2024年低段教研组教研活动总结

下载后可任意编辑 2024年低段教研组教研活动总结 一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体老师紧紧围绕学校工作计划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位老师的专业化进展。现就以下几方面总结如下 一、加强理论学习，提高组内老师的业务素养水平。 ___广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。教研组加强理论和业务学习，听课等做到了三个引领理念引领、思路引领、方法引领。使老师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。老师们都能仔细做好学习笔记，并还能根据自己的教学实际开展自学，每位老师业务笔记都能达到__字以上。___月份我们还进行了教学中热点问题的沟通，主题就针对低段教学中如何集中学生的注意力和如何指导学生的学习方法进行了沟通。 2、学习新常规，撰写新常规教学设计，参加学区评比，取得了好的成绩。 3、学习感悟名师教学风采。 本学期，本组数学老师到城西、实验等学校参加听课学习，并把所听到的教学信息在教研组活动中传达，使老师们受到了启发，达到资源共享。 我组多次开展如何提高低段学生的口算能力的研讨活动，通过讨论大家形成了共识，要进行有效的训练，引导学生如何训练，掌握有效的训练方法，并结合心算的技巧的进行训练，才能有效地提高学生口算过关测试。 二，积极开展教研活动，促进老师专业化进展。. 1.重视常态课，从听评课活动中得到提升。 本学期我教研组每位老师精心准备上了一节过关课，在课堂上充分展现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的灵活处理的能力，同时从这节常态课中也充分体现了一课多上的理念。同年级老师上同样的内容，但从课上体现出不同的教学思路和教学的方法，一年级的三位老师根据儿童的年龄特征，体现出了活泼的风格，二年级老师充分运用多媒体的优势，帮助学生理解了倍的含义，随后进行了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后本组老师要仔细地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学水平。 2.着眼___备课，有效地小学数学课堂教学效率。 本学期根据实际情况，我们开展了两次___备课活动，分别是周晓雪老师执教的二年级的推理和周乐见老师执教仪年级的找规律。___备课通过“一课、三备、两上、两反思”加___评议的方式对提高课堂教学效率起到积极促进的作用。两位老师通过多种方式为学生积极创设学习情境，充分调动学生的学习兴趣，体现以学生为本的教学理念，展现了不同年级，不同教学内容的课的教学的有效方法。 三、存在不足及努力的方向。 总之，本学期教研组工作在校领导的指导与支持下，取得了一些成绩，存在的问题也不少 1、课题讨论还有待加强，使老师、家长和学生都能从中收益。 2、忽略了学生活动，争取为学生创设更多的寓教于乐的活动，实现、 活动和学习的充分结合。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 第3页共7页 下载后可任意编辑 2024年低段语文教研组上学期工作总结 一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着欢乐。低段语文组包括校区老师共有___位老师，大家在一起进行讨论讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下 一、抓好常规工作，努力夯实基础。 .好学习 本学期，我们教研组全体语文老师为使自己的教育教学理论水平都上一个新的台阶，继续仔细扎实的学习知识，开学之初我们就制定了学习计划，学习各种教育理论着作，并仔细作好摘抄，随时记录心得体会，不断上传博客或校园网。平常，我们在一起沟通的话题常常是围绕着我们教学中的难点问题展开讨论，使种种问题在我们的相互探讨、沟通中得到了解决。除此，本组老师还根据自身及学生特点学习一些班级管理、语文教学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。 .抓备课 备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了___备课的力度，资源共享，个人加减，提高了老师的有效劳动及备课水平。全组成员积极沟通对教案的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时及时总结教学经验，写好反思随笔，提高了老师的课堂教学时效。年轻老师谦虚好学不论谁有问题请教，他们总不吝赐教。我们团结一心、取长补短，一同讨论讨论教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲讨论，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。 3.上好课 上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个重点，大家在一起想办法、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生活习惯等。本组老师努力上好每一堂课，人人上先行课，本学期，每个人都精心设计教案，积极准备资料，放弃了大量的休息时间，力求上好每一节课。 ___多听课 本组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于本学期听课较多，牵涉到的老师也多，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。同时，本组内老师只要有空就相互推门听课，每月都超额完成听课任务。尤其是李老师常常是几个班轮流转着听课，吸取了许多经验，提高了教学水平。本组不仅鼓舞老师听语文课，还鼓舞老师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，寻找教学的共性。课后还积极仔细的参加评课活动，互相探讨沟通，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。 5.勤辅导 本组组老师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。办公室、教室里常常见她们利用休息时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至于在放学后仍在于家长沟通学生问题。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是我们的指导思想。 二、法律规范管理，全面提高教学质量。 “立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位老师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的培育。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。低段学生，尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。一学期效果很好，如李静老师班里的学生书写仔细工整；厉月钗老师班里的学生阅读、写作能力强三、扎实教研，深化语文课题讨论 在我校“课堂观察诊断课题”的感召下，我们组确立了积极参加探究“五学模式”，并和学校积极衔接，参加各项活动，如厉晓扬上公开课四季进行