幼儿园美术活动设计方案

下载后可任意编辑 幼儿园美术活动设计方案 活动目标 1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的兴趣。 活动重难点 重点掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动准备 1.经验准备了解水仙花的基本部位特征。 2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3.ppt课件、示范画。 活动过程 一、回忆导入 师出示水仙花图片小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗它们分别是长什么样子的呢请个别幼儿回答 老师小结水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的外形 1、介绍作画材料 师今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾 小结今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出示范例，讨论绘画方法 1师你看我们应该先画什么呢引导幼儿根据生长规律进行绘画先画球茎 2师水仙花球茎像什么引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣 老师示范画出水仙花球茎。边画边说出蘸墨及握笔注意点 3师球茎上慢慢长出什么细细长长的根和绿绿长长的叶子我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子幼儿尝试 4老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗老师示范现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提醒你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。 5师最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀水仙花由圆圆的花心和____片花瓣组成的 老师小结我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。老师添画花盆 三、学习为水仙花上色 1.师你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。 2.师谁同意来试一试呢个别幼儿示范你看这应该怎么上色呢强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂 老师总结一副美丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀靠下方，但要留出花盆的位置 四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导 1.要求 1根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。 3画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 4换颜色的时候要把毛笔洗洁净，洗洁净了再在毛巾上舔一舔 2.幼儿绘画老师巡回指导 五、作品展示、点评 师我们小朋友的水仙花好了，真美丽你最喜爱哪一盆水仙花呢为什么评讲点放在用水用墨上。 幼儿园美术活动设计方案（二） 活动目标 1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。 2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。 活动准备 1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。 2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。 3、坐位安排成环形。 活动过程 一、引导 1、出示基本图形，启发幼儿说说“你想把它变成什么”。 2、从简单的基本形开始，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的是什么。 3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的制造性和变异性。 4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。 二、创作 1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。播放优美的音乐 2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。 3、老师参加活动，并积极引导。 三、沟通、体验 1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案，与同伴分享创作的欢乐。 2、展示幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。 活动延伸 鼓舞幼儿根据作品创编故事，并相互沟通。 幼儿园美术活动设计方案（三） 活动目标 1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。 2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。 3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。 活动准备图片资料,颜料 活动过程 [导入] 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。 -它是身体很小的动物。 -它总是背着自己的家。它是什么呢 [展开] 1、谈谈关于蜗牛你有哪些经历。 -你见过蜗牛吗 -你在哪儿见过的蜗牛蜗牛长什么样子 -看过蜗牛后你有什么感想 2、谈谈身体小的动物。 ①准备好身体小的动物的图片或照片。蜗牛,瓢虫,蝴蝶,蜻蜓等等 ②你知道哪些身体小的动物 ③讨论一下身体小的动物有哪些优点。 ④一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。 3、用准备的颜料装饰出蜗牛。 ①用食指和中指蘸上颜料。 ②用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。 ③给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。 [结尾] 1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们 2、总结活动 幼儿园美术活动设计方案（四） 活动目标 1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。 2、大胆表现大公鸡的生动造型，在老师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。 3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的洁净和整齐。 活动准备 1、课件各种大公鸡的图片或欣赏资料。 2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。 活动过程 ◎第一步创作并转版 1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。 老师你见过的大公鸡是什么样的有哪几个部分每个部分又是什么样的 2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。 l老师你喜爱哪一只大公鸡它是什么样的它在干什么做了什么样的动作用动作模仿 2老师观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。 3演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。 3、幼儿创作并进行转版。 4、作品评价。 互相沟通、评价，积累有益的经验。 ◎第二步制版 1、观察自己设计的丽稿，讨论制作方法。 l老师你觉得应该怎么设计公鸡鸡冠、眼睛、肉垂怎么做剪灰版、贴白版 2老师怎么做才能不遗漏从上到下有序剪，剪一块贴一块尾巳怎么剪怎么贴间隔法或三层拼贴翅膀怎么剪怎么贴 2、幼儿进行制作活动。 l提醒幼儿有序地制作。 2连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。 3、集体欣赏、沟通、评价幼儿作品。 幼儿相互欣赏作品，沟通制作的独特之处以及创作中遇到的问题。 ◎第三步拓印 1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。 老师你是怎么印的你能做给大家看看吗怎样保持画面的洁净 2、指导幼儿进行小组拓印活动。 活动建议 活动延伸学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领悟公鸡傲然挺立的神气。 家园共育扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活