动物大世界主题计划

动物大世界 主题计划 一、主题解析 “动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄 阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除 了对动物本身的认识感兴趣之外，还会建立起一些以某一特 征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的 特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性 的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子 自主的去认识动物，关注动物。 动物大世界主题分为四个分题,通过不同的家园、千 奇百态、学来的本领、我和动物是朋友等一系列学习脉络， 引导幼儿了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系， 有进一步探索动物生活习性的愿望；对动物奇特的现象和特 殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣；了解人类可以 从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造；体验动物是 人类的朋友，知道我们应该保护它们。 该主题对幼儿专注性、细致观察能力的培养，可以让幼 儿尝试线描、写生等不同画种的绘画，既可以培养幼儿美术 活动的兴趣，又可以让幼儿安静、静心的进行创作。还需做 好家园共育工作， 请家长带小动物来园饲养，家长与孩子 一起收看“动物世界” “人与自然”等专题电视节目。让幼 儿在家园共建的浓厚的氛围下，通过看看、讲讲、做做，自 主的认识动物的特征及其人们生活得关系。让孩子们以真善 美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子 们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物 世界的乐趣。 二、主题网络 1.主题网络图 动物大世界动物大世界 关键经验关键经验 1.喜欢动物， 爱护动物， 探索有关动物的 奥妙。 活动名称及形式 1.集体教学活动 散文树和喜鹊 歌曲五只鸭子 长大以后像什么 3 月 31 日交通安全日 绘本动物园 数学 手工野斑马 2.区域活动 益 智 区 蚂 蚁 造 家 、 斗 兽 棋 建构区拼插动物 图书区投放动物书籍 美工区泥工折剪小动物 表演区动物模仿秀、 动物手偶 3.生活活动 小蚂蚁造家、香香要回 家、动物住的地方都一 样吗它们喜欢住在什 么地方野生和家养的 动物有什么不同谈 话送动物回家、动物 有什么不同 4.亲子活动 收看 “动物世界” 和 “人2.环境渗透 与自然”类的节目。 带孩子参观动物园。 （1）主题墙环境 ◆ 展示“不同的家园”环境不同动物家园展。 ◆ 展示“千奇百怪”环境幼儿分享恐龙玩具，布置恐 龙展。动物娃娃和妈妈的图片。 ◆ 展示“学来的本领”的环境展示动物的特殊本领、 搜集动物仿生学图片。 ◆ 展示“我和动物是朋友”的环境，幼儿搜集关于不同 的狗的照片。 动物特殊本领展， 引导幼儿了解动物们的本领。 欣赏各种丝线绣的画。猫头鹰标本或图片。养蚕记录。 （2）区角环境 ◆ 美工区泥工、折剪小动物、手工“蜘蛛织网”，各 种材料制作小动物、猫头鹰。自制“恐龙图书”；泥工恐 龙。蜘蛛织网。 ◆ 益智区蚂蚁造家、斗兽棋、恐龙对对碰、仿生动物 牌、七巧板拼搭动物、狗熊分饼、仿生动物牌。 ◆ 图书区 投放动物书籍， 投放恐龙书籍， 动物园 动 物大世界 ◆ 建构区拼插动物和动物的家园。 ◆ 表演区动物模仿秀、动物手偶。 ◆ 自然角饲养螃蟹、饲养蚕。 3.家庭、社区资源 （1）家长和幼儿一起搜集各种动物照片，并和孩子一 起了解动物的生活习性； （2） 家长带孩子参观动物园， 激发幼儿对动物的喜爱。 （3）一起收看动物世界 人与自然 ，带孩子参观 动物园。 （4）搜索寻找有再生本领的动物资料。 （5）了解不同的动物的本领，如保护色、逃生的秘密 武器等。 4.生活活动内容与要求 （1）谈话动物住的地方都一样吗他们喜欢住在什 么地方 （2）了解野生和家养的动物有什么不同。 （3）每种动物都有与众不同的本领吗哪些动物还有 特殊的本领共生的动物好朋友。 （4）动物会说话吗它们怎样交流 （5）故事小蚂蚁造家 香香要回家大恐龙进程 恐龙的秘密 （6）什么叫珍稀动物我国有哪些珍稀动物动物都 该保护吗了解自然保护区。 （7）安全谈话识别逃生路，防动物咬伤。清明节活 动认识清明节。 不同的家园分题计划不同的家园分题计划 时间3 月 29 日4 月 2 日 一、分题目标 了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系。有进 一步探索动物的生活习性愿望。 二、环境渗透 1.主题墙环境 不同动物家园资料展示。设立动物社区，带动物来园饲 养。 2.区域材料投放 益智区蚂蚁造家、斗兽棋 建构区拼插动物 图书区投放动物书籍 美工区泥工折剪小动物 表演区动物模仿秀、动物手偶 三、家庭、社区资源 1.家长带孩子参观动物园，激发幼儿对动物的喜爱。 2.收看“动物世界”和“人与自然”类的节目。 四、生活活动内容与要求 1.故事小蚂蚁造家 香香要回家 2.谈话动物住的地方都一样吗它们喜欢住在什么地 方送动物回家。 3.谈话野生和家养的动物有什么不同 4.动物有什么不同