2024-2024年硕士研究生入学考试《教育学》模拟考试试卷D卷-附解析

下载后可任意编辑 省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内..不. 准答. 题 2024-2024年硕士讨论生入学考试教育学模拟考试试卷D卷 附解析 考试须知 1、考试时间180分钟，本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分） 1、兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（ ） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 2、在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教案中采纳“分团学制”的教育改革实验是（ ） A.昆西制度 B.葛雷制 C.道尔顿制 D.文纳特卡制 3、讨论者想快速了解近年来国内义务教育均衡进展问题的讨论动向，最便捷的办法是查阅（ ） A.教育辞书 B.教育年鉴 C.原始性文献 D.综述性文献 4、行动讨论的旨归是（ ） A.理论工作者指导实践工作者 B.解决教育实际问题 C.由理论工作者在教育实践中进行 D.由实践工作者在教育实践中进行 5、赫尔巴特的普通教育学是教育学成为独立学科的标志。赫尔巴特认为教育学的理论基础是实践哲学和心理学。从讨论方法的角度看，赫尔巴特的讨论处于（ ） A.直觉观察时期 B.以分析为主的方法论时期 C.形成独立学科时期 D.教育讨论的变革期 6、下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是（ ） A.教育内容以军事体育为主 B.老师社会地位低下 C.教育具有鲜亮的等级性和阶级性 D.教育进展具有较强的连续性 7、明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于（ ） A.去除人欲 B.猎取天理 C.博通百家 D.求得功名 8、美国宪法修订案第10条规定“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力，都是保留给各州或人民的。”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是（ ） A.学区制 B.中央集权制 C.地方分权制 D.混合制 9、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于缺失性需要的是（ ） A.自我实现的需要 B.自尊的需要 C.认知的需要 D.审美的需要 10、在教育测量统计中，适用于次数百分比统计而不适用于中位数，等级相关系统统计的测量类型是（ ） A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量 11、第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于（ ） A.建国初期的教育改革 B.20年代的教育改革 C.30年代的教育改革 D.卫国战争时期的教育改革 12、书院教学的基本精神是（ ） A.分斋教学 B.自由讲学 C.注重考试 D.藏书读书 13、0世纪60年代确立法国高等教育进展的民主自治，多学科原则规定大学是享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是（ ） A.福尔法案 B.哈比改革 C.阿斯蒂埃法案 D.郎之万一瓦隆教育改革方案 14、下列传统蒙学教材中，重在培育儿童道德行为习惯的是（ ） A.蒙求 B.名物蒙求 C.童蒙须知 D.三字经 15、将教育学的讨论对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（ ） A.科学取向 B.实践取向 C.法律规范取向 D.人文取向 16、下列统计方法，不适用于定序变量的是（ ） A.中位数 B.百分数 C.斯皮尔曼相关 D.t检验 17、根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于（ ） A.连锁学习 B.信号学习 C.规则或原理的学习 D.解决问题的学习 18、有关大脑神经递质如何影响学生记忆的讨论属于（ ） A.比较讨论 B.基础讨论 C.应用讨论 D.预测讨论 19、幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（ ） A.同化 B.顺应 C.图式 D.平衡 20、为了对民众进行思想启蒙，维新教育所实行的区别于洋务教育的一项重要举措是（ ） A.改革科举 B.发行报刊 C.兴办学堂 D.译介西书 21、最早输入中国的西方近代教案法是（ ） A.德克乐利教案法 B.蒙台梭利教案法 C.设计教案法 D.五段教案法 22、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的进展具有（ ） A.顺序性和阶段性 B.社会性和历史性 C.相似性和差异性 D.现实性和潜在性 23、教育思想表现出鲜亮的民主性，认为天才可能和美德出自茅舍的要比出自宫廷的多得难以计算的法国教育者是（ ） A.爱尔维修 B.狄德罗 C.拉夏洛泰 D.卢梭 24、在有指导的发现学习中，老师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（ ） A.程序化教学 B.支架式教学 C.合作是学习 D.讨论 25、体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么”之类的人际互动情境问题，组织学生沟通经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生（ ） A.置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求 B.设身处地，从参加者的立场感受他人的处境和需求 C.设身处地，从参加者的立场预估人际行为后果 D.置身事外，从旁观者的立场预估人际行为后果 26、下列讨论假设中，不符合讨论假设表述法律规范的选项是（ ） A.灌输不利于学生制造力的进展 B.集中识字和分等识字的教学效果则是差异 C.人均受教育年限越大，人生出生率越低 D.老师职业道德与老师工龄和工作压力正相关 27、强调老师文化建设和老师之间的沟通沟通的老师专业进展模式是（ ） A.知识取向模式 B.实践取向模式 C.生态取向模式 D.自我更新取向模式 28、为了讨论老师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某讨论者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验讨论