校长工作室管理制度

校长工作室管理制度 为确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守下列制 度。 一、工作室工作制度 1．工作室定期开展教育教学研究和学术活动，促进学员理论 素养的再提高和实践经验的再升华。 2．发挥“专业引领”作用，工作室主动提供咨询与指导，引 领学员坚定教育信念、提高师德修养、提升教学水平、凸显教育 风格，提炼学科教学模式。 3．组织开展高层次、高质量的学术交流活动，组织开展公开 展示活动。 4．建立名校长工作室网页及微信群，实现优质资源共享。开 辟校长交流、优秀管理案例选登、名校长风采等栏目，提高工作 室知名度和辐射效应。 工作室要及时通过网站微信群等发布工作 动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故 事、活动图片等。 二、工作室例会制度 工作室每学期召开 1 次计划会，讨论本学期计划，确定成员 阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期召 开 1 次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办 法。 三、工作室学习制度 1．按时学习。工作室学员平时学习以自学为主，同时要根据 研究方向，确定主题，并利用工作平台交流学习心得。处理好自 身业务进修与学校正常工作的关系，按时完成任务，不能参加活 动提前请假。 2．按需学习。工作室学员在每年度自我发展计划中明确学习 内容、学习目标，按需有选择性地进行学习，坚持自觉学习和反 思，做好学习活动记录。 四、工作室研讨制度 1．工作室成员积极参加各级各类教育研讨活动。 2．工作室实行每月 1 次研修学习制度，由工作室根据研究方 向确定主题，每月集体研究 1 次。 五、工作室档案管理制度 建立工作室档案管理制度。 工作室成员的计划、 总结、 讲座、 课题、论文、学习、活动台账等材料及时收集、存档，为个人的 成长和工作室发展提供依据， 接受市教育行政部门和岭南师范学 院广东省中小学教师发展中心年度考核和 3 年期满考核。