初中综合实践活动课教案21课

初中综合实践活动课教案初中综合实践活动课教案 2121 课课 1、进一步详细了解蔬菜的种类及特点； 2、 了解经常食用的蔬菜的营养成分。教学重难点蔬菜的种 类、特点及营养成分教具准备图片，几种蔬菜实物教学过程 一、情景导入 蔬菜是一个庞大的植物系列，我国蔬菜的种类 繁多是世界闻名的。同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需 的微量元素，食用时对人的健康有极大的好处。今天我们将一起 来了解蔬菜的种类、特点及营养成分。 （板书课题蔬菜的分类及营养成分） 二、知识探讨 1、复习上节课我们对蔬菜进行了简单的分类，回忆一下蔬 菜可分为哪几类依据是什么 总结根据蔬菜生长发育的习性和栽培特点。大致可以将蔬 菜分为白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜 类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类类。 2、小组讨论下列问题 （1）分别举出白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、 茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类等各类蔬菜至 少三种具体蔬菜。 （2）各类蔬菜各有什么特点生长发育习性和栽培特点是什 么（3）根据蔬菜产品质量安全可靠性，可将蔬菜分为几类 第 1 页 共 25 页 （放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品） （4）放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品五类 各有什么特点检测的标准是什么 （5）蔬菜的营养主要体现在哪几方面你知道你平常经常食 用的蔬菜有哪些营养成分 三、实践巩固 1、指导学生阅读课本 P52P8 的内容。 2、引导学生完成 P6“查一查”和 P7“想一想”。 四、布置作业 回答下列问题 （1）种好蔬菜的关键是什么 要种好蔬菜需要了解哪些情况（2）影响蔬菜生长的因素有哪 些各个因素的特点是什么初中综合实践活动教案三我们身 边的塑料 一、活动背景塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑 料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东 西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成 了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能 力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设 计了本次活动。 二、活动目标 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学 们的环保意识。 2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 第 2 页 共 25 页 3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质 和参与活动的积极性、自信心。 三、活动过程创设活动情境 1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关 注生活，走进科学。教师说在上周，我在上下班的路上留意到 一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我， 是什么呢我们一起来看看。出示照片。 2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗哪来那么多塑料袋 呢你们有没有过这种现象呢在我们泰州，生活中有很多陋习 人们都已经习以为常了。什么叫陋习不文明的、不合理的习 惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉 得不正常，是不是但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才 会导致严重的后果，你们说对吗 3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中 怎么样，敢不敢接招请听题（音乐 2 下）白纸、白布废弃后 是不是“白色污染”（同学们说一说自己所了解的“白色污 染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为 我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。我决定 向联合国卫生组织倡议一下世界各国一律禁止生产塑料制品， 你们看咋样 4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同 学们进行提示吉他、跳绳等。照片百叶窗、电视、滑板车、 第 3 页 共 25 页 钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上吃、 喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、 农业等。教师说看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料 在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢它 的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢怎么样想进一步 了解塑料吗先给我们这次活动起一个主题吧 5、确立活动主题的名字 6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教 师下去指导，适当引导同学们拓展思路。 7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板 上。指导同学们自己进行归纳整理。 8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成 一组。（如一组人太多就将一组分成两组）。 9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。 10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/ 11、交流完活动方案，教师进行总结。初中综合实践课教案 四水火箭的制作与发射 一、活动简介火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的 箭称火箭。目前，在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反 冲的“火箭”，效果当然好，但每发射一次需要 400 元左右的经 费，这对于中学生来讲只能望而生畏。现在介绍一种并不喷火， 而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火箭”。找个大号可乐 第 4 页 共 25 页 瓶，将它装饰成火箭的形状。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一 个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气迅速喷出，推 动瓶体冲向空中。这项制作、发射活动，近年来在日本的青少年 中普通开展。1993 年在我国桂林召开的冲外物理教师学术交流会 上，由日本的“山猫”学会介绍到我国，这项活动有以下几个特 点 1、材料易得，废物利用； 2、制作简单，发射简便，任何中学生均可操作； 3、趣味性强，一般可发射米高； 4、安全性好，喷水不喷火； 5、具有一定的创造性； 二、活动目标 1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得航天火箭 的原理，了解国内外火箭发射的历史； 2、通过水火箭制作与发射活动，让学生体验整个过程，逐步 提高动手能力； 3、为了提高火箭发射高度，让学生学会分析改进实验方法， 及提高实验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力； 4、逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创 新、一丝不苟的科学态度。 三、活动准备 1、场地制作火箭教室或实验室；发射场操场或宽阔地。 第 5 页 共 25 页 2、器材①可乐瓶（腰部勿弯曲）每组 2 个②透明胶带每组 1 卷③即时贴单面纸每组若干④剪刀每组 1 组⑤模型专用锯（或钢 锯条代） 每组 1 把⑥带气门嘴、芯的橡皮塞全班 1-2 个⑦实验室 用铁架台及铁环全班 1-2 个⑧打气筒（高压气筒最适宜）全班 1-2 个⑨自来水及水桶全班 1-2 个 3、学生课前探究安排①分好小组，选好组长，分组了解有 关国内外火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（也可以是 网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好），由组长负责整 理汇报 本小组收集到的资料。②让一两个小组去尝试制作、发射一 下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进 课堂，尝试制作的模型也带进课堂。 4、教师准备①一个完整的水火箭范作。②带气门嘴、芯的 橡皮塞，课前由教师制作。方法是找 3 白橡皮塞将下头切去 5MM，（如用 4 号白橡塞就从大头切去 5MM