初三化学复习策略及方法

初三化学复习策略及方法初三化学复习策略及方法 一、复习的重要性一、复习的重要性 复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解。复习是一复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解。复习是一 个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且还要通过复习让学生加深、个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且还要通过复习让学生加深、 扩展知识，并进一步掌握复习知识的方法。在提高熟练程度的基础上能让学生扩展知识，并进一步掌握复习知识的方法。在提高熟练程度的基础上能让学生 灵活运用所学的知识来分析、解决新的问题。有效的复习方法不应该是简单、灵活运用所学的知识来分析、解决新的问题。有效的复习方法不应该是简单、 机械地重复所学知识，更不能把原来的教学活动再重现一次。如果这样，就不机械地重复所学知识，更不能把原来的教学活动再重现一次。如果这样，就不 能激发学生复习的兴趣，在复习的过程中关键是如何提高复习课的质量现我能激发学生复习的兴趣，在复习的过程中关键是如何提高复习课的质量现我 结合实际情况，简单介绍化学复习采取的方法结合实际情况，简单介绍化学复习采取的方法 二、制定科学的复习计划，做好统筹安排二、制定科学的复习计划，做好统筹安排 在三月底我们结束新课后，四月份就开始对化学进行全面的复习，在进入在三月底我们结束新课后，四月份就开始对化学进行全面的复习，在进入 总复习时，值得我们研究和讨论的问题是总复习时，值得我们研究和讨论的问题是如何克服复习中的盲目性，跳出如何克服复习中的盲目性，跳出 “题“题 海战术”海战术” ，提高复习的效率，使复习效果达到最优化如何在有限的时间内对所，提高复习的效率，使复习效果达到最优化如何在有限的时间内对所 学的化学知识进行系统的全面复习，并力争在中考中取得优异的成绩。我们说学的化学知识进行系统的全面复习，并力争在中考中取得优异的成绩。我们说 教无定法，教无定法， 同样，复习有法，但也无定法，贵在得法。正所谓“条条大路通罗同样，复习有法，但也无定法，贵在得法。正所谓“条条大路通罗 马”，但还是有个前提，我们在复习中一定要安排一个合理的复习进度，制定马”，但还是有个前提，我们在复习中一定要安排一个合理的复习进度，制定 可行的复习计划，让师和生心中有数，使整个复习过程井然有序，绝不能犯前可行的复习计划，让师和生心中有数，使整个复习过程井然有序，绝不能犯前 松后紧，虎头蛇尾的错误，或者像踩西瓜皮那样踩到哪里滑到哪里。我现在介松后紧，虎头蛇尾的错误，或者像踩西瓜皮那样踩到哪里滑到哪里。我现在介 绍一下我们学校复习时间与内容的安排同与会老师交流绍一下我们学校复习时间与内容的安排同与会老师交流 三、抓好每一轮复习，夯实基础三、抓好每一轮复习，夯实基础 在进入总复习之前，在进入总复习之前，我们必须研究课标，我们必须研究课标，从理论上来分析，从理论上来分析，化学新课程标化学新课程标 准是执行教育方针的学科准则，是培养学生相关习惯和潜能的基本要求，学科准是执行教育方针的学科准则，是培养学生相关习惯和潜能的基本要求，学科 教学目标是依据课程目标来设计的，课程目标应该贯穿和体现于教学目标之中。教学目标是依据课程目标来设计的，课程目标应该贯穿和体现于教学目标之中。 从中考情况来说，我州化学中考考试说明是根据化学课程标准制订出来的，从中考情况来说，我州化学中考考试说明是根据化学课程标准制订出来的， 只是中考说明比课程标准在有些方面更加具体化只是中考说明比课程标准在有些方面更加具体化, ,而化学中考考试说明又是而化学中考考试说明又是 中考化学命题的具体依据，教学目标是课程的具体内容标准的体现，即依据课中考化学命题的具体依据，教学目标是课程的具体内容标准的体现，即依据课 程目标、课程具体内容标准和教学实际从知识与技能、过程与方法、情感态度程目标、课程具体内容标准和教学实际从知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观三方面来设计教学目标。与价值观三方面来设计教学目标。 所以在复习的过程中，我们老师应该认真对照化学学科中考考试说明所以在复习的过程中，我们老师应该认真对照化学学科中考考试说明 的内容和课本的重点知识，正确处理好新课程标准和化学学科的考试说的内容和课本的重点知识，正确处理好新课程标准和化学学科的考试说 明与课本之间明与课本之间“ “纲”与“本”的关系。只有熟悉考试要求，才能有的放矢、避纲”与“本”的关系。只有熟悉考试要求，才能有的放矢、避 免加重学生的负担和浪费时间，有利于学生分清概念层次、把握复习的重难点免加重学生的负担和浪费时间，有利于学生分清概念层次、把握复习的重难点 和确定复习的范围。在复习中我们老师应该合理分散教材的难点，强化知识的和确定复习的范围。在复习中我们老师应该合理分散教材的难点，强化知识的 重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和 考查内容，力求抓住五点①知识点；②考试点；③能力点；④德育点（爱国考查内容，力求抓住五点①知识点；②考试点；③能力点；④德育点（爱国 主义、科学史）主义、科学史） ；⑤实际点（联系工农业生产、国际科技、环保知识的实际）；⑤实际点（联系工农业生产、国际科技、环保知识的实际） 。。 在复习的过程中我们应该做到不猜题、不压题、不让学生做死题，少走弯路，在复习的过程中我们应该做到不猜题、不压题、不让学生做死题，少走弯路， 以求实效。因此，在总复习中既不要随意降低要求，也不能随意拔高，要把握以求实效。因此，在总复习中既不要随意降低要求，也不能随意拔高，要把握 好好“ “度度” ”。。 复习是一个提高的过程，是帮助学生对所学知识进行归纳、总结、加深理复习是一个提高的过程，是帮助学生对所学知识进行归纳、总结、加深理 解的过程解的过程 ，通过复习加深对知识的理解和记忆，并且可以在提高熟练程度的基，通过复习加深对知识的理解和记忆，并且可以在提高熟练程度的基 础上灵活运用所学的知识来分析、解决问题，并进一步掌握复习化学知识的方础上灵活运用所学的知识来分析、解决问题，并进一步掌握复习化学知识的方 法。因此，复习是一门艺术，一门学问，有效的复习方法不应是简单、机械地法。因此，复习是一门艺术，一门学问，有效的复习方法不应是简单、机械地 重复所学知识，重复所学知识， 绝不能把原来的教学活动再重现一次。绝不能把原来的教学活动再重现一次。如何提高复习课的质量如何提高复习课的质量 要发挥集体的智慧进行探索。要发挥集体的智慧进行探索。 第一轮复习时首先要围绕课本，对上、下册教材中的每个单元的知识进行梳第一轮复习时首先要围绕课本，对上、下册教材中的每个单元的知识进行梳 理。我们有许多学生会认为，新课学完了，完全可以与教材说再见了。其实，理。我们有许多学生会认为，新课学完了，完全可以与教材说再见了。其实， 复习时，引导学生重视教材，运用教材是我们老师的又一项重要的任务。教材复习时，引导学生重视教材，运用教材是我们老师的又一项重要的任务。教材 是学生复习的依据，也是中考命题的依据，更是老师编造一些练习题、测试