2024年完小创卫工作总结

下载后可任意编辑 2024年完小创卫工作总结 石马 一、加强领导，提高认识学校领导对创卫工作十分重视，把创卫工作摆上了学校工作的重要议事日程。我校成立了“创卫工作领导小组”。对创卫工作，校领导亲自抓，创卫办公室负责整个学校的创卫工作的协调和安排，使创卫工作的各项任务层层落实，任务明确。 二、加大宣传力度，营造良好氛围 创卫工作是一项社会性很强的系统工程，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创卫工作的落实，保证创卫工作的持续进展。为此，我们实行了以下措施和做法来加大宣传力度，让广阔师生能了解创卫工作的重要性、必要性，并积极参加到创卫活动中来。 1、强化了舆论宣传。学校利用校、团、班会、“国旗下讲话”等形式，充分利用学校广播、健康教育墙报、班级黑板报等宣传阵地，向广阔师生宣传各种卫生小常识，帮助师生养成良好的卫生习惯。 2、分发健康知识和创卫宣传材料。学校给每个学生发放了“小手拉大手，创卫迎检一起走”致家长的一封信。通过这些宣传活动，广阔师生对创卫工作有了更深化的认识，自觉地参加到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。 ___、___教职工和学生广泛开展爱国卫生、环境保护、消防、道路交通等法规的宣传教育和义务劳动，并对校园及周边环境进行了清扫。 三、加强健康教育，搞好卫生工作。 1、开展了丰富多彩的健康教育活动，利用多种形式开展健康教育 学校利用国旗下讲话、校园宣传板报、班级专题讲座、学校专题讲座、校园主题广播等多种形式，对学生进行健康教育知识的传授，为他们健康成长尽可能多的提供健康引导。学校做了“预防艾滋病”专题讲座，“控制吸烟，人人有责”讲座，“青春期卫生”专题讲座，“爱滋病|___预防”讲座，有效的促进了我校健康教育工作。 2、注重学生的健康工作 学生是我校健康教育的重要群体。他们的健康意识直接放映了我校健康教育的情况，学校十分重视健康教育，一次促进学生的身心健康。 在学生养成教育方面，针对学生实际，卓有成效地开展工作。建立健全学生管理制度，为学生养成教育提供制度保证，特别是比较重视学生卫生养成教育。把区域卫生、个人卫生作为班级评比的重要内容来抓，把维护校园公共卫生作为学生养成教育的重要方面。把学生违反卫生纪律与班主任考核相挂钩，增强班主任工作的责任心。 学校每月由教务处，对学生的个人卫生进行检查。根据头发、指甲、和衣着三项，___学生会干部和值周老师，对全校学生逐个检查。 四、措施得力、创卫工作成绩显著 由于领导重视，___健全，责任明确，措施得力，我校创卫工作取得了阶段性成果。 （1）责任到人、区域包干 严格根据___网络设置，根据创建目标，将任务细化分解，层层落实，责任到人，校园的每个区域，每个角落都包干到人，使得事事有人做，人人有事做，创建中做到有布置、有检查、有整改、有落实。分工细，不留盲点，交叉多，不存死角，校园环境干净、舒适、清新、宜人，整个学校形成了纵横交错、条块结合、齐抓共管的良好局面。 （2）突出重点、个个击破 以健康教育工作、食品卫生工作检查评比为契机，突出重点，逐个击破，把创卫工作向广度和深度全面推动。健康教育方面，充实老师队伍，加强业务培训，完善教学内容，增添教学用具，大幅度提高广阔师生对健康知识的知晓率。食品卫生工作方面，定期对从业人员进行体检和岗前培训，增强食品卫生意识，切实发挥管理职能，加大对食品卫生的监管和考核力度，加大人力、物力投入，确保食品卫生安全、可靠。在“创卫”工作期间，学校每对教室、食堂、厕所、等场所以及各类卫生设施进行大检查，对存在的问题及时进行改正。 创建卫生城市是我们共同的目标，我校将继续全力以赴，努力工作，为“创卫”工作增光添彩。 第3页共9页 下载后可任意编辑 2024年完小送教下片小活动总结 随着基础教育课程改革的不断深化，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远山区，以实现教育资源的优化，老师专业的均衡进展。市浦中心完小教科室在学校领导的正确指挥下，积极、主动地、富有制造性地投入到工作中去通过调查访问了解基层之需；通过看课评课深化了解师资队伍现状；通过送教下乡送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨与讲座促进老师专业化进展。由于教科室精心筹划，踏实工作，真诚服务，让本次送教到片小工作受到基层学校的如潮好评。 在送教活动中，我们充分利用教学资源，发挥优秀骨干老师的示范辐射作用；改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面对比较偏远的山区片小；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决老师课改中的困惑；整个活动中，教科室制造性地开展工作，把调研、教研与老师培训相结合，发挥骨干老师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教老师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，提高了课堂教学效率。 一、实现了送教者与听课者的双赢 本次送教两所片小-----岩头山学校和高山坪学校，每所学校各送教___节岩头山学校为六年级语文、四年级数学、五年级体育，高山坪学校为五年级语文、五年级数学、五六年级合班开一节音乐课分两天完成，第一天送教岩头山学校，第二天送教高山坪学校。两所学校的所有老师参加了观摩。送课老师精彩示范引领，课后学校老师与领导评课各抒已见，既改变过去教研课领导评课“一言堂”的局面，又让听课者得到参加研讨。送课老师与学校领导针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为老师充电。 通过送教活动同时还历炼了一批年青骨干老师，此项活动制造了磨练送教老师自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，促进了年轻老师自身专业化的成长。主管教学的副校长__在高山坪学校，集合五六年级学生亲自上了一堂示范课不但让山里的孩子学会了音乐知识更让所有的听课老师得到学习加深了对音乐教学的理解，孩子们在下课后边走边哼张副校长所教的歌的场景感动着高山坪及工作组一行的每一位老师。作为一名讨论型老师，高年级语文组长李小山老师积极投身于语文课程改革，通过不断的学习、探究和实践，探究出预习汇报课的教学模式，逐步形成自己独特的教学风格。课后，他非常激动地说“我想看看自己的教学思路借班上课能不能行得通”。 经实践检验，他从调动学生的兴趣入手，通过扎实有效的训练，体现了开放的语文教学意识，在条件偏远的片小，面对陌生的学生不但可行，而且效果不错这无疑坚定了他本人的讨论信心。高年级数学教研组长__也是第一次送教下乡。为了更好的把课上好，他仔细钻研教材、反复修改教学方案，终于上了一节原生态的、具有新理念的、基层老师能学得来的、有一定高度的示范课。体育教研组长唐国宏因地制宜开展体育活动不但把一节体育课上得很成功还把一种体育拼搏精神传给山里的孩子们，高年级语文年级组长__、数学年级组长__精心准备并出色的完成了本次授课任务，在课堂上把自己的教学风采和良好的教学素养展现给所有的听课老师，受到了老师们的啧啧赞扬。送教下片小活动为受教学校送去的不仅是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，更是学校领导对边远片小的一份关爱、一份鼓舞，并以此为平台让广阔