2024年晋升职称工作总结范文

下载后可任意编辑 2024年晋升职称工作总结范文 工作总结 ___，男，___年___月___日出生，现年___岁，毕业于___学校，___年___月参加工作，。从教___年来，一直工作在教育教学第一线，除教学语文、思品等课程外，还多年担任班主任工作，兼任大队辅导员工作，___年至___年担任中心校教导主任，___年至现在担任校长工作。___年被聘任为一级老师，至今任期已满___年。任现职期间，年度考核___年优秀，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，完全符合晋升高级老师条件。以下是我___年来尤其是近六年来的工作情况总结。 作为一名老师，我始终坚持___办学方向，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有强烈的爱岗敬业的奉献精神和进取意识，教书育人，为人师表，热爱学生，尊重学生。平常坚持读书看报，写心得，做笔记；团结同志，以身作则，做学生的楷模；坚持出满勤、工作积极主动，勇挑重担，顾全大局。担任过小学中高年级的班主任及教学工作，曾连续多年担任六年级毕业班的语文教学工作。任现职以来，我积极投身教学改革实践，以育人为本，以振兴农村教育为己任，仔细践行“敬业乐群，敦品励学”的精神。以民主的作风，宽阔的胸襟，高尚的师德，团结广阔师生，充分调动各方面的力量做好教书育人的工作。 一、教学工作 在教学工作中上，我始终将做一个讨论型老师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深化解___新课程标准的相关理论，不断更新教学理念，并充分地展现在课堂教学实践活动中。经过多年的课堂教学的理论与实践、探究与积累，我对小学教育教学有了比较深化的理解，逐渐形成了自己独特的教学风格。 一是仔细备课、细致钻研教材。在课前，我仔细备课，仔细细致地钻研教材，讨论学生掌握知识的方法，我备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排做详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，都提前做好充分的准备，精心为学生准备学习材料，制作各种利于提高课堂教学效率的教具、学具。课后及时对该课作出总结，写好教学后记和心得体会。 二是增强上课技能，提高课堂教学效率。在课堂教学中，坚持向___分钟要质量，以学生为主体，以训练为主线，重视知识与技能，培育学生自主学习，合作探究的精神。坚持讲解清楚化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三是仔细设计和批改作业。布臵作业做到科学精炼，不布臵机械重复的抄写练习，内容有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选和重新设计，力求每一次练习都起到最大的效果。同时做到对学生的作业批改及时仔细，记录、分析学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，并及时做透切的评讲和反馈，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四是耐心做好课后辅导，注意分层指导。课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，扎实做好培优补困工作。对个别的差生，能悉心指导，常常面批作业。仔细细致地做好查漏补缺工作，常常给他们开“小灶”，把他们先前学习的知识断层补充完整。 在教学中，我还虚心向有经验老师学习，大胆进行课改试验，逐步形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生兴趣、积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格，受到了学校领导以及同事的欣赏。 本人写的教案和所教学生的作业多次在___检查评比中取得第一名，课堂教学也在各种大比武中取得好成绩。我指导的学生书法、绘画和习作等也在各级各类竞赛中屡次获奖。 二、班主任工作 工作至今，我连续多年担任班主任工作。工作中我始终严格要求自己，兢兢业业，用爱心去感化学生，用言行去影响学生，努力做一个深受学生尊重和信赖的班主任。一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”的原则开展德育工作。在教育教学中，我总是耐心引导学生清醒地认识自己在同龄人中的起点和位臵，帮助他们明确学习目标，端正学习态度，树立自信心，书写自己的座右铭。建设严谨的班容、班貌，鼓舞学生参加学校的社团活动，建设高品位的班级文化，培育强烈的责任感和成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”的道理，从而养成良好的习惯和培育严谨的作风。 二是加强与科任老师的合作与沟通。在工作中，我牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，积极协调科任老师全员参加育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关怀学生，在前进道路上激励学生的工作。及时利用学校的黑板报和手抄报教育学生，引导学生建立良好的班风、学风。 三是重视班会课等德育教育阵地。在工作中，我狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的形式，较多地运用沟通、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培育其对班___的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行教育。从而走出了一条深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。 四是重视后进学生的教育和转换工作。我爱班上的优等生，更爱班上的后进生。我把他们每个同学都看成是一颗希望的种子，努力从他们的身上寻找闪光点，针对他们的特点实行不同的教法，尽量用爱去感化他们。历来坚持“挽救一个差生比培育一个优生更有意义”主张，所以对待后进生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化教育他们。我利用休息时间家访，与家长谈心，交给他们正面鼓舞教育孩子的方法，让他们与孩子说话能和气些，不要给孩子过大的压力，不造成逆反心理；让他们不仅___孩子的学习，也要关怀孩子的心里想法，家校配合，收到很好的教育效果。 我担任班主任的班级中，班风好、学风好，学生思想转变快，学习成绩常常保持前列，多次被评为文明班级、先进班级。学生也多次在各种文娱竞赛活动中获奖，得到了学生和家长的信任，受到了学校领导和老师的好评。我也多次被评为各级优秀班主任。 三、教研教改工作 多年来，我始终把教研放在重要位臵，把成为一个学者型老师作为自己的奋斗目标。我不断鞭策自己，勤奋学习，更新知识，努力提高自己的业务水平；了解最新的教育教学进展趋势，___全国教育教改的动态（范本），仔细学习新课改，把新课程改革理念融入到课堂中；积极参加教育部门___的各类学习和继续教育培训活动，踊跃参加各级教育___的教研活动；与有经验的老师一起探讨教材、讨论教法，使自己的业务能力和教学水平不断提高。 经过多年的探究实践，我提出了“语文教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。为此，我提倡成立语文活动小组，进行与语文学科相关的课外活动，努力探究不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培育学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识分析解决问题的能力。 我订阅