诚实守信活动方案

下载后可任意编辑 诚实守信活动方案 一、活动背景 1.社会的呼唤，教育的呼唤。九届全国人大五次会议政府工作报告中指出“切实加强社会信用建设，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。” 2.公民道德建设实施纲要的颁布、实施。 3.“3.15”消费者权益日来临前夕。 二、活动目的 通过本次“诚信教育”活动，弘扬诚实守信这种中华民族的传统美德，培育学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的小公民。 三、具体活动内容。 一活动准备阶段。 1.深化学习校大队部向全体少先队员发出的“呼唤诚信，共筑诚信”的倡仪书。 2.制定诚信教育活动方案。 3.在全班学生中宣传“诚信”，动员每位队员参加诚信活动 1收集有关“诚信”的征文、故事、名人名言及消费者维权心得若干; 2结合三年级数学教材小小采购员设计方案的评比，引导学生发现问题，提出问题。 3针对本班学生中多数居住地为“小商品批发市场”这一现实，调查与统计本班有多少位做生意的学生家长曾被评为“讲信用”模范、多少位做生意的学生家长经营的摊位曾被评为“信得过”摊位。 二活动实施阶段。 1.加强对学生“文明诚信”的认知教育。 利用各学科教学及少先队宣传阵地思品课、班队课、板报、手抄报等，融入文明诚信教育的内容，让学生明确诚信教育的重要意义、基本内容和要求等，让学生了解学校、社会诚信教育的现状，找出自己在诚信方面表现出来的不良倾向，让学生懂得讲哥们义气，不讲原则，包庇同学等行为都是对诚信的背叛，引导学生走出诚信认知中的误区，并懂得如何去制止与抨击不讲文明诚信的行为，如何在学校在班级营造文明诚信的良好氛围。 2.开展形式多样的诚信教育活动。 1成立“诚信小分队”，组织“小分队”在校内外进行调查，收集相关的资料和数据，最后以“小分队”为单位，写出心得体会等资料。 2在诚信教育活动期间，开展诚信教育“六个一”活动 A、进行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。 B、出版一期以诚信为主题的墙报。 C、举办一次以诚信为主题的书画创作活动。 D、设计一张以诚信为主题的明信片。 E、开展一次以诚信为主题的故事会。 F、抄录一句自己喜爱的的诚信格言。 三活动总结阶段。成果展示 1.各中队长写出本中队诚信教育活动开展情况的小结，并上交部分资料。 2.全校开展对墙报、书画创作、诚信口号的评比工作。 3、评选诚信标兵，采纳自评互评等手段，树立诚信典型。 诚实守信活动方案（二） 诚实守信是我们中华民族的优秀传统美德，自古被奉为中华民族做人之根本。诚实守信不仅是做人做事的基本准则，还是学校开展其它德育活动的基础。为了强化同学们的诚信意识，进一步培育同学们的诚信行为，使同学们在生活学习中自觉养成重信誉、讲诚信的良好习惯，促进良好班风、学风的形成,决定在全班开展诚信教育。为了切实搞好此次的教育活动，将工作落实到实处，特制订如下方案 一、指导思想 全面贯彻公民道德实施纲要，根据区教育局发出的关于在全市中小学开展“学诚信榜样，做诚信少年”主题教育活动____通知，进一步抓好中学生日常行为法律规范，突出主题教育活动，提倡和谐、健康、积极、向上的校园环境，以提高学生的整体素养。 二、活动目标 通过“争做诚实诚信现代人”活动，弘扬诚实守信的中华民族优良传统，培育学生诚实诚信的优良品质，使宽阔学生懂得诚信是是一切美德的基石，是一切道德赖以维系的前提，是做人之本，立德之源。通过读书活动与教育教学工作的紧密结合，在班级内营造好读书、读好书的浓厚文化氛围，让学生通过阅读学习做人和做事，使诚实诚信内化为自己的品质，促进道德自律，塑造美好人格。 通过本次活动开展，进一步探究中学生诚信教育、中学诚信文化建设的规律和有效途径，坚持道德教育和班级管理、班级文化建设相结合的原则，促进诚信教育与社会公德教育、法制教育、心理健康教育等有机融合，以提高整体教育效果。 三、活动主题学诚信榜样，做诚信少年。 四、活动形式 1、主题班会 2、故事、演讲竞赛 3、签名活动 六、活动时间____月____日____月____日 第一阶段____月____日____月____日启动宣传阶段 第二阶段____月____日____月____日活动开展阶段 第三阶段____月____日____月____日活动总结阶段 七、具体活动安排 第一阶段宣传“诚信”，启动诚信教育活动。 1、利用学校的宣传窗进行以“诚信”为主题的宣传; 2、在课室前后张帖以“诚信”为主题的横额; 第二阶段活动开展阶段 一讲诚信故事，学诚信榜样 通过收集、讲述名人、普通人的诚信故事，以激励自己，向榜样学习。 1、宣传、动员组织学生通过书籍、报刊、网络等多种途径收集有关“诚信”的故事。 2、班级开展关于以诚信故事为主题的讲故事竞赛，并评选____名优秀诚信学生。 二论诚信自我，做诚信青少年 1、以主题班会为载体，开展关于“什么是诚信”的讨论，要求每位同学都要发言。从学生的立场，学生的视角来审视“什么是诚信”。诚信是作业不抄袭;诚信是考试不舞弊;诚信既是尊重他人又是对自己负责;诚信是不讲假话等等。 2、班级制定一份“班级诚信公约”，并组织全班签名活动。 三“做诚信青少年”活动落实阶段 1、由班干部为自查小组，对本班的诚信落实情况予以检查，如最基本的诚信实践，不抄作业、不乱扔果皮纸屑、不讲粗话等。 2、期中考试前签订“诚信考试”承诺书。 第三阶段活动总结阶段 1、进行每个月“诚信少年”评选、表彰活动。班内评选1____名诚信之星，予以表彰。 2、继续开展诚信教育实践活动，____年诚信教育活动总结。 以“我身边的诚信故事”为主题征文竞赛，讲述这半年来发生在我们周围的诚信故事。 诚实守信活动方案（三） 一.活动主题诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身 二.活动背景 ____世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推动信息化进程已成历史必定，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。时代的进步推动着观念的更新。随着社会主义现代化的进展，社会生活巨大而深刻的变化给予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。 诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。 我们作为当代大学生，身上肩负着振兴中华的责任，所以我们一定要明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚信的人。把我们中华民族的优良传统美德---诚实守信发扬下去。 三.活动目的此次以诚信教育为主题的班会意在使同学们认识到诚信的重要性和培育同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的