感受职业魅力

感受职业魅力，参与专业实习 教师体验心得 我永远也不会忘了这个日子2016 年 2 月 24 日，这是我长这 么大以来第一次不是以学生的身份走进教室的日子， 这一天，我将永 生难忘。教师体验也是从这一天开始的。 我怀着忐忑的心情跟敏姐走进一年级一班的教室， 敏姐是一年级 一班的班主任兼语文老师，曾经也学得是思想政治教育专业。 这不禁 让我这个从小怀着小教梦的姑娘看到了新的曙光， 原来，学思想政治 教育也可以教其它科目。我并非不喜欢自己的专业，相反，我很喜欢 它，我只是希望自己能够在其他方面也有所擅长。 因为上课铃声已经 响过了，所以孩子们笔直的站在自己的课桌旁等待老师的到来， 没有 人大吵大闹，也没有人东倒西歪，个子小巧的值日生也有模有样的站 在讲台上，敏姐踏上讲台的那一刻，孩子们斗志昂扬地齐呼 “老师 您好” ，随之而来的还有 90 度的敬礼。也许他们现在还不太懂什么叫 尊师重道，但是他们的举动让我明白不管什么时候，老师都是伟大 而高尚的，值得大家尊重。 孩子们的眼里总是满怀好奇，齐刷刷的目光都盯向我，敏姐介绍我 说 “这是琪琪老师，早今后的几天里，将陪伴大家度过一段欢乐时 光” ，骤然间，教室里响起了一片掌声，毫无防备，我看得出来，他 们用掌声表达了对我的热烈欢迎。 “各位，大家早上好，我是来咱们 班实习的大姐姐， 我叫刘琪， 希望在本周能和大家相处愉快 ” 话闭， 有参差不齐的“姐姐”冒出来。我怀着好心情走向了教室角落里的一 张椅子处。也有孩子时不时探过头来望望我，或许这就是好奇吧每 个孩子都有一颗好奇的心，天真的本性。 可能是因为才开学吧，敏姐还没有正式上课，而这一节课里，所要 做的就是选班委，我只记得自己上初中后才开始实行民主投票选举， 而在一年级的班里也是民主投票， 小朋友可以举手发言， 可以推荐别 人， 也可以毛遂自荐， 总之， 每个孩子都很热情很积极， 有什么想法、 看法，他们都畅所欲言。我发现，这与我小时候不同了，时代真的在 变化。 在这堂课中，一年级一班选了班干部，几乎每个小朋友都有职务， 敏姐说 “我要尽量发现每个小朋友的长处，让他们的长处能够得到 锻炼，将来遇到事儿的时候，就会有处理的办法。 ”敏姐的一席话让 我体会到班主任的良苦用心。很快，下课铃声响了，孩子们井井有条 地走出教室，在教室门外自觉排成两列， 然后在纪律委员的带领下走 向操场， 有些高年级的学生还没有他们表现好呢 孩子们的操我会做， 于是我站在最前端带着他们做， 特别是有一节跳跃运动， 我记得我上 高中那会儿，这节操最没有人想做，而孩子们却非常认真，每一步都 跳得很到位。我开始反思，为什么小朋友都能做好的事反而我们这些 已有生活阅历的人却老想着偷懒呢 很荣幸有一位大三的专科生姐姐来这里实习，我们俩很快成了好朋 友，无话不说，很难得的知音。于是我中午就找她聊天，四年级的樊 老师就是姐姐的带课老师， 所以我也有幸被邀请去四年级一班的教室 听樊老师讲评作业。 樊老师讲评作业的时候， 教室里特别安静， 大家都聚精会神的听课， 老师讲得特别仔细， 一道数学题为什么要用这个方法从哪里看出来 要用这个方法， 以及如何用这个方法， 樊老师都讲得特别仔细， 当然， 四年级的孩子们吸收和消化能力也特别强， 很快就能举一反三了，老 师改了一下题，做了一个变式训练，孩子们都踊跃举手回答问题，我 记得有一位小女生回答了 5 个问题，特别聪明的孩子。后来，在上新 课的时候，樊老师能非常有效的联系实际生活， 将数学题与生活相结 合，使得孩子们对数学更加有兴趣，我印象最深的就是樊老师会说 “前天元宵节，我早上吃了 10 个汤圆，晚上吃了12 个汤圆，请问我 这一天总共吃了多少个汤圆我晚上比早上多吃了几个” 很简单的 问题是为了学习加减法逆运算，樊老师吃汤圆的例子我感触颇深。 课后，有一道有难度的数学题需要孩子们思考，孩子们想了半天也 没想出来，一个小女生就拿了草稿纸来问我， 我用最简单的方法告诉 了她，一大群孩子又围过来让我讲，我突然觉得自己好幸福，长到 19 岁，还是第一次有这么多孩子在我身边围着我讲题呢当我讲完 他们明白的时候，一个男孩说 “这个姐姐真不愧是大学生，一下子 就把这道题做好了，还能跟我们讲明白 ”我听了，心里别提有多开 心了，我觉得自己选择教师行业一点儿也没错。 下午，我回到了一年级一班的教室，这节课孩子们上美术课，李老 师教大家画七星瓢虫，大家都很专注，没有带彩笔的同学在得到同学 允许后才礼貌地接过画笔，没有谁直接随意拿别人的东西， 这让我欣 慰，孩子们是好样的，未来之星都是以礼待人的好公民，儒家文化在 未来人才的身上渐渐呈现。 有个叫王子凡的小朋友是刚转到这个班的， 他画了瓢虫后送给了我，虽然小孩子的画不是一流的， 可是他的心意 却是满满的，我很感动。 很快，第一天就这样过去了。 2016 年 2 月 25 日，是我在什地小学实习的第二天，我早早来到 学校看孩子们早读，他们的声音洪亮而整齐，清脆而干净。 早读后的第一堂课是语文课，敏姐让孩子们读了一次课文，读课文 的同时，敏姐把这一堂课的生字写在了黑板上，读完后，敏姐请孩子 们为黑板上的生字组词、注音。孩子们很积极活跃，当然也有不对的 地方，敏姐也会纠正。在这里，我看到的是一位尽情让孩子们尝试， 在错误的地方给出提醒的好老师。 既让孩子们开动了脑筋， 也使他们 在犯错的时候多一点认识， 就像人生在犯错误之后也会得到启发与教 训。 光认识生字还不够，朗读也很重要，刚开始全班一起朗读，而后分 角色朗读，男生一遍，女生一遍，然后老师进行点评。读得好会得到 老师的表扬。 小孩子的世界里最喜欢老师的夸奖了， 所以在读的时候， 他们会放声大读，很响亮。 之后进行的是分析课文，老师逐字逐局为 这些一年级的小朋友分析。当然，小朋友也会试着自己来分析。最后 是造句，我印象最深的是下面这个句型春天来了，在我的耳朵里， 春天是 xxx 的，因为 xxx。其中，xxx 处是拟声词，很多小朋友都举 手说了自己耳朵里的春天，说的棒极了，而在这简单的造句中，课文 中出现的事物又一次被用了进来， 这样的巩固方法不仅使孩子们对课 文印象深刻，也提高了大家的口才和文采。 敏姐后来还教了写字， 一个个生字在田字格中排列整齐、 秩序井然。 孩子们也在下边写得特别好。 中午饭后，有几个女孩子找我玩，然后一大群孩子围过来。有的牵 我的左手，有的牵我的右手，还有的扯衣角，从后面一下子抱住我， 总之，一大群孩子拥着我，七嘴八舌的跟我说话，声音很吵，我一句 也没听清楚，终于 3 好大力气挣脱他们，不顾形象地吼了一声 “安 静 ”他们也在几十秒后停下来，我说“有什么想玩的举手说，一个 一个来。 ” 立刻都把手举起来， 我一个一个点他们的手。“老鹰捉小鸡” 、 “颜色猫” 、 “王字猫”等等，好多游戏的名字都被他们意义说出来， 为了他们的安全， 最终我陪他们完了丢手绢。 几乎全班都参与了进来， 我才发现自己的带动能力居然这么强。 甚至四五年级的同学都来围观 了，大约一米高左右，我把他们叫进了教室。李老师今天告诉我中午 有要给他们监考数学，这是他们的数学试卷，李老手复印