学校篮球运动的开展

- 学校篮球运动的开展学校篮球运动的开展 结结 题题 报报 告告 课题负责人王岳雷 课题组成员闫晓国、王喜虎、王富红 课题承担单位灵石县第一中学 一、课题研究的背景、目的及意义一、课题研究的背景、目的及意义 （一）课题的缘起（一）课题的缘起 我校是篮球传统学校，本着从学校实际出发，从学校资源出发的原则，把人 人会篮球运动作为学校传统体育计划项目之一，以此来增强学生体质，丰富学生 的课余生活。由于普通高中体育与健康课程标准 （以下简称标准）未确 定具体的教学内容，以及地方、学校对体育教学内容的自主利用、选择与开发等 特性，促进了该课题研究的萌发和探讨的不断深化。 近三年的时间里， 该课题得到了县教育局、 学校领导的高度重视和大力支持， 和其他年级体育教师的全面配合和热情参与。 课题研究在新课程下高中篮球主题 化教学模块设计与建构等方面，进行了许多有益的理论探索与实践尝试。课题组 成员始终坚持“理论探索、课程开发、实践尝试、总结提升”的研究思路，全面 实施课题研究方案，强化研究过程管理，逐步逐层逐项推进，及时总结与反馈， 形成经验总结和科研论文。目前，本课题研究已达到预定的研究目标，完成结题 报告和结题各项准备工作。 （二）课题的提出（二）课题的提出 篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，其技战术的技 巧性、 集体运动的对抗性、 比赛结果的不确定性、 活动的游戏性和观赏的娱乐性， 以及现代传媒的便捷和著名球星的效应， 都是诱发中学生参与篮球活动的重要因 素。 使得篮球成为中学生最喜爱的运动项目之一，也使得篮球成为中学最热门的 教学内容。 而现代竞技篮球的技战术及规则都发展到了极高的水平，对参与者的 身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。 当下， 体育新课改给中学篮球课程教学内容与方法的选择与开发提出了新要 求。 怎样促进竞技篮球普及化来满足中学生的体育活动需求；怎样促进篮球项目 教材化以适应不同水平段学生的学练水平； 怎样积极有效地利用篮球这一集 体性竞技项目为广大青少年健身锻炼和身心健康服务； 怎样针对不同学段学生的 学练水平和需求，选编和开发适宜的篮球教学内容；怎样满足不同学段学生的学 习兴趣和能力，选择适切的篮球教学方法。因此，中学篮球课程教学内容选择与 开发，以及篮球教学方法选择和手段运用都是亟待研究的课题。 （三）目的及意义（三）目的及意义 篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审 美价值的运动项目。中学生学习篮球与参加篮球活动，是为了掌握一定的基本技 术技能、基本战术、简单配合与比赛方法；更是为了通过身体练习提高身体运动 能力、体能和智能等多方面的能力，以达到健身健康的目的。参加篮球活动，能 在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的 赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个 -页脚-- - 性和智能；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比 赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。 标准并未对教学内容作具体的规定，因而中学篮球教学的组织、选编与 开发， 就成为篮球课程开发与教学前的首先要解决的问题。为适应课改对中学篮 球教学内容与方法的选择与开发的新要求， 更是为了满足中学生对参与篮球运动 的期盼和学练的需求， 本课题力图从竞技篮球运动项目作为中学教学内容 （教材） 的选择与选编， 以及教材化开发入手，着重探索与研究适合中学不同水平段学生 学练水平和学生学习需求的篮球教学内容结构， 开发和创编适宜中小学生活动与 篮球技能运用的篮球球内容、篮球游戏， 探讨不同水平段适切的篮球教与学的方 法。 这些研究将对于新课程下篮球教学内容与方法的落实与重构，对于拓展与丰 富新时期中小学篮球课程教学内容与教学方法， 都有着极其重要的现实意义和应 用价值。 二、课题研究的内容、方法与步骤二、课题研究的内容、方法与步骤 （一）（一）研究的主要内容研究的主要内容本课题为中学篮球课程开发策略与行动研究。研究 的主要内容包括探索与研究中学篮球教学内容与方法的选择策略；探讨与构建 高中篮球教学内容、教学模块设计与构建方法。 （二）研究的主要方法（二）研究的主要方法 1、文献资料检索研究通过查阅多种版本的中学新课程实验教材，研究这 些教材中篮球教学内容的选编情况；查阅教育、体育理论著作及篮球教学书籍， 总体把握篮球校本课程开发策略。 2、课程开发行动研究根据篮球校本课程的开发策略与实施方案，有目的、 有计划地精选篮球教学资源，开发和重组适合中学各水平段的篮球教学内容，形 成篮球校本课程体系； 通过对选编和开发的教学内容、篮球游戏的验证性教学实 验，判断其选编与开发的有效性。 （三）研究的分工情况（三）研究的分工情况 1、理论支撑与课题构架、结题报告与发表论文王岳雷 2、阶段总结与分课题报告王岳雷、王喜虎 3、游戏收集整理与改编闫晓国、王富红 4、教学设计、教学实践与有效性分析王岳雷、王喜虎、闫晓国、王富红 （四）研究的步骤、过程与成果形式（四）研究的步骤、过程与成果形式 1、研究具体分为三个阶段 （1）前期研究从 2006 年 1 月至 2006 年 8 月，这是研究的准备阶段。第 一阶段查阅相关文献资料，明确课题研究方向，组建课题研究小组；召开课题 小组成员会议，邀请专家进行论证；举行开题会议，讨论研究方案，构建研究网 络，明确研究思路，落实研究目标，形成操作方案；进行网络互动和统一学习培 训，做好研究前的各项准备工作。第二阶段通过分析各类课标教材，筛选篮球 各水平段的教学内容；开发高中篮球教学内容，形成模块教学设计。第三阶段 形成自主开发的篮球校本课程。第四阶段制定高中各水平段教学计划，设计课 时计划样稿。 （2）中期研究从 2006 年 9 月至 2007 年 6 月，为课题研究的实施和实践 验证阶段。第一阶段2006 年 9 月至 2006 年 12 月，分别在承担课题研究任务 的三所学校， 进行篮球校本课程的教学实践尝试。此研究不改变正常的体育教学 工作秩序，穿插在平时教学之中进行。第二阶段从 2007 年 1 月至 2007 年 3 -页脚-- - 月，三所学校分别调查了解教与学的情况；召集课题组成员会议，分析课程教学 成效。第三阶段2007 年 4 月至 2007 年 6 月，再进行课程教学实践验证，组织 课题学校的教师观摩教学。 （3）后期工作第一阶段2007 年 9 月至 2008 年 1 月，完成相关论文， 研制结题报告； 收集整理教学设计与课时计划；全面为课题结题和研究成果鉴定 做好准备工作。 第二阶段 2008 年 2 月2008 年 7 月。 书面申请与提请结题， 完成结题报告，等待总课题组专家的结题评估、验收工作。 2、研究的过程本课题按照总课题要求，围绕研究目标和内容，经历了以 下六步研究过程通过文献资料研究，明确课题研究工作的方向；通过组建课题 研究工作机构， 科学管理完善体制； 通过分析各类课标教材， 筛选篮球教学内容； 各校通过收集、归类和分层整