2024年学校上期工作总结

下载后可任意编辑 2024年学校上期工作总结 我校严格根据县教育局的工作要求，结合学校实际情况，周密安排，严格要求，精心___，及早落实，确保学校各项工作有条不紊落实到位。学校工作呈现思路清，人心齐，干劲足的良好气象。 一、树师德 坚持不懈开展师德建设活动。教育是心灵感召心灵的工作，是人格培育人格的事业。建立一支素养优良老师队伍是学校德育的关键。 1.校长亲自主持的心理学培训提升了育人能力。 ___年上期开学前，彭校长亲自主持召开了九型人格心理教育培训。在培训中，彭校长为老师们分析了9型人格的特点，每种人格的应对策略，每种人格孩子的养育之道，从教育理念，心理学知识技巧的讲授以及大量实操案例___、互动提问等方式，为老师们传授经验、答疑解惑。在后面的例会中，校长先后三次进行了心理学教育专题培训。校长深化浅出地讲课，提高了老师们的心理专业技能，提升了育人能力。 10.26-10.27两天，学校请心理学专家彭浩及其团队进校培训，为老师们送来了一道丰富的心理学精神盛宴，在参训人员中引起强烈共鸣和反响。 2.德育故事___会见证了一个又一个感人的瞬间。 ___专题德育故事___会，树身边的榜样，学做优秀老师。___位老师讲述了自己的德育故事，一个又一个感动的瞬间，呈现出老师们的教育智慧。 胡英琪老师和欠作业大王的斗智斗勇、彭嘉老师特别的出场方式开学致全班同学的一封信，对优等生的别样赏识让教育教学工作更加有实效。刘蕾老师对特别孩子的那一份特别关爱，令人动容。陶美容老师巧妙地处理“剪书角”事件的过程，体现的是老师的教育智慧，既保护了孩子自尊心，又教育了孩子。赵婵娟老师将智慧变成小幸福。李绍英老师绘声绘色地讲述了她当孩子王的趣事等。 每一件平凡的小事背后，每一个创新的举措背后，都凝聚着老师们的大爱与智慧。德育故事___会在一个个温暖、动人的故事___中轻松进行，也带给每一位老师沉甸甸的收获。德育故事___会让每一位莲花人在艰难中坚守、在坚守中求实、在求实中创新的决心更大了。 3.在“一个人优秀不算优秀，团队优秀才是真的优秀”的理念指导下，“温馨办公室评选”一直在引领莲花老师踏实勤奋、积极向上。有困难一起商量、有问题一起解决、有事情相互提醒，新老师在师傅、组长的关怀下快速成长。一年来，共评选了___次温馨办公室。先后有___个办公室获此荣誉。尤其是五年级语文组每个月都被评为“温馨办公室”。也正因为时时处处有争先创优的良好氛围，我们的团队才充满了正能量。 二、炼师能 学校坚持老师培育工作，以沟通学习、竞赛活动为抓手，促全体老师的教育教学教研能力的长足进展。 1.班主任、中队辅导员是学校___个班级的灵魂，既是孩子们在校学习的老师，更是孩子们在校生活的“父母”。班级管理的经验、班级管理的艺术都是需要我们不断总结、不断积累和不断反思的。为了提高全体老师的德育管理水平，让孩子们享受更好的成长资源，德管处安排了每周例会前的经验沟通。 王宏老师的“较真”“放手”“说理”给大家留下了深刻的印象，张静老师结合班级工作中的几个精彩的案例告诉大家班主任工作中要信任学生，要努力制造机会让学生多锻炼；黄扬老师细微习惯的培育，以小见大，还向大家介绍她精心设计的“抽奖制度”，此策略激发了班级学生你争我赶的积极性。她们的___毫无保留，她们的精彩发言获得了在座的老师们一次又一次热烈的掌声。 随后的代表们也纷纷___了她们工作中的妙招、感动等等。朱志红老师故事___让我们感受到了她与孩子们之间的情。李小艳老师带班逆袭的“绝招”___。罗曼老师、陈晶晶老师、熊雪茹老师的___让我们看到了一个团队的优秀。周___老师的“嘴勤、手勤、腿勤”道出了班主任工作的要诀。方林老师以情换情，做学生的朋友、家长的朋友，扬长避短，当好学生的伯乐。___艳老师的___，让我们看到了她拥有一个令人艳羡的优秀中队辅导员的幸福感。郭倩茹老师像养花一样养娃，既实在又有效；邵平老师的“以身作则”感召了班里的所有学生；罗艳老师善于思考，在班级设立各个服务机构。招招妙术，为在座的各位班主任、中队辅导员打开了更宽阔的智慧之门。 2.较强的课堂教学水平是作为一名老师要达到的最基本的素养之一。会钻研教材、会把握重难点、能设计高效的课堂、能较好地驾驭课堂等，也是我们一直追求的目标。学校根据不同的科目，安排了形式多样的课堂比武。语文组、思品组的教研课、数学大组的组内推优课、综合组的师徒结对展示课以及每期一次的优质课等，任课老师能积极准备，组内成员出谋划策，试讲研课，课后议课评课总结经验，取得了良好的效果。陶美容、刘蕾、黄扬三位老师的课堂让大家惊羡不已，评为特等奖。翦罗波、赵惠妮、王宏、李小艳、朱志红、方林、陈虹言、白尤斌、赵婵娟、黄立亚、张静、刘小华、戴晓燕、李立丽、张满珍、张敏珍、杨权、李亚玲、郭英纯子、周媛媛、钟丽平、刘威、覃彪共___位老师的课堂也是获得评委一致好评，评为一等奖。汪胡辉、肖志宏、谢佳庆、姚弦、罗忠双这___位老师的课堂教学表现进步是最大的，也被评为一等奖。就是这样一次又一次有压力的展示，变为了我们的动力，让我们不断地去磨炼课堂，不断地提升我们整体的教学教研水平。 二、夯德育 德育教育是人心和灵魂的教育，是一个人内在修养的教育，是一个人能否成功的教育，德育工作，我们一定是放在首位的。 1.环境文化重在打造 不断更新和完善校园宣传栏，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态（范本）。各班的班级文化布置各显神通，师生们一起动手，全力美化自己的教室，各班都根据班级学生的年龄特点，构思巧妙，精心布置，营造出了一个个主题鲜亮、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛围。“卫生角”、“图书角”、“收获园”、“我最棒”、“比一比”、“语数天地”、“你追我赶”、“公告栏”、“班级之星”、“我的责任岗”、“小鱼文化墙”、“音乐歌曲过关表”、“健康小贴士”等栏目诠释着成长、自信、欢乐，无不彰显出莲花学子德智体美劳的全面进展。 2.精神文化重在引领 每周一的升旗仪式是进行德育宣传的重要途径。流动红旗的颁发，对学校的校风、班风、学风建设起到积极的推动作用。本学期国旗下讲话改革为莲花少年说，其目的是给学生们搭建一个诉说的舞台，锻炼学生的表达能力，让少年说心里话，说真话，说他们成长中的欢乐、感恩和苦恼等，通过这样的方式，减轻学生的心理负担，舒缓他们的心理压力。但在实施的过程中，部分少年们的诉说内容雷同，和预期的效果还是有一些差距。 3.行为文化重在强化 以培育好习惯入手，继续加强行为法律规范教育，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致，继续开展各项常规评比。一（1）、一（5）、二（2）、二（6）、三（3）、四（1）、四（2）、五（4）、五（5）、六（3）、六___、六（5）等中队在各方面表现突出，获得流动红旗的次数均在___次以上。 根据有关评选办法，调整个别项目积分比例，综合流动红旗评比结果、单项文明班级、科任老师评分、黑板报、中队建设、班队会、寝室生活习惯、班级团体活动等积分，有___个班级被授予“文明班级称号”，分别是一（1）、一（5）、二（6）、三（3）、四（1）、五（5）、六（3）、六（5）班。 通过各种常规评比