制定旅游计划教后反思

制定旅游计划教后反思制定旅游计划教后反思 本节课主要围绕“小芳一家旅游”的策略选择问题来创设情境，本节课主要围绕“小芳一家旅游”的策略选择问题来创设情境，以激发学生的学习兴趣，以激发学生的学习兴趣，使学生产生探究使学生产生探究 的欲望，从而培养学生运用知识的意识。主导思想是以学生为主体，探索为主线，在教学中积极调动学生的欲望，从而培养学生运用知识的意识。主导思想是以学生为主体，探索为主线，在教学中积极调动学生 参与活动的热情，体会知识的有用性和挑战性。参与活动的热情，体会知识的有用性和挑战性。 这一堂课，比较成功的地方有这一堂课，比较成功的地方有 1 1、充分联系生活，创设情境，激发兴趣。、充分联系生活，创设情境，激发兴趣。 数学课程标准理念强调数学课程标准理念强调 从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象出数学模型，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象出数学模型， 进行解释应用的过程。没有生活的数学是没有魅力的数学。数学教学必须走进学生的生活，从学生的实际进行解释应用的过程。没有生活的数学是没有魅力的数学。数学教学必须走进学生的生活，从学生的实际 生活和感兴趣的事物出发，为他们提供参与机会，通过好的情境去启迪他们的智慧，这样才能使他们体会生活和感兴趣的事物出发，为他们提供参与机会，通过好的情境去启迪他们的智慧，这样才能使他们体会 到数学就在身边，对数学产生一种亲切感。到数学就在身边，对数学产生一种亲切感。 2 2、努力提高学生思维的广阔性、灵活性。、努力提高学生思维的广阔性、灵活性。 这节课，注重提倡学生思维的开放性和创造性，鼓励学生根据自己的体验，用自己的方法来发现、创造。这节课，注重提倡学生思维的开放性和创造性，鼓励学生根据自己的体验，用自己的方法来发现、创造。 当学生提出解决的方案时，都能给予充分的肯定，让学生体会成功的喜悦。各小组发表的方案，体现了策当学生提出解决的方案时，都能给予充分的肯定，让学生体会成功的喜悦。各小组发表的方案，体现了策 略的多样性，在一次次的肯定当中，学生得到激励，进而产生更强的学习动机。略的多样性，在一次次的肯定当中，学生得到激励，进而产生更强的学习动机。 3 3、关注学生的亲身体验、应用意识和解决问题的能力。、关注学生的亲身体验、应用意识和解决问题的能力。 数学课程标准指出数学课程标准指出 教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到现实中去，以教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到现实中去，以 体会数学在现实生活中的价值。学生只有明白了数学米源于生活，又服务于生活，才能深刻理解数学。在体会数学在现实生活中的价值。学生只有明白了数学米源于生活，又服务于生活，才能深刻理解数学。在 本节课的教学活动中我力求让学生在轻松愉悦的探索过程中发现数学的一般规律和特殊规律，本节课的教学活动中我力求让学生在轻松愉悦的探索过程中发现数学的一般规律和特殊规律， 从而学会分从而学会分 析、推理、列举等数学思考方法选择解决问题的策略，让学生体会到学习数学的真正价值。析、推理、列举等数学思考方法选择解决问题的策略，让学生体会到学习数学的真正价值。 小升初数学模拟试卷小升初数学模拟试卷 一、选择题一、选择题 1 1．把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积与圆锥体积的比是（．把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积与圆锥体积的比是（）） A A．．1212B B．．2121C C．．1313D D．．3131 2 2．把．把 2424 分解质因数是（分解质因数是（）） A A．24234 B．242233．24234 B．242233 C C．242223．242223 3 3．冬冬掷一枚硬币，他连续掷了．冬冬掷一枚硬币，他连续掷了 3 3 次都是正面朝上，他第次都是正面朝上，他第 4 4 次掷硬币时正面朝上的可能性是（次掷硬币时正面朝上的可能性是（）） A.A.B.B.C.1C.1D.D. 4 4．在含盐率为．在含盐率为 2525的盐水中的盐水中, ,加入加入 4 4 克盐和克盐和 1212 克水克水, ,这时盐水的含盐率这时盐水的含盐率 。。 A A．等于．等于 25 B25 B．小于．小于 25 C25 C．大于．大于 2525 5 5．如图所示，把一个底面积为．如图所示，把一个底面积为 8cm8cm 、高、高 6cm6cm 的圆柱切开，切成的圆柱切开，切成 4 4 个小圆柱，它的表面积增加了（个小圆柱，它的表面积增加了（）） cmcm2 2．． A A．．1616B B．．2424C C．．3232D D．．4848 2 2 6 6．房屋每平方米物业管理费一定，房屋面积和所缴的物业管理费（．房屋每平方米物业管理费一定，房屋面积和所缴的物业管理费（）） 。。 A A．成正比例．成正比例B B．成反比例．成反比例C C．不成比例．不成比例D D．不确定成什么比例．不确定成什么比例 7 7．．5.195.19，，5.135.13，，5.155.15，，5.155.15，，5.165.16，，5.175.17，这组数据的中位数和众数分别是，这组数据的中位数和众数分别是 。。 A A．．5.165.16 和和 5.16 B5.16 B．．5.155.15 和和 5.17 C5.17 C．．5.1555.155 和和 5.155.15 8 8．．5 5 个同样大小的正方体堆成一个多面体，从上面看如下图，则从左面看，图形的形状可能情况一共有个同样大小的正方体堆成一个多面体，从上面看如下图，则从左面看，图形的形状可能情况一共有 （（）种。）种。 A A．．2 B2 B．．3 C3 C．．4 D4 D．．5 5 9 9．小明想统计自己整个初中阶段每次数学成绩的变化状况．小明想统计自己整个初中阶段每次数学成绩的变化状况, ,选用选用 统计图比较合适。统计图比较合适。 A A．条形．条形 B B．折线．折线 C C．扇形．扇形 D D．无法确定．无法确定 1010．把一个圆锥完全浸没在一个底面半径为．把一个圆锥完全浸没在一个底面半径为r r 厘米的圆柱形容器内，水面上升厘米的圆柱形容器内，水面上升h h 厘米，这个圆锥的体积是厘米，这个圆锥的体积是 （（）立方厘米。）立方厘米。 A A．． B B．． C C．． D D．． 二、填空题二、填空题 1111．一个三角形的三个内角度数的比是．一个三角形的三个内角度数的比是 6 62 21 1，这个三角形最大的内角度数是，这个三角形最大的内角度数是________________度，这是一个度，这是一个 ________________三角形。三角形。 1212．有一列数．有一列数, ,第一个数是第一个数是 100,100,第二个数是第二个数是 90,90,从第三个数开始从第三个数开始, ,每个数都是它前面两个数的平均数每个数都是它前面两个数的平均数. .第三第三