初一语文部编上学期教学计划

初一（初一（20182018 级）语文第一学期教学计划级）语文第一学期教学计划 郭春庆郭春庆 为了提高课堂效率，让学生寓乐于学，达到学校的整体教学目标，特制定 如下教学计划。 一、一、指导思想指导思想 本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据， 切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于 七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生 的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现 代文阅读能力、 写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和 阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、二、学情分析学情分析 我所教的班级， 从他们的小学毕业考试的情况来看， 学生的语文优秀率不高， 大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好。因此这 个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣， 包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等 等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语 文素养。 三、三、教材分析教材分析 初一使用的是教育部审定的统一教材，它统一了教材，对人教版的教材进行 了较大改动。课文减少为 24 篇（共 6 个单元，每单元 4 篇） ，增加了课外阅读、 名著导读和写作的分量。大家使用新教材，要理解课文相对减少，但其他几个教 学板块又有所加强的用意。更注重阅读教学和写作教学，部编版教材初中的结构 是，每个单元都有阅读教学和写作教学，这是重头。按照“课标”的学段目标要 求来细化那些知识的掌握与能力的训练，落实到各个单元。有些必要的语法修辞 知识，则配合课文教学，以补白形式出现，努力做到“一课一得” 。 另外， 每学期有三次综合性学习， 两个名著导读， 还有两个课外古诗词诵读。 更加注重激发兴趣和拓展阅读。部编版教材的“名著导读”一改以前那种介绍作 家作品的“赏析式”写法，改为“一课一得” ，以示范读书方法为主，每次重点 学习一种读书方法。 综合上述特点，部编教材突出一下两个要求。 1、一定要培养孩子的阅读习惯，积累阅读量。部编教材初中加强了“名著 选读” ，让语文课更重视学生自主的阅读实践，包括课外阅读，努力做到课标所 要求的“多读书，读好书，好读书，读整本的书” 。其实无论是新版部编版教材 的问世，还是近年来中考的趋势，都显示出了阅读的重要性。名著的阅读、美文 赏析、文言文的阅读，层层深入的考察孩子阅读的宽度以及深度，并且注重和培 养考生在阅读过程中学习、思考、归纳、整合的过程及迁移、运用能力，也考查 考生借助文本把握古代人文思想的能力。 2、传统文化越来越受重视。部编教材最大的变化就是文言古诗文等传统文 化的比例大幅增加，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散 文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，部编版教材均有收录。这在侧面上反应 了传统知识文化的重要性，新初一、 甚至新初三的考生都应该要注意到这样的一 部个变化趋势，加强文言文、传统文化知识的积累，从而形成语感，触类旁通 四、四、采取措施采取措施 严格遵循课程标准要求，结合教材单元特点确立教学目标和教学重点。 “单 元提示” 和 “课后题” 是确立教学目标的最重要最直接依据。 以单元为一个模块， 实施“讲读---略读---自读----练读”的方式，对四篇课文进行不同角度的学习。讲 求效率，严格落实“一颗一得”教学理念，不贪多，以免学生吃“夹生饭” ，甚 至产生厌学情绪。狠抓课后题的落实，使学生都能掌握基础知识和重点知识。尤 其突出对书写的高要求，利用“读一读，写一下”认真练习，并利用这一板块的 内容实行“联词组段”练习，也有助于学生对词语的理解与运用。 课堂上坚持以学生为主体， 该学生自己做的一定放手给学生， 老师不说废话， 精讲精练，只给予学生迫切需要的知识或点拨。坚持利用多媒体教学，直观、简 洁，节约时间，有些内容还可反复练习巩固。 作文教学首先严格按照六个单元的设计精心准备， 初步设计课程流程为四步 “明确目标----说说构思----范文引路----练习成文” 。其次，还需要辅助以“初中 记叙文写作支点” 系列训练， 分别是 聚焦校园额多彩生活、 浓浓亲情溢于言表、 打开社会生活的画卷、来龙去脉娓娓道来、亲人不厌百回写、最是同窗情义长、 小人物折射大社会等七个主题。此外，结合班级工作进行周记训练，结合“五个 一”进行积累与写作训练。 坚持全批全改和面批相结合， 多鼓励其优点， 优秀的作品或利用作文课表扬， 或板报或装订成册进行展示，或投到校报或者是更高级的报刊进行发表，以激励 学生写作的积极性。 阅读教学首先完成对课本要求的篇目阅读，七年级上册包括朝花夕拾和 西游记 ，采取知识竞赛的方式激发阅读兴趣。阅览室每周一节的阅读课坚持 进行，完成相关阅读书目，采用读书笔记的形式进行。此外，准备师生共同集书 （捐书） ，把教室的图书橱充实起来，满足学生课余阅读的需求，要求学生课余 阅读我与地坛 （史铁生著） 、 城南旧事 （林海音著） 我们仨 （杨绛著） 、 老人与海 （海明威著） 、 纸飞机 （左昡著） 、 世说新语 （刘义庆编）等著 作，采用读书交流会的形式进行反馈积累。最后，还对精选的 15 篇优秀文章进 行抄读练习。 五、五、教学进度教学进度 第 15 周完成第一单元 第 68 周完成第二单元 第 7---9 周完成第三单元 第 10 周复习迎接期中考试 第 1113 周完成第四单元 第 1416 周完成第五单元 第 1719 周完成第六单元 第 20-21 周复习迎接期末考试。。 六、完成学校和年级组交付的其他工作任务。 2018 年 8 月 30 日 初三（初三（20152015 级）语文教学工作总结级）语文教学工作总结 郭春庆 紧张充实愉快的初三第二学期匆匆走过， 完成了初中教学的一个小轮回。回 顾这半学期来的工作，有得也有失，现总结如下。 在教学思想上认真坚持党的教育路线方针政策， 与上级教育主管部门保持高 度统一，认真落实学校的教学任务。热爱教育事业，坚持以身作则，乐于爱岗敬 业，勤于钻研业务，认真完成自己的教学任务和学校交付的其他工作。 在具体的教学中，我首先做完了山东省十七地市 2017 年中考汇编 ，重点 对聊城市近五年的中考题进行研究，把握命题趋势，总结命题规律，熟悉命题特 点，重点突出对命题考点梳理以及解决对策。认真研究聊城市 2018 年语文中 考考试说明 ， 更深刻地理解命题的重点及考试的具体要求。 带着这些指导思想， 我调整教学重点，落实考试说明在课堂上。我每天都早早来到教室，利用早读时 间，督促学生背课文，练古诗词默写，利用早读和第一节课的班空抓紧批改，及 时反馈给学生，并要求其整改。 课前认真备课，仔细书写教案，详细教学内容以及实施方法，突出强调教学 反思。细致地准备课件，做到每篇课文都有课件。这样既直观形象又节约大量时 间，还可以反复进行检测和巩固练习。课堂上精讲精练不讲废话，只把学生迫切 需要的