综合实践活动方案(14篇)

下载后可任意编辑 综合实践活动方案 一、工作目标 1、将科学、思品、信息技术等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合课程。 2、强化科技创新思想，开展第一届校科技周活动，积极迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普特色学校的阶段性检查和评估工作，树立品牌，力创科普特色学校。 3、积极准备，努力撰写综合实践活动案例，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市省的样本学校。 二、工作要点 一狠抓落实，注重学习，开足开齐开好综合课程。 开齐课程开足课时是实施素养教育的根本。因此，真正实施素养教育，就要首先落实在开齐课程开足课时上，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐进展，素养才会真正提高。学校将综合实践、科学、品德与社会、电脑等课程纳入综合科，做好省、市督查小组对我校课程开设情况检查工作，要求老师先培训后上岗，组织老师学习综合实践指导纲要、小学科学课程标准等培训教材，更新观念，提高认识，上好每一节综合课。本学期，我科组将及时了解各年级上课情况，狠抓落实，加强监管，深化课堂全面、细致地检查。 二精心撰写，积极筹备，打造综合样本学校。 以“创新、实践、进展”为主线，实行“点上深化、面上拓展、纵深推动”的措施，深化课程讨论，全面提高我校课程实施水平。 围绕市公开课，积极积累相关的教学活动资料如课题实施方案、成果总结等，撰写三份学习案例、一份说课设计、____篇论文，准备参加每年一次的市省论文、课例评选活动，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市省的样本学校。学习案例具体负责人本文来自小精灵儿童资讯站 1、我是客家小主人负责人____ 2、石头的神奇负责人____ 3、叶子的世界负责人____ 4、以上负责人各自撰写一篇论文，参加评选。 三发挥老师特长，完善科普基地，力创科普特色学校。 1、铸品牌学科，为特色教育提供源泉。 铸品牌学科要建立合理的师资队伍，把科普教育活动作为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、队活课、劳动课开展科普知识的宣传与学习，保证每班每周都有科普教育活动课。由刘洪珍老师、李海明老师担任校科普辅导员;各年级组长担任年级科普辅导员;各班主任老师担任班级科普辅导员，全面铺开科普教育工作，在活动中进行反思，在活动中进展自我，在活动中形成队伍。 2、发挥老师特长，组建兴趣小组。 科普教育的涉及面很广，难度很大。我校积极挖掘校内外现有的教育资源，拓展科普教育的渠道，扎实开展科普教育。本学期将成立以下科普兴趣小组 ①、科技制作小组负责人____ ②、种植饲养小组负责人____ ③、综合实践小组负责人____ ④、电脑科幻小组负责人____ ⑤、客家文化小组负责人____ ⑥、麒麟舞蹈小组负责人____ 3、加大投资力度，完善科普基地。 开办以来，我校致力于好习惯和客家文化这两大特色。其一，好习惯是我校自编的教材，自出版以来，影响力大，深受宽阔师生、家长青睐，形成了品牌，道路将会越走越宽;其二，客家文化是我们下一步将要打造的品牌，它也是科普特色的一道靓丽的风景线。因此，应该实行走出去，带进来的方式，进一步充实、完善客家实物展览室和客家文化展览室，让客家文化发扬光大。 综合实践活动方案（二） 一、活动主题“数学小课题讨论” 二、指导思想“小课题讨论”是由学生来完成的有关社会和生活中问题的讨论，可以解决“书本知识”的局限性，可以弥补“班级授课制”的整齐划一。能为学生练就一双善于发现的眼睛。这双眼睛不仅能看出生活中存在的和数学相关的问题，还擅长发现讨论中的问题，它使随时质疑、不断思考成为学生小课题讨论过程中不可或缺的生命元素。这样的讨论可成就数学学习的价值体现。 三、具体内容。 1.收看天气预报，记录明天一些城市的气温，然后进行分析讨论。 2.在广场上插几根不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿的长和相应的影长。记录后讨论。 3.用几张边长12厘米的正方形，分别剪成一个半径12厘米的四分之一圆、一个直径12厘米的圆、四个直径6厘米的圆、九个直径4厘米的圆，然后比较每次剪下的面积，你能发现什么写出你的发现和感受。 4.从下列题材中任意选择一两项内容进行调查讨论，完成讨论报告。 ①了解附近几个家庭最近一次水费、电费、电话费、燃气费的缴纳情况，也可把最近几个月的费用缴纳情况搜集一下，把调查的数据列表整理，制成统计图，然后从节约资源的角度说说自己的体会。 ②我们在数学课中学到了一些解决问题的策略，总结出一些事物进展变化的规律。到生活中找寻一些事例，通过运用一些规律、策略来解决，然后把自己经历的过程进行总结，并谈谈自己的感受。 ③走进市场或商场，调查一两种商品的成本、售价、盈利等情况。了解商家对这种商品的促销手段。通过自己的调查分析，完成讨论报告。 ④阅读一些数学知识、数学故事结合自己的数学学习，写一些体会。 ⑤自己在平常的生活、学习中有什么疑问、发现、顿悟，是怎样解决的，有什么收获。把你的经历整理一下，形成讨论报告。 四、活动注意点 1.外出调查必须得到家长同意，确保安全，最好有家长陪同或同学间结伴而行。 2.与人沟通做到文明、大方、礼貌，切实提高自己的综合素养。 3.调查之前要写好调查提纲，设计好调查问题，准备好记录工具。 综合实践活动方案（三） 一、活动的目的、意义 中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今日的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝聚，都有着特定的思想内涵。在中华大地上，不同民族，不同地域，都有着各自独特的传统文化。开展民俗节庆教育，是新一代青少年传承中华美德，弘扬中华民族精神的有效载体。通过讨论民俗节庆教育的内涵，加深青少年对中华美德、民俗文化的认识，让学生感受武进民俗文化的源远流长，博大精深，从而增强学生弘扬民族文化，继承和进展民俗传统精髓的情感，增强我们的民族自豪感。 二、讨论的内容 搜集“冬至节的内涵及意义”、“冬至的历史流转”“冬至节的由来”等资料，了解当地冬至习俗，开展“冬至节俗漫谈”、“冬至谚语看台”“冬至诗词欣赏”“冬至祝福集锦”等沟通会，通过上网、调查等形式了解冬季人体的健康需求、本地冬季饮食特点。 三、活动时间 ____月____日星期五下午 四、活动地点 老师餐厅 五、参加人员 六年级部分学生及综合实践课老师 六、活动安排 1、六年级三个班各选____名学生参加活动，分别组成饺子组、馄饨组、汤圆组。 2、现场在老师的指导下进行包饺子、馄饨、汤圆实践活动。 3、搜集各地冬至节的习俗来历，现场讲述。 4、搜集与冬至有关的谚语、诗词、祝福语，现场展示 七、材料准备 1、饺子馅、馄饨馅、馄饨皮、湿面团、汤圆馅、糯米粉若干。 2、擀面杖、搓汤圆器具、盛饺子、馄饨器具。 3、围裙、厨师帽。 4、摄影、照相师各一名。 5、小记者一名现场采访。 综