2024全国教育学专业硕士研究生入学考试提升训练试题-附解析

下载后可任意编辑 2024全国教育学专业硕士讨论生入学考试提升训练试题 附解析 考试须知 1、考试时间180分钟，本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名______ 考号______ 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分） 1、有关大脑神经递质如何影响学生记忆的讨论属于（ ） A.比较讨论 B.基础讨论 C.应用讨论 D.预测讨论 2、受身心进展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力转弱，行为随意性强，自我控制水平低，在对其进行讨论时，较适宜采纳（ ） A.实验法 B.访谈法 C.观察法 D.问卷法 3、讨论者想快速了解近年来国内义务教育均衡进展问题的讨论动向，最便捷的办法是查阅（ ） A.教育辞书 B.教育年鉴 C.原始性文献 D.综述性文献 4、20世纪80年代，日本国会比准成立的日本教育改革领导机构是（ ） A.中央教育审议会 B.临时教育审议会 C.学生管理局 D.教学局 5、20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别教学制度是（ ） A.葛雷制 B.昆西制 C.道尔顿制 D.文纳特卡制 6、根据美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有（ ） A.生活的课程和经验的课程 B.运作的课程和经验的课程 C.隐性的课程和运作的课程 D.隐性的课程和生活的课程 7、试卷质量分析（难度、区分度）是教学中的一项重要任务，也是教学诊断的重要依据。教育统计中的相关计算与分析方法是进行试卷质量分析的基本方法。对客观性试题，难度用试题的通过率来表示，用来计算区分度的是（ ） A.积差相关 B.等级相关 C.点二列相关 D.二列相关 8、兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（ ） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 9、17-18世纪英国的公学采纳寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。这种“公学”的含义是（ ） A.公立学校 B.公共机构管理的学校 C.由政府或地方使用公共税收开办的学校 D.为培育公职人员而由公众团体资助兴办的学校 10、文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（ ） A.人文主义教育 B.新教教育 C.天主教教育 D.耶稣会教育 11、某学生做作业时，常常依据身边老师的面部表情来推断自己做题的对错并迅速更改答案。这位学生的认知风格很可能属于（ ） A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 12、19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（ ） A.高等教育普及化运动 B.新大学运动 C.高等教育大众化运动 D.大学推广运动 13、“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是（ ） A.教育是未来生活的预备，而不是儿童生活的过程 B.教育不是未来生活的预备，而是儿童生活的过程 C.教育是学校的生活，而不是儿童的生活 D.教育不是学校的生活，而是儿童的生活 14、汉代实施察举制度，贯彻儒家“量才而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“材”是指（ ） A.经述之才 B.吏治之才 C.辞章之才 D.货殖之才 15、某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（ ） A.内部、稳定性的归因 B.外部、稳定的归因 C.内部、不稳定的归因 D.外部、不稳定的归因 16、美国宪法修订案第10条规定“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力，都是保留给各州或人民的。”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是（ ） A.学区制 B.中央集权制 C.地方分权制 D.混合制 17、20世纪30年代联共（布）中央颁布实施关于小学和中学的决定，确定该时期苏联教育进展的主要任务是（ ） A.实施综合教学大纲 B.恢复班级授课制度 C.建立统一劳动学校制度 D.加强教学与生产劳动的联系 18、法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的进展，曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是（ ） A.巴黎机械与化学工艺学校 B.圣苏尔特种军事学校 C.巴黎高等师范学校 D.巴黎理工学校 19、中国近代早期教会学校中开设儒学经典课程是为了（ ） A.满足在校士大夫子弟的要求 B.执行中国政府的相关文教政策 C.提高学生对儒家学说的批判能力 D.便于学生在中国文化环境中立足 20、为讨论改革开放近40年来我国教育讨论的情况，某讨论者以新华文摘转载的教育类论文和篇目辑览的论文为讨论对象。这些资料属于（ ） A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.四次文献 21、马克思主义经典著作认为，实现人的社会全面进展的基本途径是（ ） A.进展生产力 B.消灭社会分工 C.普及教育 D.教育与生产劳动相结合 22、讨论表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是（ ） A.认知失调理论 B.社会学习理论 C.效果律 D.准备律 23、涂尔干说“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与进展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（ ） A.教育具有社会性 B.教育是社会复制的工具 C.教育要促进人的个性化 D.儿童对成人施加的影响不是教育 24、下列不属于迁移的是（ ） A.吃一堑，长一智 B.近墨者黑 C.因噎废食 D.温故知新 25、泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（ ） A.目标评价模式 B.目标游离评价模式 C.背景、输人、过程、结果评价模式 D.差距评价模式 26、体谅模式与其他德育模式的区别在于（ ） A.把道德情感的培育放在中心地位 B.把道德认知进展放在中心地位 C.把道德行为学习放在中心地位 D.把道德价值观念的获得放在中心地位 27、PISA测验是一项国际性的测验，并针对测验结果进行分析。这种对测验结果进行分析的讨论属于（ ） A.基础讨论 B.应用讨论 C.定性讨论 D.定量讨论 28、上题中可可妈妈的记录方法是描述记录法中的（ ） A.日记描述法 B.轶事记录法