小学英语课程标准

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 小学英语课程标准 2009-04-13 2030 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月 异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语日益 成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是 对２１世纪公民的基本要求。 近年来，小学开设英语的地区日益增加，规模迅速扩 大。教学实验项目的开展为积极推进小学开设英语课程提供了经验和 基础。为全面推进素质教育，适应２１世纪我国国民综合素质提高的 需要，教育部决定从２００１年秋季起，积极推进小学开设英语课程。 为指导全国小学英语教学，特制订小学英语课程基本要求（试行）， 作为小学英语课程实施、教学评价、教材审查和选用的主要依据。 一、课程目的 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶 段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的 积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语 感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交 流的能力，为进一步学习打下基础。 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 二、起始年级与课时安排 小学英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学 质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的 原则；保证每周不少于三次教学活动。三、四年级以短课时为主；五、 六级长短课时结合，长课时不低于两课时。 三、教学目标与要求 目前对小学英语教学共提出两个级别的要求一级为 小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。 有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部 门批准后可以适当降低要求。 小学英语教学的目标要求 级别一 级 目标类别听、做 目标描述 ●能根据听到的词语识别或指认图片或实物 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 ●能听懂课堂指令并做出相应的反应 ●能根据指令做事情， 比如指图片、 涂颜色、 画图、 做动作、做手工等 ●能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反 应。 3 目标类别说、唱 目标描述 ●能听录音并进行模仿 ●能相互问候 ●能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等 ●能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢 ●能够根据表演猜意思、说词语 ●能唱简单的英语歌曲 15-20 首，说歌谣15-20 首 ●能根据图、文说出单词或短句 目标类别玩、演 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 目标描述 ●能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际 ●能做角色表演 ●能表演英文歌曲及简单的童话剧、小红帽等。 目标类别读、写 目标描述 ●能看图识字 ●能在指认物体的前提下认读所学词语 ●能在图片的帮助下读懂小故事 ●能正确书写单词和句子 目标类别视听 目标描述 ●能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教 学节目。视听时间每学年不少于１０小时（平均每周2025 分钟） 级别二 级 4 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 目标类别听 目标描述 ●能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调 自然的话语或录音材料 ●能听懂简单的配图小故事 ●能听懂课堂活动中简单的提问 ●能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。 目标类别说 目标描述 ●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调 达意 ●能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话 ●能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告 别、致谢、致歉等 ●能在教师的帮助下讲述小故事。 目标类别读 5 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 目标描述 ●能认读所学词语 ●能根据拼读规律读出简单的单词 群阅读的习惯 述 6 ●能读懂教材中简短的要求或指令 ●能读懂问候卡等中的简单信息 ●能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意 ●能正确朗读所学故事或短文 目标类别写 目标描述 ●能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描 ●能模仿范例写句子 ●能写出简单的问候语 ●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 目标类别玩、演视听 目标描述 ●能按要求用英语做游戏 ●能在教师的帮助下表演小故事或单话剧 ●能表演歌谣或简单的诗歌30-40 首 （含一级要求） ●能演唱英文歌曲 30-40 首 ●能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目， 每学年不少于１０小时，平均每周不少于20-25 分钟 注 1）小学英语的话题范围包括数字、颜色、时 间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学 校、朋友、文体活动、节日等。 2）小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主， 总量控制在 600-700 单词。本教学要求对词汇不作具体规定 四、教学模式与方法 7 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动 课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小 学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、 唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生 对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 小学五、六年级的英语教学，在进一步加强学生听 说能力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础。 五、教材与资源 小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的 学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他 们对异国文化的正确态度。教材还应有利于培养学生用英语进行交流 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。小学英语 教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段， 充分利用录音机、 VCD 机、 广播、电视、网络等设备和技术，创设良好语言环境和充分的语言实 践机会。 六、教学评价 8 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴 趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评 价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交 流能力为主要依据。 三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方 式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察和与 学生交流等方式评价学生。五、六年级的期末或学年考试可采用口笔 试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查要贴 近学生生活。笔试主要考查听和读的技能。 终结性评价可采用等级制或达标的方法记成 绩，不用百分制，不要对学生的考试成绩排队，并以此作为各种评比 或选拔的依据。 二、语言知识 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知 识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。知识是语言能 力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。表3 是二级、五级和 八级语言知识的分级目标。详细内容参见附录。 语言知识二级目标 语音 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 9 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 3、了解简单的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。 词汇 1、 学习有关本级话题范围的 600700 个单词和 50 个 左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 语法 1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在