2021年特殊教育学校教学工作计划

20212021 年特殊教育学校教学工作计划年特殊教育学校教学工作计划 20212021 年特殊教育学校教学工作计划年特殊教育学校教学工作计划 1 1 一、指导思想一、指导思想 以区教育特教中心的工作指南作为工作精神， 以提高特殊学 生的各项能力为教育教学的工作中心， 以服务和促进学生健康成 长为宗旨， 以管理规范为依托，继续遵循 “以人为本， 和谐发展” 的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课 堂教学效果，全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内 部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结 合辅读班教学和随便就读教学，促进学校教育教学全面、协调、 可持续发展。 二、工作目标二、工作目标 一提供校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。 二提供特殊学生适合的教学与辅导、诊断和评量。 三保障特殊学生接受教育的权利， 提供学校力所能及的社 会福利。 四推动融合教育，积极发展特殊教育与普通教育的融合， 提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。 五提供学校师生和学生家长的相关咨询。 三、具体工作三、具体工作 一一 加强学习，不断提高专业水平加强学习，不断提高专业水平 1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、 人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务 修养。 2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工 作培训，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。 二二 加强管理，保障工作有序开展加强管理，保障工作有序开展 1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领 导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作效 率。 2、 完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制， 加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读 教育教学质量的提高。 3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工 作，严格执行学校有关文件精神，规范操作过程和方法，做好特 殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。 4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培 养随班就读教学骨干教师。 三三 加强研究，努力提升工作实效加强研究，努力提升工作实效 1、以课题“资源教室中的感觉统合康复训练研究”为引领， 通过对普通学校中资源教室内的训练内容、训练对策的研究，建 立并完善小学阶段资源教室的训练内容， 形成资源教室训练内容 的有机链，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。 2、本学期特殊教育教研工作将围绕“为资源教室学生提供 有效教学内容”为切入点，对资源教室内教学内容实施进行有效 的指导，促进随班就读学生的学业发展。 3、深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教 研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解 决问题，促进学校教研组发展。 四四 加强培训，提升教师业务能力加强培训，提升教师业务能力 1、开展现场指导式培训。经常深入学校，与教师作面对面 交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随 班就读学生个别化教学计划制定， 不断促使教师形成特教专业化 技能。同时以资源教室建设为切入点，蹲点新成路小学，对学校 开展有关资源教室的指导、服务工作。 2、开展资源共享式培训，依托特殊学校资源优势，为特殊 儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务，充分发挥学校 在随班就读工作中的优势点。 五五 搭建平台，提供学习交流机会搭建平台，提供学习交流机会 1、开展特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学实践进 行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成 果，推广特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。 2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台，为学校、教 师搭建研究、沟通、交流的平台，做好平台的管理、维护工作， 提高信息的时效性和实效性。 六六 上半年工作安排上半年工作安排 3 月份 拟定新学期特教工作计划。 召开个案修订会，拟定辅读班、资源教室旧生的个别化教育 计划。 资源班新生报名转介。 确立资源班新学期具体工作计划。 4 月份 召开特教评估会议，商讨特殊学生安置形式。 特殊学生小升初转衔工作。 5 月份 资源班学期中度学生能力评估。 校特殊教育学期课程、教学、辅导研讨活动。 资源教室团队服务会议。 6 月份 资源班学生学期学业评估。 辅读班学生学年 IEP 结果评估及总结。 特教工作组期末会议。 20212021 年特殊教育学校教学工作计划年特殊教育学校教学工作计划 2 2 “风雨送春归，飞雪迎春到”。这浓浓的春意似乎预示了这 将是我校教育的一个丰收之年。 为了给自己在这新学期的一切工 作做好铺垫，经过深刻的思考，特别制定出如下计划内容，以此 确保一切工作能够顺利进行，取得更好的成绩。 在这一学期中， 我将继续承担小学班和初中班的美术教学工 作和学校校园文化建设工作。 继续负责男生 205 宿舍的挂钩管理 和上学期划定的卫生责任区的组织清扫工作。本学期，我将会围 绕如下安排来开展工作 一、教学工作方面 1、继续做好教学方法的探究工作，促进个人专业技能的成 长。 虽然已经经历了一个学期的实践和磨练， 但是细细回顾却发 现对特殊教育学校智障学生的教育理解不全面，仍然是导致本 人教学效果不太理想的主要原因。本学期，我将鞭策自己不断学 习和探究，主要通过积极向来校实习的特殊教育专业教师学习、 请教，多与其他教师交换意见，汲取他人积累的经验和积极参加 上级组织的特殊教育培训来解决。 2、教学内容的探究方面 通过上学期的教学实践我发现 单纯依赖现有的教材来支撑 教学是远远不够的。因为这是一本极具城市特点的教材，使用起 来总有些“水土不服”的弊病。认知是学习的基础，某些事物是 大城市的孩子熟知的， 但这对于来自农村的孩子们来说却是陌生 的，画起来当然也会非常困难。这部分内容可操作性差，只能用 于丰富孩子们的认知面的讲解，还得依靠挖掘乡土教材来填补 这部分空缺。本学期的教学中，我将致力于教学方法的探索和乡 土教材的探究，尽可能挖掘学生感兴趣的、熟悉的教学内容运用 于美术课堂教学。 3、教学相关的其他工作 积极参与教研活动，认真备课，书写教案、制作课件，按照 学校教务工作计划的要求开展教学的相关工作， 按时完成每个阶 段的教学目标和任务。 二、校园文化建设的相关工作二、校园文化建设的相关工作 我将继续按照学校对校园文化建设的整体规划思路， 继续抓 好校园文化建设的相关工作。兼顾整体、注重细节，建设有本校 特色的校园文化。 本学期， 我将自己所负责的校园文化建设工作重点放在进校 门的左侧墙体、教学楼、学生宿舍楼的墙体文化打造上。进学校 大门左侧的墙面绘制一幅带励志性文字内容的中国画特点的 长 城图 （意在弘扬中国传统艺术文化、激励学生同身体缺陷做斗 争的精神和意志）。教学楼和学生宿舍楼文化将以符合本功能区 特点的标语、提示语、知识小展板、相关制度牌等为主要内容。 其中，教学楼的标语内容以方针政策性标语、教育（名人）励志 标语、“三风”、“一训”等为主；学生宿舍楼以生活指导性标 语为主。 三、