2024年小学公开课教研活动总结

下载后可任意编辑 2024年小学公开课教研活动总结 小学公开课教研活动总结为了促进我乡各小学进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全乡小学老师相互学习的氛围，不断提高老师自身教育教学水平。经中心学校___讨论决定，本学期中心教研活动在中心学校统一安排下，以公开课为教研平台，全乡广阔老师全员参加的形式开展活动。通过广阔老师亲自参加听、评课，绝大部分老师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广阔老师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。 一、活动目的 旨在探究各小学各科老师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。 二、___形式 、各小学每科一名能代表本学校最高授课水平老师，中心学校___评选，每科择优确定___名老师为齐海名师。 、中心教研组聘请齐海名师分三期为全乡小学老师讲授公开课。 3、每期活动时间为一天，四节课。 第一、二节课由乡聘请的齐海名师讲授公开课； 第三节由授课老师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课老师进行说课；之后，参加听课老师撰写心得体会。 第四节，也是整个下午，参加听课的所有老师逐人发言，共同沟通，以期达到取长补短、教学相长。 4、活动结束之后，中心教研组成员集大家之长，仔细总结，形成材料，在教研简报上刊登，发到各小学，予以推全乡广和统一思想，指导和法律规范老师的教学行为。 三、活动成果 、老师重视程度高。 开展以公开课促教研的活动，是中心学校学校实行的一项举措，全乡广阔老师重视程度高。不管是老老师，还是年轻老师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、沟通及提升教学能力的机会。小学公开课教研活动总结 、备课充分、设计科学。 授课老师在每次上公开课的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深化钻研授课内容，作了大量充分的准备。 在备课中，老师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重讨论教材教法，把知识和能力既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。 3、老师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培育。 授课老师在整个课堂的___中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培育了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。 4、现代远程教育与传统课堂授课实现了有机整合。 本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示假如比较得体、师生的互动就会融洽；假如不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。本次活动，申赵小学的王志成老师在这一方面表现尤为突出。 5、教学构思新颖。 通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。 第11页共11页 下载后可任意编辑 2024年小学公开课活动总结 学校公开课活动小结 在___月份下旬我校进行了教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师制造了一种相互学习、相互沟通的机会。在这次活动中老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的经验和方法。多数老师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地进展，希望学校多多制造这样的机会。 从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学能力都有更大的提高。 现对本次教学公开课情况进行总结 一、领导高度重视、老师参加面广。 每一次的教学公开课都得到了学校“___”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，校长教导主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。 在这次公开课活动中，学校有___名老师参加了授课，授课人数是最多的，我们选择的是上午后两节课和下午授课的时间，全校老师都可以参加听课。参加活动老师都能够根据学校的要求仔细地完成学习目标，积极地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的机会，他听课的态度仔细，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。 二、评委能公正评课 这次公开课和以往不同，不同学科各安排了一组评委。在这次活动中各科评委都尽职尽责，评委之间各自打分，没有带有各人感___彩的现象。而且能给讲课人用心地去评课，去指导，都能说出自己扣分的原因，给分的理由。 三、老师的授课思路新颖 有些青年老师授课思路新颖，采纳“先学后教，当堂训练”的教学模式上课。如邓老师老师一开始在教室里播放音乐，使学生的学习积极性倍增，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多___力。在老师里老师的教学思想和理念很好，“先学后教，当堂训练”的教学法很熟练，并有创意。 四、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。 现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作 水平很高，起到的效果也很好。这说明老师们的教育技术水平也有了大提高。 五、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感___彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到制造的欢乐，我们老师在课上也注意到了这一点。 在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的进展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在老师