湘少版_最新版_四年级下册英语教案

湘少版_最新版_四年级下册英语教案 Unit 1 It’s on your head Unit 1 It’s on your head Period 1Period 1 一、教学目标一、教学目标 1、能听懂、会说新单词 shirt ,coat,bed,cap; 2、能掌握课文大意; 3、能运用“Where’s my new ”询问别人,并用“It’s in ” “They are under ” “your is on ”做出回应。 二、教学重点难点二、教学重点难点 重点能运用“Where’s my new ”询问别人,并用“It’s in ” “They are under ” “your is on ”做出回应。 难点灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。 一、一、教学准备教学准备 两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。 二、二、教学步骤教学步骤 Step 1 Warming upStep 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲“The more we’re together、” Step 2 PresentationStep 2 Presentation 1、情景引如一天早晨,猫妈妈与小白猫在家里,小白猫准备上学了。 White catGood morning,Mum、 MumGood morning,daughter 、 White cat Where ’s my new cap MumIt’s on the bed、 White cat 、Thank you,Mum 、Where’s my new pencils MumThey are on the desk 、 板书并教授对话 2、用动物指偶与若干学生进行对话练习 游戏chain game 3、听课文 A 部分录音,跟读。 4、戴上人物头饰表演对话 Step 3 PracticeStep 3 Practice 游戏Dubbing game 教师用动物指偶表演,或放一段无声动画片,学生用所学的问候语根据情景配音。评出最 佳配音奖 游戏Make friends 学生离开座位找朋友,用所学的问候语进行问候。瞧瞧谁在最短时间找到最多的朋友。 Step 4 ConsolidationStep 4 Consolidation 1、创设情景,自由对话 情景 1老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了,请小朋友帮忙找找瞧。 情景 2同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象,创设其她情景进行对话练习。 师生共同表演 学生同桌互相表演派代表上台表演。 2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定与鼓励,培养学生的英语交际能力。 Period 2Period 2 一、教学目标一、教学目标 湘少版_最新版_四年级下册英语教案 1、能掌握本单元新单词及词组; 2、能熟练使用句型“Where is/are my ”“It’s /they are”。 询问物体的位置,并回答; 3、能阅读理解课文 C、D 部分。 二、教学重点难点二、教学重点难点 重点复习单词与句型; 难点理解课文 C、D 部分。 三、教学准备三、教学准备 一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。 四、教学步骤四、教学步骤 Step 1 Warming upStep 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲“colour song” Step 2 PresentationStep 2 Presentation 1、出示一条领带 TWhat’s this SIt’s a tie、 TIs it old or new SIt’s new、 TYes,it’s a new tie、 Where is the tie SIt’s in the drawer、 2、出示一双棕色皮鞋 TWhat are these SThey are shoes 、 TWhere are my brown shoes SYour brown shoes are in the cupboard、 3、拿出一副眼镜戴在头上 TWhere are my glasses SThey are on your head 、 Step 3 PracticeStep 3 Practice 游戏Ask and answer 将全班学生分成两组,就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。一组学生提问,另一 组学生根据画作答 课文 D 部分 1、让学生们自己阅读一遍,标出不懂的单词或句子 2、听录音,小声跟读 3、回答问题 Step 4 ConsolidationStep 4 Consolidation 1、创设情景,自由对话 情景Lingling 与 Chen Dong 想穿上自己最喜欢的衣服去参加 Mary 的生日晚会,可她们 不知道妈妈把衣服放哪儿了,于就是询问妈妈。 2、评价并加强练习。 3、家庭作业 听磁带、读课文、记单词。 Period 3Period 3 一、教学目标一、教学目标 1、能 掌 握 字 母 组 合all在 单 词 中 的 发 音 , 并 理 解 词 汇 wall,fall,ball,tall,small,stall。 湘少版_最新版_四年级下册英语教案 2、能理解并读出由含有字母组合 bl 的单词组成的句子。 3、巩固复习本单元单词与句型。 二、教学重点难点二、教学重点难点 重点字母组合 bl 在单词中的发音; 难点情景对话。 三、教学准备教学准备 字母卡片 b、f、s、m、t、w 及 bl,教学磁带等。 四、教学步骤四、教学步骤 Step 1 Warming upStep 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲“colour song”。 3、自由对话就学生文具提问, 可让学生充当小老师提问。 Step 2 Presentation and drillStep 2 Presentation and drill 课文 E 部分 1、出示字母卡片 b、f、t、w,让学生读出该字母在单词中的发音。 2、出示卡片 bl,教学 bl 的读音。 3、组合成单词,请学生拼读。 4、听录音,跟读单词。 5、听录音,跟读句子。 Step 3 PracticeStep 3 Practice 游戏Matching game 在黑板两侧分别写上字母 b、f、t、w 及字母组合 bl,将学生分成两组,每组轮流选出一 名学生瞧卡片念单词,两组在各派一名学生听音连线,瞧谁连得又快又准。 Step 4ConsolidationStep 4Consolidation 1、课文 F 部分 请一名学生扮演 Linging 寻物,其余学生根据图片帮助 Lingling 找东西。 LinglingWhere is my dress SIt’s under the bed、 2、创设情景,自由会话。 3、评价。 4、家庭作业 1听磁带,朗读课文 2抄单词与句型 教学反思教学反思 Unit 2 Spring is warmUnit 2