十二中2018已标注完成

十二中 2018 【【2018-20192018-2019 十二中七年级上期中】十二中七年级上期中】 一、积累与运用。 （共 19 分） （一）选择题（每小题2 分，共 12 分） 字 1．下列词语中加点字注音有误的一项是（ A．酝酿（ni ng） ． B．确凿（zo） ． C．绽开（zhn） ． D．粗犷（guǎng） ． 【答案】D 【解析】侍弄（sh ） 2．下列词语书写正确的一项是（ A．瘫痪 澄清 B．莅临 分歧 C．静谧 宿儒 D．质仆 烂漫 【答案】B 句语句表达 3．根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是（ ．．． ） 云宵 诀别 和霭 烘托 抖擞 遮蔽 奥密 私塾 ） 喜出忘外 花枝招展 小心翼翼 人生鼎沸 混为一谈（hn wi yī tn） 着落（zhu） ． 惭愧（cn） ． 霎时（sh） ． 匿笑（n） ． ） 人迹罕至（hǎn） ． 咄咄逼人（duō） ． 混为一谈（hǔn） ． 不求甚解（shn） ． 徘徊（hui ） ． 贮蓄（zh） ． 侍弄（s ） ． 秕谷（bǐ） ． 在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。 他们 希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。 看来，家长们都 非常注重对孩子综合素质的培养。 A．①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“提高” B．①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“改变” C．①句应在“演出”之后加上“的机会” D．①句应在“演出”之后加上“的机会” 【答案】D ②句应将“改善”改为“改变” ②句应将“改善”改为“提高” 句修辞 4．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（ ．． ） A．桃树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 理解此句运用比喻、拟人、排比的修辞方法，写出了花儿们“争相斗妍”的繁荣景象。 B．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 理解这句话运用比喻的修辞方法，生动地描写出高原辽阔平坦，一望无际的壮观景象。 C．盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 理解这句话运用了反复和拟人的修辞方法， 强调了作者渴望春天到来的急切心情， 同时把 春天人格化，写出春天富有人情味，读来非常亲切。 D．小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗 或逃避。 理解运用拟人、比喻的修辞方法， 生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的 特点。 【答案】D D 选项中没有比喻。 句语句表达 5．结合语境，在下面语段中的横线处填写词句最恰当的是（ ．．． ，柳密堤长，这里的，良田俊苇，这里的 ） 从此，有很长一段时间，我不再想起黄鹂。第二年的春季，我到了太湖，这里的 的天气， 使我看到了黄鹂的 全部美丽，它们的啼叫，是要伴着春雨，它们的飞翔，是要伴着朝晖的。这里オ是它们真正 的家乡。 A．茂林修竹 B．湖清山秀 C．湖清山秀 D．茂林修竹 【答案】B 【解析】本题考查运用词语的能力。根据具体的语境来选择相应的词语。 文学常识 6．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ．． ） 湖清山秀 茂林修竹 茂林修竹 湖清山秀 乍晴乍雨 乍雨乍晴 乍晴乍雨 乍雨乍晴 A．史铁生是一位双腿瘫痪的作家， 代表作有小说 命若琴弦 务虚笔记 ，散文合欢树 等。 B．鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集呐喊 彷徨 ，散文 集朝花夕拾和杂文集且介亭杂文等。 C． 论语 是儒家经典著作。 是记录孔子言行的一部书， 宋代把它与 大学 中庸 尚书 合称为“四书” 。 D．泰戈尔是印度作家、诗人，代表作品有吉檀迦利 新月集 飞鸟集等，曾获得过 1913 年诺贝尔文学奖。 【答案】C “四书” 论语 大学 中庸 孟子 古诗默写 （二）默写（共 7 分，每空 1 分） 7．夜发清溪向三峡， 8．遥怜故园菊， 。 （ 峨眉山月歌 ） 。 （ 行军九日思长安园 ） 。 （ 夜上受降城闻笛 ）9．不知何处吹芦管， 10．，小桥流水人家。 （ 天净沙 秋思 ） ，思而不学则殆。 ” （ 论语 ）11．子曰 “ 12．王湾在次北固山下中既感慨时光流逝也阐释了人生哲理的两句诗是 【答案】 7. 思君不见下渝州 8. 应傍战场开 9. 一夜征人尽望乡 10. 枯藤老树昏鸦 11. 思而不学则罔 12. 海日生残夜，江春入旧年 古诗阅读 二．古诗文阅读（14 分） （一）古诗词阅读（共6 分） 阅读李白的两首送别诗，完成13-15题。 ，。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌 声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【注】 ① ［踏歌］ 唐代广为流行的民间歌舞形式。 这种形式一边唱歌， 一边用脚踏地打拍子， 可以边走边唱。 13． 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗运用想象遥寄深情，结合诗句加以说明（2 分） 答 ① 14．上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的 心情。 （2 分） 答 15．古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。 （2 分） 【答案】 13. 答案示例 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人李白通过丰富的想象，把“ 愁心” 寄托给 了“ 明月” ，让“ 明月” 随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的怀念和同情也带到那里，表 达了对友人的深情厚谊。 （2 分。用诗句解释想象1 分，分析情感 1 分） 14．答案示例“ 子规啼” 写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情； “ 踏歌声” 写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。 （2 分，每个要点 1 分） 15. 答案示例一海内存知己，天涯若比邻。 答案示例二劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 答案示例三故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （2 分，每空 1 分，该空有错不得分。如不是连续的两句，给1 分） 文言文 ，。 （写出连续两句） （二）文言文阅读 比较阅读下面文言文，完成16－19 题。 （8 分） 【甲】 陈太丘与友期行， 期日中。 过中不至， 太丘舍去， 去后乃至。 元方时年七岁， 门外戏。 客问元方 “尊君在不”答曰 “待君久不至，已去。＂友人便怒，曰 “非人哉与人期 行，相委而去。 ”元方曰 “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】王冕者， 诸暨人。七八岁时， 父命牧牛陇上， 窃入学舍， 听诸生诵书； 听已， 辄默记。 暮归，亡其牛。父怒挞之，已而①复如初。母曰 “儿痴如此，曷②不听其所为”冕因去， 依③僧寺以居。 夜潜出， 坐佛膝上， 执策映长明灯读之， 琅琅达旦。 佛像多土偶， 狰恶可怖； 冕小儿，恬④若不见。 （ 王冕读书 ） 【注释】①已而过后。②曷何，