2024年小学教育教学工作总结4篇

下载后可任意编辑 2024年小学教育教学工作总结4篇 转眼新的一学期就将结束，回顾本学期的工作，我们坚持以教学工作为中心，以___理论和“__”重要思想为指导，以培育学生创新精神和实践能力为重点，进行新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，抓好教学监控，大力推动素养教育，提高教学质量，从而加速了学校的进展。 一、全面提高我校老师职业道德水平。 __中心小学为更好地贯彻、实施公民道德建设实施纲要，更快提高老师的职业道德水平，我们以县科教系统开展师德活动为契机，紧密配合镇中心校行政，并结合本校实际，切实地开展老师职业道德建设工作。首先制订好师德建设计划，利用各种会议___老师学习公民道德建设实施纲要，__中心小学老师职业道德法律规范和___老师深化学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章，使广阔老师树立起爱岗敬业，安教乐教，为人师表的良好师德形象。 __中心小学同时结合本校实际，制订老师日常行为法律规范细则，向全校老师提出师德建设的目标、要求，建立以教育为基础，以制度建设为核心，以督导评估为手段的师德建设工作机制，切实推行师德量化评估方案，努力提高老师队伍的师德水平，努力塑造新时代老师的新形象。其次结合县、镇的师德纪律教育学习活动月，___广阔老师学习有关关纪律教育活动的文章，收看师德专题教育录像片，写读书笔记，心得体会，贴在老师学习园地，相互沟通学习。进一步提高老师的道德观念和法律意识。为了把师德建设活动落到实处，还制订__中心小学老师职业道德考核细则，每一项进行量化考核，使老师自觉执行。 二、加强学习，树立新的教学理念。 本学期继续紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校老师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮。 通过学习，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有制造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为主”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，信任学生都存在进展潜能，积极制造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生进展观，将学生的进展作为教学活动的出发点和归宿。___学生情感的体验，___学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培育与发挥，使猎取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 三、加强管理，落实常规工作。 1、加强学生学籍管理 学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们根据县教育__关于加强小学生学籍管理的有关意见，对全校学生的学籍档案进行了全面的复查，发现问题及时纠正，对转学、休学、复学，___的学生学籍进行了法律规范，并及时办理相关学籍变更手续，对新生实行入学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。 2、加强教学常规管理 为了确保学校教学秩序的正常进行，我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面进展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。本学期，学校教导处坚持除每月的常规检查外，还重点对校本课程的落实情况进行了专项抽查，保证课程计划的整体有效的落实。 3、加强毕业班管理 毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过仔细讨论，加强了老师的力量，用具有丰富教学经验老师来担任六年级的教育教学工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班老师会、学生会、家长会，了解学生状况。要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划，采纳抓两头带中间的办法，仔细上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，老师更是关怀照顾，早来晚走，利用课余时间不计酬劳为孩子们辅导。 四、改革完善师生的考核评价制度。 1、进一步开展文明班、文明校的创建活动。我校制定了__中心小学文明班评比方案，动员和___全体师生开展以十项内容为评分标准的创建文明班活动，开展以七项内容为评分标准的创建文明学校活动，在老师中开展文明和睦家庭活动，促进___精神文明建设。 2、健全有利于培育人材，发现人材，使用人材的优良环境与机制。建立和完善小学老师职业道德、综合素养考核奖惩制度，评选先进老师做到“公开、公正、公平”。我校把老师职业道德建设纳人重要议事日程，做到制度落实、___落实、内容落实。校长亲自抓老师职业道德建设工作，并率先示范、以身作则，加强自身职业道德修养，杜绝巧立名目乱收费。学校的党___和党员老师发挥政治核心和先锋模范作用，做好老师的思想政治工作，还充分发挥学校工会小组、共青团在老师职业道德建设中的作用。 3、做好全体老师的考核评价工作，使用县科教局制定的考核办法。突出优质多得，多劳多得，责重多得，强调协调和整体创优，完善学生素养个体评价制度。 1根据素养教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生素养个体评价方案，注重评价内容的全面性，（范本）评价视点的科学性，（范本）评价操作的可行性和评价结果的效力性。 2积极探究有利于全面提高学生素养的学生管理制度和评价制度。 3实施各年级学生学习成绩等级评定制度。学生素养个体评价合格率___，优良率___。 五、绿化、美化校园，营造良好的学习环境。 1、创设幽雅的校园环境。学校加快绿化、美化、净化校园步伐，把绿化区、美化区、净化区责任到班到人，把校园内及周边的环境整治好，在旧校区种上绿树红花，努力创设奋进的育人环境。 2、学校领导亲力亲为一手抓，校园内外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。嫩绿的花草树木充满生机。上级教育部门的领导到校调研后对学校的绿化、美化、净化工作给予充分的肯定与好评。 3、学校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，法律规范各班绿化区、净化区的环卫保洁管理工作，营造良好的育人环境。 六、巩固“普九”成果，管好用好教育经费。 1、仔细贯彻落实义务教育法和上级有关文件的要求，严格控制学生辍学，坚持依法办学，确保我校适龄儿童入学率达___。密切与__镇委镇府、__村委干部的联系，执行有关法律法规，使适龄少年儿童都能接受九年义务教育，巩固普九成果。 2、学校通过家访或召开家长会议的形式，向学生家长宣传教育法规，争取全社会关怀支持教育。对有流失的学生，能够及时家访、了解实际情况，查找原因，做到有的放矢地进行教育。实行有效的办法，对学生家庭确实有困难的实行帮扶等措施，杜绝学生流失。 3、教育老师热爱学生