2024年师训教研中心工作总结

下载后可任意编辑 2024年师训教研中心工作总结 __年，在县教体局的正确领导下，在上级教育行政部门和业务部门有力指导和大力支持下，坚持以科学进展观和党的___大、___届___中、四中、__中全会精神为指导，以全面提高教育教学质量为核心，以深化校本研修、推动课堂教学改革、加快教育信息技术应用为重点，着力推动素养教育。切实履行讨论、培训、指导、服务和管理职能，积极稳妥推动各项工作，狠抓落实务求取得实效，为__教育的持续健康进展提供强有力的专业支撑。 一、全面深化校本研修工作，积极推动课堂教学改革，着力提升教育教学质量 （一）组建教研协作区，优化联片研修。根据市县三区一体化改革实施意见，我们以联片研修为基础组建教研协作区，组长学校即为学区长学校。组建初中教研协作区___个，小学___个，幼儿园___个。通过教研协作区建设进一步优化联片研修。根据明确主题，选准载体，体现特点，制造亮点的工作要求，发挥联片研修协作、展示、沟通、互补、共赢功能，通过联片研修活动带动校本研修深化开展。中学各片、区围绕高效课堂建设开展名师大篷车送教送培、教学常规检查、同课异构观摩研讨、专题讲座、中考培训、教学视导、赛教评优等主题活动___余次；小学各片、区实行培训导航、课例推动、竞赛推动、骨干带动、学科突破等推动策略重点开展主题式研讨活动；幼教各片、区以______岁儿童学习与进展指南实验区建设为抓手，开展了赛教、指南知识竞赛、区域活动观摩研讨、___教学模式改革沟通研讨及影子培训等活动，成效显著。 （二）开展竞赛评优活动，培育学科骨干。一是在全县范围内广泛开展一师一优课一课一名师评审活动。___全县中小学幼儿园老师微课大赛活动，促进了信息技术在课堂教学中的应用。二是成功___了第___届小学语文老师素养大赛，并推选___名选手参加市级竞赛，___人分获两个一等奖，___人获得二等奖。选送___名老师参加__省幼儿老师专业技能大赛，一名老师荣获一等奖，二名老师荣获二等奖，一人获得三等奖。三是继续开展教学能手评选活动，有___名老师荣获省级教学能手称号，___名老师被评为市级教学能手，___名老师被评为县级教学能手。 （三）强力推动课堂教学改革，促进教学行为转变 根据省、___关于课堂教学改革的要求和县上的实施方案，以探究高效课堂模式为抓手，着力促进教学行为方式的转变，提倡学生自主、合作、探究学习，增强学生学习的主体性、主动性。在学习借鉴课___进经验的基础上，已初步形成了适合本地学生特点、具有地方特色教学模式，对全县学科课堂教学改革起到了领航作用。课改实验校课堂教学改革取得明显成效，__中学的学案导学、仙河初中的三段六环、仁河九年制学校的生态课堂建设、__一小开展的教学目标、教学模式、教学评价三统一实践讨论、__二小的目标先导主题式课例研修中总结出来的一标四化教学策略受到有关方面的好评。省教科所副所长秦德增在省教育厅深化__开展义务教育课堂教学改革新常态﹒大视导活动时指出__县根据加强领导，统一规划，培训铺路，教研引领，电教支持，重点突破，稳步推动的思路，探究出扎实有效的方法举措，使全县义务教育课堂教学面貌发生了显著变化。 （四）强化课程资源整合，提高教学效率 持续做好信息技术与学科课程有效整合工作，加大现代信息技术在教育教学中的应用力度，通过教育信息化促进课堂教学提质增效。一是以全国教育信息技术重点课题县域信息技术与学科课程有效整合的讨论与实践为抓手，落实信息技术与学科课程有效整合任务，开展实践讨论。二是分学科举办成果展评及课堂教学改革研讨活动，今年先后成功举办了全县信息技术与初中英语、小学语文、数学、英语等___个学科的信息技术与学科深度融合暨课堂教学改革经验沟通活动，对全县义教段课堂教学改革产生了积极影响。 （五）加强课题讨论指导，课题带动教研 加强课题讨论管理与指导工作，凸显教科研为宏观决策服务、为素养教育服务、为教育教学实践服务、为老师专业进展服务的功能，用课题讨论引领教研工作不断深化。一是构建以学科教研员策划指导，学科骨干老师主体参加的课题讨论工作机制；二是基本形成了规划课题带动子课题辐射小课题促进的课题讨论格局；三是做好重点课题和专项课题讨论。___个名师工作室、___个学科带头人工作坊、___个优秀教学能手工作站、___个特级老师工作室、___个课题讨论促进老师专业进展省级试验区专项课题以及学前教育贯彻指南实验区规划课题均按计划顺利推动，全国教育信息技术重点课题县域信息技术与学科课程有效整合的讨论与实践完成中期资料的、筛选上传工作。四是完成了__年度市县级课题结题评审工作，其中市级课题___个、县级课题___个，市级课题结题率___.征集__年县级课题___个，经评审准予立项___个。__年继续开展全县老师教研成果评审工作，全县各类学校报送的教育教学讨论成果共计___篇，经县教科研成果评审委员会评审，共评出优秀教育教学成果___篇，其中一等奖___篇、二等奖___篇、三等奖___篇。 （六）加强教学常规落实，服务质量提升。一是开展以中考备考视导为重点的教学常规专项视导工作，促进各学校落实好教学管理常规；二是继续做好义务教育学段教学质量测评工作，实行统一命题、统一考试、集中阅卷的方式开展义务段质量抽测及教学质量年度考核，为县局抓质量提升，促均衡进展提供决策依据。三是成功举办__年中考备考研讨会。 二、做优做强老师培训工作，着力提升两个能力 老师培训工作以创新形式、优化内容为重点，着力提升老师的课堂教学能力和校本研修能力。全面落实国培计划，改进集中培训，做好学历教育，助推老师专业进展。全年共___人参加国培，其中集中培训___人，远程培训___人。 （一）夯实国培项目，优化培训效果 1.完成___计划中西部项目和幼师国培项目区县申报工作，__被__省国培项目办公室命名为项目县. 2.完成__县乡村老师培训团队置换脱产研修，成立___人__县老师培训团队,参加__学院承办的为期___天的集中研修，在影子实训阶段，精心设计研修方案和送教下乡实施方案，成立了___个学科送___队，通过带学、带研、带课完成课程开发、课程研磨、讲座打磨等一系列集中研讨和返岗实践研修任务。__月各科送教团队分别完成两次送教任务，培训老师___名，超额___名培训任务。__制造的一个主题、两项任务、三个环节、十项活动的送教下乡模式受到__学院和市教育局领导的肯定和赞扬，同时也受到参训老师的高度评价。 3.完成教育部中国移动中小学校长培训项目。全县共___位中小学校长参加培训，自__月__日开班到__月__日结束，历时三个月，参训学员全部合格。 4.参加__省乡村老师网络研修与校本研修整合项目。全县共___名（坊主___人、参训老师___人）老师参加培训，项目已进行四个阶段，前四阶段__县的三率都是___,工作坊管理和研修任务完成得到省厅国培办领导的高度评价。 5.参加__省乡村老师工作坊培训项目。全县___人参加培训，活动开展