2024年企业对校企合作的总结

下载后可任意编辑 2024年企业对校企合作的总结 甲方企业___有限公司 乙方学校学校 为充分发挥校企双方优势，为社会、行业、企业培育更多高素养、高技能的人才，本着优势互补、资源共享、共同进展的原则，经友好协商，甲乙双方就人才培育、营销策划、实习基地建设等方面达成如下合作协议 一、合作总则 1.通过甲乙双方合作，形成以社会人才市场和学生就业需要为导向，以行业、协会、企业为依托的校企合作、产学研结合的联合办学机制，并使之成为高级技能人才培育、学术讨论、项目开发、信息服务与技术援助的载体。 2.由甲乙双方领导、相关部门、专业技术人员、办事人员组成校企合作领导小组，负责制定校企合作计划、___具体项目实施、定期沟通互访等工作。 3.在甲方挂牌建立“___旅游学校校企合作基地”，在乙方挂牌建立“乐园班”。 4.通过甲乙双方参加的、不定期的校企合作工作会议、技术经验沟通、科技项目研发、在职员工继续教育、就业指导与人才招聘等方式，建立沟通互访合作机制。 二、责任与义务 一甲方责任与义务战略合作协议书1.甲方利用行业优势和技术优势对乙方的人才培育模式、专业建设和课程建设等方面给予指导和帮助。 2.甲方选择派中高层领导、技术人员担任乙方学校客座教授或兼职老师，参加乙方学校人才培育过程，成果产权归甲乙双方共同所有。 3.甲方将“互联网旅游”、旅游安全管理、活动营销策划等预研项目委托乙方进行调查、讨论、实施等，成果产权归甲方所有。 4.甲方为乙方“乐园班”的学生提供实践机会，将学生纳入企业人力管理。实践期间，甲方为乙方学生提供必要的学习条件及部分员工福利。 5.乙方学生毕业后，通过双向选择方式，甲方为乙方学生提供就业机会，根据实践期间的考核结果优先录用“乐园班”学生。 6.甲方在乙方设立奖学金，对乙方“乐园班”里表现优秀的、贫困的学生，以及在甲方实习过程中表现优秀的___，予以奖励。奖学金金额原则上不低于每学年___元大写人民币伍仟元整，奖学金具体分配情况，由甲乙双方沟通进行确定。 二乙方责任与义务 1.乙方利用技术优势与师生资源，选派专业老师负责、或参加甲方相关项目，深化一线，在项目调查、科研开发、技术推广等方面与甲方进行项目协作。为乙方“双师型”老师的培育、锻炼提供平台和机会。 2.乙方挂牌建立“乐园班”，为甲方量身订做，“订单式”培育人才。甲方根据自身用人的实际需要，与乙方共同制定培育目标和培育计划，乙方以产学合作、顶岗实习、教学实训等现代人才培育模式，根据甲方企业人才规格要求设置课程、___教学，使学生经过甲、乙双方联合培育后成为甲方所需的有用型、技能型、创业型的高素养人才。 3.乙方根据甲方要求，根据双方制定的教学计划，安排学生至甲方进行不间断教学实践，实践期为一年。实践期间的表现情况作为学生教学实践考核合格的重要依据。乙方“乐园班”学生在甲方实践期间，其车旅费由乙方自行承担，甲方有义务协助乙方衔接交通事宜。 4、乙方应对参加甲方实践的学生进行实习前的安全教育及安全培训。乙方实习学生必须严格听从甲方工作人员的指导，严格遵守甲方的实践期间劳动作息制度、劳动纪律以及安全操作规定等企业规章，否则由此造成的责任及损失，由乙方自行承担，与甲方无关。 4.甲方选择派中高层领导、技术人员担任乙方学校客座教授或兼职老师，过程中乙方为甲方提供工作和生活便利。 5.乙方支持甲方企业职工继续教育、职业资格培训鉴定和职业技术培训。 三、合作期限 甲乙双方的校企合作自年月日至年月日止，期限为年，合作期限届满前，根据双方合作意愿和实际情况，可延长合作期限。 四、其它 ___本协议一式陆份，甲方肆份，乙方两份，合作协议经双方盖章后生效，具有同等法律效力。 2.双方应遵守有关条款，未尽事宣，可由双方协商确定，作为本协议的附件，具有同等法律效力。 ___本协议履行过程中如有争议，由双方协商解决;协商不成，任一方有权向甲方所在地人民法院提起诉讼。 企业对校企合作的总结篇二 根据甲方教学计划及乙方劳动用工需求，结合企业进展的需要，双方合作开办“西子奥的斯电梯”教学班，进行产学合作，开展“订单”培育。经双方友好协商达成如下协议 一、根据企业进展需要，双方商定每年在甲方二年级或三年级学生中建立一个校企合作班，每班成员人。由乙方提供具体的人才培育要求，在不影响原有的教学计划的基础上，双方共同制订专业课程教学方案及实习安排，实施“订单”培育，满足企业的需求具体教学方案另附。教学内容包括在校理论学习及安排到乙方进行现场综合实习。教学过程中，需要安排学生提前进入公司实习，经乙方提出后由甲方积极配合实施。 二、校企合作班成员的确定，由双方共同协商，甲方推举品学兼优的机电或电梯类专业的学生供乙方选拔，由乙方选择符合基本条件的学生参加乙方___的考试和面试，评定合格者，入选“西子奥的斯电梯”班。 三、教学方案中的课程内容主要由乙方负责完成，选拔具有相应资格的讲师任教，甲方负责提供教学场所，并进行优质的教学管理，有效督促学生掌握相关知识及取得相关资格证书。在教学方案实施过程中，甲方可定期对乙方的教学进行检查和评估，亦可直接参加对学生在学习阶段的指导和考核。 四、入选“西子奥的斯电梯”班的学生，在校学习和企业实习期间，必须遵守学校和乙方企业的规章制度，甲方应委派老师负责学生的管理，学习和实习过程中如有违纪违规者，由甲方进行教育、处理，如有___违规者，将取消“西子奥的斯电梯班”学员资格。 五、由甲方根据学校体检标准___学生体检，合格者成为“西子奥的斯电梯”班的正式学员。在学习期满毕业时，身体条件达不到乙方入职体检标准者不能成为乙方员工。 六、甲方学生完成学校所有教学课程后，成绩合格的学生由乙方负责安排实习，待学生取得毕业证、低压电工操作证及电梯维修操作证后由甲方、乙方和学生三方共同签订普通大中专院校毕业生就业协议，乙方将正式接收学生为乙方员工，签订劳动合同;非经乙方同意，甲方不得自行安排“订单培育”学生的毕业去向经乙方考核不合格者除外;不能取得上述证书的学生，乙方将不录用其为员工，由甲方另行安排就业。 七、甲方学生到乙方实习期间，乙方提供实习补贴，具体补贴办法由乙方制订，学生在实习期间因个人原因离开乙方的，须提前___天以书面形式提出申请。校企合作协议书八、本协议自双方签署之日起生效，有效期至年月日止。 九、本协议一式两份，甲乙双方各持一份。 十、其他协商事项 本协未尽事宜，甲、乙双方可签订书面补充协议做出补充或修改，补充协议构成本协议的一部分，与本协议具有同等效力。 第5页共7页 下载后可任意编辑 2024年企业局作风整顿教育活动总结 一、作风方面 __月份，我作为职能部门综合考评小组的组长，对各个生产部门进行了走访调研，其中反映较多的问题是职能部门下来一线调研较少，了解情况不够细致。从这我得到启示，是否在一线职工当中，对于科室人员的反映也是如此呢，在我们管理当中，是不是也因为止于表面，所以造成解决问题往往不能一次性完成呢。利用质量检查的机会，我多次___科室人员同一线职工齐上班，一方面可以跟班作业，完全掌握生