好老师的形象，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象， 让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之 一。王崧舟老师说过一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的 文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏 阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。 是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺 上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。 因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且 往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之 “惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在持续 地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别 是被称作“知识爆炸时代”、“数时代”、“互联网时代”的今天。 因而，我们这些为师者让自己的知识处于持续更新的状态，跟上时代 的发展趋势，持续更新教育观点，改革教学内容和方法，显得更为重 要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。 要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要 给予必要的关心和协助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了 错误，我耐心地实行教育，使学生真正理解到错误并即时改正。我还 抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进 了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和 信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解 学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们 的个体差异，区别对待。对水准、水平不同的学生，采取不同的教育 方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力 使他们健康成长。 在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。 所以，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键， 又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话， 那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得 到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师 之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。 而不是把学生当做下级，当做能够随意训斥的无知小儿。时下某些老 师可能做不到这个点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不 顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道“人怕敬，鬼 怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。” 所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该 像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬 的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师 对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤 害，甚至还会导致逆反心理产生。绝绝大部分学生不喜欢老师批评时 挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中， 教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。 正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识， 而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观点，树立以学生为主 体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 【篇三】教师职业道德考核自查报告 今年，我校根据旗教育局的统一布署，结合学校实际，对全校教 师增强了职业道德教育，通过不同的学习形式和展开不同的活动方式， 教师们的自身素质有的明显的提升，教师的教风有了明显的转变，全 体教师形成了一个共识人民教师必须具有忠诚和献身于教育事业的 职业道德，勤奋钻研，一丝不苟的敬业精神，热爱学生，服务学生的 职业情操，举止文明，为人师表的职业规范。使学校的师德工作展开 的扎实有效，但也存有着一定的不足，现将今年的师德自查工作做一 汇报 一、组织领导 1、为了增强领导，学校成立了以副校长为组长的职业道德建设的 领导班子，具体指导全校的师德建设工作。 2、为了确保职业道德建设收到实效，学校决定实行了领导承包年 级组责任