2024年小学四年级班主任期末考试总结

下载后可任意编辑 2024年小学四年级班主任期末考试总结 一学年很快就要过去了，本学年任教四四班的语文工作和班主任工作，重视学生的个性进展，激发学生的制造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展;认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平。多听取意见，向有经验老师请教，务求精益求精。认真根据学初制定的学科计划，并落实逐步完成。为今后更好的开展工作，现将本学年的工作回顾如下 一、自觉提高业务素养。 认真钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参加课改研讨，学习。 二、语文教学工作 我总是合理使用教法，想方设法提高教学质量。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞学生积极学习。 1、创设情境，激发学生学习兴趣。 精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。 2、紧密联系生活实际。 语文源于生活，生活中又充满着语文。在教学中，紧密联系学生的生活实际，让教学贴近生活。 3、开展实践活动，培育学生的创新素养。 现代教育理论主张让学生动手去“做“科学，而不是用耳朵“听“科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、创新。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用___的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到进展。 5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。 引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬鼓舞学生，加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞学生，这样极大加强了学生学习的信心和___的凝聚力。 三、班主任工作方面 做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。在班主任工作中，主要做到了两字“爱”和“严”。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平常的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是能够接受的。 3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关怀爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。 小学四年级班主任期末考试总结篇二 我班是四年级六班，有___人，学生年龄在______岁，思想水平不一。但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下。 一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培育学生良好的行为法律规范，收到显着成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;激发了同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力;再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，___自己;最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培育新世纪的人才打下了扎实的基础。 二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素养。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为法律规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 三、加强了班级安全教育。 本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高兴奋兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。 小学四年级班主任期末考试总结篇三 在紧张与忙碌中，又一个学期的时间从我们身边溜走了。本学期我继续担任四年二班的班主任和四年组学年组长的工作。临近学期结束，禁不住回头细细品味自己本学期所走过的路，以确定今后前进的方向。 一、工作回顾 一、班主任工作 每一位班主任都希望自己所教的班级具有良好的班级风气和特色，都希望自己所教的学生品学兼优、全面进展，我也如此。 良好班级风气的形成需要每一名学生有良好的行为习惯。这方面，我首先坚持养成教育长抓不懈。在上个学期召开“争做十星少年”活动的基础上继续在班级内开展“争星”活动。我将班级、学校开展的每一项活动以及学生在课上、课下各方面的表现与“星”挂钩，只要学生在某个方面有了突出的表现就给他加一颗相应的“星”，反之则要摘“星”。如谁在劳动中表现积极就奖励他一颗“劳动星”;谁帮助了其他同学就奖励他一颗“友爱星”;谁在学校开展的活动中有好的表现就奖励他一颗“特长星”;反之，谁不完成作业就摘掉他的“勤学星”;谁和同学发生了矛盾就摘掉他的“友爱星”通过这样的“争星”活动，我们班很多同学改掉了自己的毛病，变得积极上进，临近期末，我们班有好多学生已经得到了将近二十颗“星”。当然这样的“争星”活动在我实际操作的过程中还存在很大的问题，一些学生虽然也重视自己得“星”数目的多少，但由于自身在行为习惯上存在的问题很多，往往是刚得到了这颗“星”却一不注意就丢了那颗“星”，到了学期末也没能为自己“留”下几颗“星”，在行为习惯上也常常出现反复，这也告戒我在下个学期的工作中应注意改进方法，针对不同的学生实行不同的方法，力争用“争星”来引导每一名学生养成良好的行为习惯。 二、教学工作 作为班主任，我除了注重班___的教育和管理，我还在努力的提高着教学质量。一个学期以来，我坚持认真备课、上课、辅导、测查、反思，通过实行“师徒对子”、“互助小组”等手段以提升学生的成绩。一个学期来，我们班学生的成绩稳中有进，优