2019年楚雄教师招聘考试重点汇总十四

2019 年楚雄教师招聘考试重点汇总十四 一、单选题 1、中国心理学的先驱和奠基人，对早期中国心理学发展贡献最大的是（） 。 A.蔡元培B.颜永京 C.王国维D.陈大齐 2、注意的两个最基本的特点是（） 。 A.指向性与选择性B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性 3、神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是（） 。 A.黏合B.夸张 C.拟人化D.典型化 4、杨林同学是某中职学校的应届毕业生。在学校校园双选会上， 他同时接到五家单位的招聘意 向，面对多种选择，他举棋不定。这种冲突是（） 。 A.趋避式冲突B.多重趋避式冲突 C.双避式冲突D.双趋式冲突 5、维果斯基认为，心理发展就是个体心理在环境和教育的影响下，在低级心理机能的基础下， 逐渐向高级心理机能转化的过程。的形成是高级心理机能发展的重要标志（） 。 A.语言B.言语 C.个性D.逻辑思维 6、皮亚杰认知发展理论认为，711 岁儿童的认知发展处于（） 。 A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段D.形式运算阶段 7、按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称为（） 。 A.智力技能B.认知策略 C.言语信息D.动作技能 8、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（） 。 A.直接强化B.间接强化 C.自我强化D.替代强化 9、下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是（） 。 A.学习是经验与联想 B.学习是学习者内部心理结构的形成和改组 C.学习是学习者意义的建构，是社会互动与协商 D.学习是寻求潜力的充分发挥 10、影响学生学习动机差异的关键因素是（） 。 A.教学水平B.教学方法 C.自我意识D.智力水平 11、调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（） 。 A.认知策略B.元认知策略 1 C.资源管理策略D.精细加工策略 12、奥苏伯尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（） 。 A.概念记忆B.概念同化 C.概念理解D.概念运用 13、有人认为蜂蜜的用途只是食用，很难想到它还可以美容和做药材。这在心理学上称为（） 。 A.功能固着B.思维定势 C.认真风格D.顿悟 14、下列教学程序，符合发现学习教学模式的是（） 。 A.注意材料-建立联系-反复练习-反馈 B.诱导学习动机-领会新教材-巩固知识-检查 C.展开例证-概念的初步确认-概念的再次确认-概念获得验证 D.创设问题情境-提出假设-检验假设-得出结论 15、学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没 做完，书包里的东西没收完这些行为表明他有（）倾向。 A.焦虑B.过敏 C.强迫D.怀疑 16、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（） 。 A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课、认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思 17、“爱岗敬业”是教师职业的（） 。 A.基本要求B.本质要求 C.内在要求D.发展动力 18、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提 出申请，由（）批准。 A.学校 B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门 D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 19、各种类型和层次的教育活动，其基本要素不包括（ ） 。 A.教育者B.学习者 C.教育政策D.教育影响 20、教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于（） 。 A.教育的心理起源说B.教育的劳动起源说 C.教育的生活起源说D.教育的生物起源说 二、多选题 1、影响人发展的可能性因素有（） 。 A.生产力B.社会关系 C.环境D.教育 2、我国教育目的的精神实质是（） 。 2 A.教育为社会主义事业建设服务 B.培养全面发展的人 C.建立学习型社会 D.教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径。 3、教育制度制定的依据主要有（） 。 A.社会生产力发展水平和科学技术发展状况 B.社会政治经济制度 C.人的身心发展规律 D.民族文化传统 4、教育培养学生主体性的措施有（） 。 A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养 B.重视学生主体参与课堂获得体验 C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D.教学目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展 5、下列观点中属于儿童中心课程的观点的有（） 。 A.儿童是课程的核心 B.学校课程以学科分类为基础 C.学校教学应以活动和问题反思为核心 D.课程内容应该与儿童的经验相结合 6、下列观点中，属于社会中心课程理论的有（） 。 A.以掌握学科基本结构为目标 B.课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识，重建社会秩序和社会文化 C.课程内容的组织要围绕社会重大问题 D.课程组织要心理学化 7、教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程， 也是教师指导学生进行学习的活动过程在 这一过程中，学生掌握一定的知识和技能，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。一般 来说，教学过程的特点主要表现为（） 。 A.双边性B.认识性 C.实践性D.确定性 8、教师在选择教学方法时要遵循下列哪些步骤和要求 （） A.要明确选择教学方法的标准 B.认真听取教育专家的说明和建议 C.尽可能广泛地了解有关的新的教学方法，以便自己选择 D.对各种可供选择的教学方法进行比较 9、贯彻因材施教的德育原则，要求教师（） 。 A.深入了解学生的个性特点和内心世界 B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育 C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育 D.统一校内各方面的教育力量 10、班会的特点有（） 。 3 A.集体性 C.自主性 B.个体性 D.针对性 三、判断题 1、教学的基本组织形式是班级授课制。个别教学是其特殊形式。 （） 2、德育是促进个体道德目主建构的价值引导活动。 （） 3、现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。 （） 4、课外活动是指有目的、有计划、有组织地对学生进行的各种教育活动 5、心理现象又称为心理活动。 （） 6、为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使 学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中呈有节奏的轮换和交替。 （） 7、智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量， 但是这一概念是人为建构的，很难被精 确地测量。 （） 8、教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。 （） 9、场依存型的学生更多地希望得到教师和同学的认同。 （） 10、按照操作性条件反射的观点，行为发生变化的条件是模仿。 （） 四、案例分析 1、近年来，中小学教师“有偿家教”的现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。张老师是某县 重点中学语文老师，两年前货款买了一套商品房。为了还货，张老师利用双休及周一至周五晚 上的时间，在租用的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。飞李老师是该县重点小学 有名望的数学老师。她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、实现考上重点中学的愿望， 请求李老师对自己的孩子进行辅导。为了满