知行学校2024年学校工作总结

下载后可任意编辑 知行学校2024年学校工作总结 我校将陶知行教育思想作为办学的指导思想，将其精髓制造教育作为办学思想的核心，并将制造教育思想与我校的具体办学行为有机融合，具体落实于教育教学管理、师资培育、校园文化建设、学生能力培育四个方面。___年我校边讨论边实践创新细节管理机制，夯实常规教学管理；创建师资培育机制，打造一流老师队伍；创设浓郁文化环境，让文化如影随行；制造学生实践平台，全面激发学生潜能。我校将此作为实践陶知行制造教育思想的具体途径与方法。 （一）创新细节管理机制，夯实常规教学管理 我校将教育教学成绩作为学校工作的核心工作，明确提出教学质量应是各项工作的重中之重，教学管理的抓手一是制度文化建设，完善学校监督制度、考核制度、奖惩制度，坚持分析总结机制、资源优化机制、查漏补缺机制，形成以制度进行法律规范，以机制优化细节。学校由教务处制定了教学工作管理制度等多项教学常规管理制度，使学校教学管理做到科学化、制度化，加强对老师备课、上课、作业批改、测试等教学环节的指导，使学校日常教学工作法律规范化、科学化。二是坚持走动管理，校长室、教务处、政教处、总务处同志坚持工作时间不间断巡查，对老师到岗、授课、课堂秩序、学生状态四个方面监督，现场处理出现的问题。 法律规范有序的管理让我校的学生学习成绩名列前茅，___年中考中，理化生实验操作考试人均分___分，体育人均分___分。全校最高分___分，___分以上___人，___分以上___人，占全校考生___；___分以上___人，___分以上___人；z___年录用线___分以上___人，占全校考生___。全校平均分638，在全市稳居前列。 （二）创建师资培育机制，打造一流老师队伍 我校培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，不断完善校本培训机制，使校本培训逐步科学化、法律规范化、系列化。 1、紧抓师德教育，树立师表形象。陶知行先生的教育思想中包含着重要的师德建设理论，___年我校___老师学习老师的五项修炼、陶知行生活教育丛书、好懂好用的教育心理学、老师不可不知的心理学等，使全体老师深刻了解师爱的真谛和生活教育理论的精神实质，不断促进我校师德师风建设和老师师德修养的提高。 2、依托常规教研，夯实专业基础。我校的常规教研以月为单位，四环节常规教研活动体系。常规教研活动体系具体内容有无生上课或说课，公开课与听评课，___备课，___教研四大环节。 3、依托高端培训，坚持专家引领。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我校尽可能地邀请学科教研员、校外专家、学者来校开展专题讲座。___年我校邀请全国知名教育专家zz到校为老师们作培训讲座。 4、坚持以赛带训，以活动促成长。___年我校相继安排新进老师展示课活动，z区中学英语、小学数学骨干联盟活动，与肥东长乐中学城乡结对教研活动，信息技术大练兵活动，小学语文、中学语、数、外老师外出学习观摩课堂活动。积极___老师参加各级各类教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课件大赛等活动，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。 ___年我校老师队伍建设成绩显著，市级以上获奖 ___月。中国教育电视优秀教学课例评选活动中，我校z老师的jerrylooksforfriends获得了一等奖，z电子贺卡巧规划获得了二等奖，z三角形中的边角关系（2）获得三等奖；z市___年度修学旅行方案展示评比，代表我区初中组参赛的我校获展示评比一等奖。 ___月。z市第___届青少年科技创新大赛张军民获一等奖；z老师分别荣获安徽省首届交互式电子白板学科教学大赛一、二、三等奖。 ___月。z老师荣获安徽省义务教育学校教学资源应用新星称号；z老师在学科德育精品课程竞赛中荣获z市一等奖、安徽省三等奖；z老师在___年z市中学生社团建设论文评比活动中分别荣获二、三等奖。 ___月。z市第___届学科带头人、骨干老师评选，许珊获得学科带头人称号，z___人获得骨干老师称号；学校获安徽省教育学会___年教育征文评选活动优秀___奖称号，其中，z荣获一等奖，z荣获二等奖。 ___月。z老师z市老师我的___读书演讲竞赛二等奖。 ___月。z市中小学老师多媒体应用四项学术作品评比，z老师教学设计搭配的规律获得一等奖；第___届全国初中信息技术与课程整合优质课评比，z老师荣获一等奖，z老师荣获二等奖。 ___月。z老师被授予___年z市优秀科技辅导员称号。 （三）创设浓郁文化环境，让文化如影随行 文化是实现学校可持续进展的根本，___年我校继续加强学校文化建设，继续完善教材开发、功能室建设、校园环境三个方面工作。 1、触目可及为浸润学生心灵营造环境文化 我校充分发挥环境的育人功能，以中国传统经典三字经论语弟子规千家诗大学中庸，诸子百家简介、现代科技、智慧故事、名言警句装饰外墙、通道、走廊等处，让全体学生时刻处于古代经典和现代科技中，日积月累浸润学生心灵。 2、惠及全体为学生搭建主题文化场所 ___年我校已建成十合一综合教育馆开始使用，可同时进行校史教育、识字教育、陶知行精神、制造教育、养成教育、安全教育、科技教育、励志教育、传统文化教育、少年先锋人物教育。学生分年级、分批进入综合馆进行各个主题的学习活动。一百平米的学生阅览室，学习之余对全体学生开放。为各个学生社团建设了科技创新室、机器人活动室、心理教育室等。学校精心布置各个功能室，发挥环境的育人功能。 3、如影随行为学生提供特色经典文化 阅读经典是提高学生文化素养、打造书香校园和继承传统文化的内在要求。___年，我校继续在师生阅读上下大功夫，校园读书之风蒸蒸日上。 ___年下半年，学校______位本校语文骨干老师成立经典诵读教材开发小组，开始编制经典日日诵教材。经历五次修改、三次校对，于___年___月经典日日诵一至九年级的教材成功印刷，教材内容按经典古诗文现代文学文外国文学等四大阅读板块。同时，学校还配发了每生每天诵读记录本，设置诵读日期诵读内容检查人我喜爱的词句摘抄我的诵读感受等记录栏目，保证了经典诵读使用的最大效益化。___年经过二次修改、校对的新版___年级经典诵读读本发到全体学生手中，同时经典诵读课纳入学校常规课程，成为学生学习的一部分。为保障学生身体健康进展，校本武术操教材在___年教授、发放完毕。学校知行文化教育读本正在印刷。 （四）制造学生实践平台，全面激发学生潜能 ___年我校主要通过月月主题活动对学生进行智育、美育、德育教育；通过班级、学校社团建设对学生进行动手、动脑的能力培育。 1、整体参加、月月有主题在主题活动中陶冶 ___年我校结合传统重大节日及学校情况开展每月一主线的主题活动。 ___月读书节。读书节以两大板块开展活动。 第一板块全员参加。学生征文、家长征文、老师征文的评比。 第二板块读书节大型展演暨颁奖仪式。学生和老师共同参加，编排创编展演节目，获奖的学生、家长、老师全部___发放获奖证书和获奖奖品。 ___月。修学旅行，新少先队员入队及