2024全国教育学专业硕士研究生入学考试真题练习试题C卷

下载后可任意编辑 2024全国教育学专业硕士讨论生入学考试真题练习试题C卷 考试须知 1、考试时间180分钟，本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名______ 考号______ 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分） 1、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的进展具有（ ） A.顺序性和阶段性 B.社会性和历史性 C.相似性和差异性 D.现实性和潜在性 2、教育测验运动和实验教育学在讨论方法上主要体现了（ ） A.人本主义取向 B.科学主义取向 C.解释主义取向 D.历史主义取向 3、抗战时期，国民政府实行“战时须作平常看”的教育政策，在中等教育阶段实行的主要措施是（ ） A.设置国立中学 B.实施毕业会考 C.中学西迁 D.实行军训制度 4、学习单词basket（筐子）有助于学习basketball（篮球）。这里所产生的迁移是（ ） A.顺应性迁移 B.低路迁移 C.水平迁移 D.特别迁移 5、教育科学讨论中的比较讨论就是一种典型的（ ） A.教育科学讨论的自然化、生态化 B.教育科学讨论的综合化 C.教育科学讨论的跨文化趋势 D.教育科学讨论的现代化 6、1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动，这场运动所体现的教育思潮是（ ） A.改造主义教育 B.要素主义教育 C.结构主义教育 D.永恒主义教育 7、下列表述中，不符合贺拉斯曼关于美国公立学校教育目的与作用理解的是（ ） A.社会机器的平衡论 B.社会人才的锻造炉 C.社会差异的复印机 D.社会意识的均衡阀 8、某班期末考试语文平均成绩为75分，标准差为8分，小明得92分，则小明的标准分数是（ ） A.1.12 B.1.37 C.2.13 D.6.52 9、在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采纳“适应自然”的教学方式、注重有用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为（ ） A.泛爱学校 B.文科学校 C.实科学校 D.国民学校 10、讨论者要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异，应采纳的检验类型是（ ） A.t检查 B.z检查 C.F检查 D.X2检查 11、豆豆妈妈将豆豆送到幼儿园后极不放心，于是，在幼儿园的监控室观察豆豆的在园表现。豆豆妈妈的观察属于（ ） A.直接观察 B.间接观察 C.参加式观察 D.实验室观察 12、学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（ ） A.派生类学习 B.相关类学习 C.并列结合学习 D.总括学习 13、文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为（ ） A.推崇绅士教育 B.推崇经院教育 C.推崇文雅教育 D.推崇骑士教育 14、明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是（ ） A.书馆 B.精舍 C.社学 D.私塾 15、上题中可可妈妈的记录方法是描述记录法中的（ ） A.日记描述法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D.行为核定法 16、教育讨论的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是（ ） A.全距 B.中数和平均数 C.标准差和方差 D.差异系数 17、下列选项中符合陈鹤琴“活教育”课程思想的是（ ） A.直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃 B.打破学科组织体系，实行活动中心和活动单元的形式 C.儿童经验虽然是重要的，但学科课程体系也不可破坏 D.打破知识的学科界限，根据儿童的兴趣组织课程内容 18、形成性评价与终结性评价的主要差异在于（ ） A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 19、1963年，英国颁布教育改革法案罗宾斯高等教育报告，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是（ ） A.为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助 B.为所有能力和成绩合格并同意接受高等教育的人提供高等教育课程 C.高等教育分为“自治”部分大学）和“公共”部分大学以外的学院） D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法” 20、如下现象属于教育范畴的是（ ） A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者 B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己 C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负 D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处 21、20世纪70年代英国詹姆斯报告的颁布与实施，促进了（ ） A.英国中等教育民主化水平的提高 B.英国高等教育普及化水平的提高 C.英国职业教育与普通教育的融合 D.英国师范教育非定向培育体制的确立 22、讨论表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是（ ） A.认知失调理论 B.社会学习理论 C.效果律 D.准备律 23、我国1958年确立的教育方针强调（ ） A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素养教育 C.坚持立德树人 D.培育社会主义建设者和接班人 24、下列讨论假设中，不符合讨论假设表述法律规范的选项是（ ） A.灌输不利于学生制造力的进展 B.集中识字和分等识字的教学效果则是差异 C.人均受教育年限越大，人生出生率越低 D.老师职业道德与老师工龄和工作压力正相关 25、在教育测量统计中，适用于次数百分比统计而不适用于中位数，等级相关系统统计的测量类型是（ ） A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量 26、学记所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为（ ） A.“不陵节而施” B.“学不躐等” C.“当其可” D.“盈科而后进” 27、制造性思维的显著特征是（ ） A.严密性、流畅性、准确性 B.敏捷性、严密性、独特性 C.准确性、变通性、敏捷性 D.流畅性、变通性、独特性 28、把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称老师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心进展影响因素问题上倾向于（ ） A.遗传决定论 B.成熟轮 C.环境决