人像摄影课程标准2011

人像摄影课程标准 课程编号 课程名称人像摄影 适用专业摄影与摄像专业 教学模式 “理论实践”的项目教学 计划学时72 第一部分 前 言 一、课程的性质 本课程是 摄影与摄像 专业人像摄影制作专门化方向的一门专业核心课程， 课程综合了商业人像制作领域的知识结构和职业能力的需求， 突出人像摄影和商 业人像广告拍摄操作技能的训练，旨在培养商业人像摄影领域的专业技能人才， 满足商业人像摄影行业改革和发展的要求， 其目标在于培养学生具备从事专业商 业人像摄影等方面工作的基本职业能力， 达到本专业学生毕业即可就业的基本要 求。 前后续课程安排 人像摄影课程适用与摄影专业二年级学生，其先导课程包括照相机使 用 摄影构图 摄影用光 曝光 大师与流派等。 人像摄影是一门实 训课程，是学生在具备了摄影基础的前提下，对以上先导课程的综合运用，对前 期知识的学习、 掌握的一个融会贯通和综合检验， 并一步结合商业领域市场要求， 是真枪实弹出作品的一门重要的实践课程。 二．课程的基本理念 本课程标准的设计以摄影与摄像专业学生的就业为导向，邀请行业专家对 商业人像摄影专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析， 以此为依据确定本 课程的工作模块和课程内容， 对商业人像摄影设计成项目形式， 采用递进式和流 程式结构形式，以项目为单元组织教学，从商业摄影器材的使用，到人像摄影的 后期处理，逐步引出相关专业系统理论知识，在实践过程中加深对专业知识、技 能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业发展的需要。 三．课程的设计思路 本课程设计的根本出发点是体现高等职业教育的观念， 体现以学生为中心 的教学观，实施以项目为导向的教学思路，积极与行业企业合作，进行基于“工 作过程”的课程改革。本课程的设计，旨在打破传统的学科性知识体系，整合学 习内容，强调项目导向，体现能力本位的培养，使学生仿真情境中完成在项目化 学习任务，锻炼相关技能，养成职业素养。 第二部分 课程目标 通过本课程的学习，使本专业学生熟悉商业人像摄影的基本技能，熟练掌 握人像摄影拍摄的技能和流程， 能从事专业人像摄影等方面的工作， 具备与此相 关的基本技能，完成相关岗位的实际工作任务，并培养学生具有诚实、守信、吃 苦耐劳、坚忍不拔、善于沟通和合作的品质，为提高学生的职业能力奠定良好的 基础。 二．职业能力目标 （一）知识目标 1 掌握各种灯光使用的基本知识。 2 掌握人像摄影构图的基本知识。 3 了解人像摄影的历史及现状。 4 掌握时尚摄影拍摄的基本知识。 5 掌握观念人像拍摄的基本知识。 （二）能力目标 l 能熟练地使用各种灯具。 2 能有效的与拍摄团队进行沟通。 3 能熟练掌握商业人像摄影中的各项流程。 4 能进行后期制作。 5 能进行创造性的人像拍摄。 三．素质目标 在“项目化”教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表 达能力；制定拍摄计划的能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题 的工作能力。是学生初步具有诚实守信、吃苦耐劳、坚忍不拔、善于沟通与合作 的品质，和遵守时间、服从安排、确保效率的职业精神。 第三部分 课程内容与要求 通过实际操作过程完成教学内容，课程建议总课时为72，项目内容组织与学 时分配如下所示 学习情境 1人像摄影的历史（约 8 学时） 教学目的与要求 知识点 （1）人像摄影的发展历史； （2）人像摄影的类别； （3）人像摄影作品赏析； 技能点 （1）了解人像人影的历史及现状。 （2）提高人像摄影作品赏析能力。 学习情境 2人像摄影灯光的使用（约 16 学时） 教学目的与要求 知识点 （1）各种摄影棚使用工具的特点介绍； （2）各种摄影灯具的特点介绍； （3）各种光位特点介绍； 技能点 （1）摄影棚内各种工具的使用能力 （2）各种光位的拍摄训练。 学习情境 3商业人像摄影的练习（约 16 学时） 教学目的与要求 知识点 （1）商业人像摄影的基础知识； （2）商业人像摄影的流程； 技能点 （1）商业人像的操作训练； 学习情境 4公益人像的拍摄（约 16 学时） 教学目的与要求 知识点 （1）公益人像的特点。 （2）公益人像的基本知识； 技能点 （1）公益人像的拍摄训练 （2）公益海报后期制作 学习情境 5观念人像的拍摄（约 16 学时） 教学目的与要求 知识点 （1）观念人像的概念； （2）观念人像的特点； （3）观念人像的现状。 技能点 （1）观念人像拍摄训练； （2）观念人像后期制作。 第四部分 实施建议 一、学时分配 序号 工作任务 模块 课程内容与教学要求 活动设计 参考 课时 1 摄影室设 备的使用 1.掌握摄影室各种灯具及设 备的使用方式。 1 、设置工作现场，模拟 各种设备的使用方式。 2.掌握摄影室内各种设 备的使用方式。 8 2 摄影室灯 光的各种 光位练习 1 、掌握顺光，前侧，正侧， 侧逆，顶光，底光的各种特点 2 、熟练使用各种光位拍摄。 3 、各种商业人像的分类。 1 、 使用各种光位进行 人像拍摄，了解各种光 位对人像的影响。 16 3 模拟商业 项目练习 1 、了解商业摄影的流程。 2 、独立完成商业摄影流程的 各个步骤。 1 、分组进行商业摄影流 程的练习。 2.命题进行商业流程的 拍摄，完全按照商业人 像摄影步骤进行。 8 4 创作 1 、使用商业摄影的模式进行 人像创作。 1.分组使用商业摄影模 式进行创作。 8 5 公益人像 1 掌握公益人像的特点，创作 公益人像。 分组拍摄公益人像。 16 7 观念人像 掌握观念人像的特点， 创作观 念人像。 分组拍摄观念人像。 16 总计课时 72 二、授课要求 1、本课程以实训为主。在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力 的培养，采用项目教学，以任务引领型项目诱发学生的学习兴趣。 2、本课程采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。在教学过 程中由教师提出阶梯状要求， 学生在不断的练习中逐步达到目标， 掌握本课程的 职业能力。 3、教学中，要创设竞争性情景，练习项目有个体练习、小组对抗、作品 点评、相互打分等不同形式，旨在不断提高学生学习兴趣，让学生在竞争中完成 学习。 4、教学过程中，教师必须不断更新观念，探讨新型的有中国特色的职业 教育教学模式，为学生提供自主学习、自主发展的空间，努力培养学生的创新能 力和职业能力。 5、教学中应培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提升 学生职业素养奠定良好的基础。 三、教学方法与手段 采用多媒体教学、案例法、示范法、引导法、任务驱动法。 1.本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。 采取灵活的教学 方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空音，发挥教与学两 方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻 实施。 2.教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其 实际水平和能力，认真指导。 3.教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动脑筋，努 力提高学生的自学能力和创新精神，分析原