2019年楚雄教师招聘考试冲刺卷三

2019 年楚雄教师招聘考试冲刺卷三 一、单选题 1、文化传承的主要手段是（） 。 A.生物遗传B.教育 C.选择经验D.社会实践 2、培养学生养成好的学习习惯属于（）的范畴。 A.智育B.美育 C.体育D.德育 3、对义务教育中的义务的理解，以下说法不正确的一项是（） 。 A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务 B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务 C.家长有让子女入学接受教育的义务 D.学校有免费提供优质教育服务的义务 4、将一门学科的内容按照从简单到复杂、从具体到抽象、从通俗到严谨组织起来。这体现的是 程组织形式是（） 。 A.逻辑组织B.直线式组织 C.心理组织D.纵向组织 5、确定课程目标的主要依据不包括（） 。 A.学习者的需要B.当代社会生活的需求 C.学科的发展D.教师的教学水平 6、罗扎诺夫开创一种运用心理学、生理学、精神治疗学的知识，精心设计教学环境，调动学习 者潜意识，使学生在心情愉快状态下学习的教学，称为（） 。 A.探究发现教学法 B.纲要信号教学法 C.暗示教学法 D.掌握式教学法 7、将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价是（） 。 A.个体内差异评价 B.个体间差异评价 C.最佳表现评价 D.典型表现评价 8、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。 A.学生已有品德水平 B.教师的道德教育水平 C.学生被期望的品德发展水平 D.社会的整体道德水平 9、“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（） 。 A.说服教育法B.锻炼教育法 C.陶冶教育法D.榜样教育法 10、班级成为真正有效的教育手段。此时它处于班集体发展的（） 。 A.初始阶段B.形成阶段 C.规范阶段D.成熟阶段 1 11、中国心理学的先驱和奠基人，对早期中国心理学发展贡献最大的是（） 。 A.蔡元培B.颜永京 C.王国维D.陈大齐 12、注意的两个最基本的特点是（） 。 A.指向性与选择性B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性 13、神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是（） 。 A.黏合B.夸张 C.拟人化D.典型化 14、下列特征不属于意志品质的是（） 。 A.自觉性B.果断性 C.坚韧性D.复杂性 15、 维果斯基认为， 心理发展就是个体心理在环境和教育的影响下， 在低级心理机能的基础下， 逐渐向高级心理机能转化的过程。的形成是高级心理机能发展的重要标志（） 。 A.语言B.言语 C.个性D.逻辑思维 16、皮亚杰认知发展理论认为，711 岁儿童的认知发展处于（） 。 A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段D.形式运算阶段 17、按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称为（） 。 A.智力技能B.认知策略 C.言语信息D.动作技能 18、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（） 。 A.直接强化B.间接强化 C.自我强化D.替代强化 19、下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是（） 。 A.学习是经验与联想 B.学习是学习者内部心理结构的形成和改组 C.学习是学习者意义的建构，是社会互动与协商 D.学习是寻求潜力的充分发挥 20、影响学生学习动机差异的关键因素是（） 。 A.教学水平B.教学方法 C.自我意识D.智力水平 二、多选题 1、关于接受学习，下列说法正确的是（） 。 A.接受学习是指人类个体经验的获得，来源于学习活动中主体对他人经验的接受，经过其 掌握、占有或吸收，把别人发现的经验转化成自己的经验 B.接受学习区别于发现学习之处，在于这种学习中主体所得到的经验是来自经验传递系统 中他人对此经验的传授，并非来自自己的发现与创造 C.接受学习是低级的，无法保证学习的有意义性和学生身心的全面参与 D.高级的接受学习。表现为“举一反三”“触类旁通”“融会贯通”等。 2 2、与学习直接相关的动机是（） 。 A.内部学习动机B.外部学习动机 C.认知内驱力D.自我提高内驱力 E.附属内驱力 3、根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失性需要的是（） 。 A.求知的需要 B.自尊的需要 C.自我实现的需要 D.归属和爱的需要 4、学习过程中常用的精细加工策略有（） 。 A.使用记忆术B.做笔记 C.提问D.生成性学习 5、下列选项中属于迁移作用的例子有（） 。 A.学会滑轮滑有助于学滑冰 B.牛顿看到苹果掉在地上发现了万有引力定律 C.学会骑自行车的人刚骑只轮车时不如不会骑自行车的人顺利 D.学了普通心理学后再学心理学的其他分支会比较容易 6、下列属于动作技能的有（） 。 A.吹笛子B.打网球 C.体操D.阅读 7、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人、满足他人愿望的孩子 就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓的道德发展处于（） 。 A.相对功利主义的定向阶段 B.习俗道德水平 C.寻求认可阶段 D.前习俗道德水平 8、在下列心理问题中，可以使用自我肯定训练辅导的有（） 。 A.人际交往中的被动行为 B.矛盾而前的犹豫不决 C.课堂听讲时注意力不集中 D.与异性交往时的紧张情绪 9、关于课程改革的具体目标，下列表述正确的有（） 。 A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知 识与基本技能的过程的同时学会学习和形成正确价值观。 B.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生 活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知 识和技能。 C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐 于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获得新知识、分析和解决问题以及交流与合作 的能力。 D.改变课程评价过于强调甄别与选拔功能的现状，发挥评价促进学生发展、教师提高和改 进教学实践的功能 10、教师职业道德的功能有哪些 （） A.教育功能B.调节功能 C.修养功能D.促进功能 3 三、判断题 2、教育对经济具有推动作用，但与劳动力无关。 （） 3、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。 （） 4、“培养社会主义事业的建设者和接班人”是我国现阶段的教育目的。 （） 5、学制是学校教育制度的简称，是指一个国家各级各类的学校体系， 也就是指各级各类的学校 的规章制度。 （） 6、建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。 （） 7、校本课程是学校开发的，每个校内学生必须参加的课程。 （） 8、教材是教学活动可以利用的唯一资源。 （） 9、备课就是写教案。 （） 10、道德教育的认知模式是现代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说。 （） 四、案例分析 1、近年来，中小学教师“有偿家教”的现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。张老师是某县 重点中学语文老师，两年前货款买了一套商品房。为了还货，张老师利用双休及周一至周五晚 上的时间，在租用的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。飞李老师是该县重点小学 有名望的数学老师。她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、实