幼儿园课外活动总结2024年

下载后可任意编辑 幼儿园课外活动总结2024年 鲜红喜庆的地毯铺上来，五颜六色的鲜花摆上来，鲜艳漂亮的服装穿起来，轻柔美妙的旋律响起来。__年__月__日上午，由__幼儿园举办的一场盛大的“迎六一”文艺演出在三文幼儿园操场上隆重进行。__政府领导__中心学校领导和嘉宾及家长___一起观看了演出。 本次文艺汇演，汇演历时两个多小时，共___个节目，幼儿园近___名幼儿全部登台亮相，载歌载舞，充分展示了自己的风采，内容形式活泼、精彩纷呈。有展现我园艺术培育的舞蹈你们好、胖嘟嘟、春晓、雨前雨后、啊撒、我真的很不错、三只小熊、爱我你就抱抱我、脚印、幸福拍手歌、赵钱孙李、我的身体、野蛮游戏、小老鼠上灯台、小小兵、宝宝八音盒、合唱送别；有展现幼儿一日学习生活的游戏钻山洞、过小桥；有展现老师风采的舞蹈彩云之南和声情并茂的诗歌朗诵我为幼教事业献青春；有动情生动富有教育意义的家园歌舞表演彩虹的约定，虽然我们的孩子年龄小，参加人数多，排练难度较大，但是在各位老师的精心策划和编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众们的阵阵掌声。台上尽情表演，台下仔细欣赏，共同庆祝六一儿童节。 这次文艺汇演，得到了上级领导部门的大力关怀与支持，成功的演出不仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了展示自我的舞台，向社会展示了三文幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的“节日大餐”。 本次活动顺利的开展与园领导的重视和全园教职工的努力是密不可分的。 1、我园领导高度重视庆“六一”活动的开展情况，多次开会讨论制定活动方案，围绕活动主题，积极探究，因地制宜地制定了整个活动计划，并将筹备工作落实到人头，形成人人参加的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参加，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。 2、在活动筹备期间，幼儿园所有教职工本着“团结、创新、奉献”的精神和原则，仔细做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。 3、另外，各班充分的准备，后勤工作人员密切的配合，也是本次活动环节紧凑有序的关键所在， 活动圆满结束了，家长孩子依旧陶醉在节日的欢乐中，成绩要发扬，不足要改进，我们真心地希望孩子们从__幼儿园这里起飞，飞向更高，飞得更稳，飞向更远 幼儿园课外活动总结（二） 幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必须保证。首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器械、材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。例如我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”，孩子们特别喜爱，而且锻炼了幼儿爬的能力。不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具，顿时场地上充满了孩子们的欢笑声。看来器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是老师们的聪慧才智和对幼儿的正确引导。 一、添置民间玩具 其次，可以适当添置民间游戏的器械。我们为孩子们的户外运动准备了许多的民间自制材料小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等，同时根据不同年龄段孩子的需要，利用废旧物品自制了不同功能的活动器械。如小班孩子喜爱色彩鲜艳、可爱的玩具材料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、大班孩子好奇心重，喜爱新奇、刺激的游戏活动。我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了。 我们共同制作了多种玩具，如利用废旧的纸箱做的飞碟；用碎布制作小沙包；将易拉罐用绳穿起来成为高跷；用废纸做纸球；把竹子截成很多段变成竹棍；还用一拉罐装沙制作铜铃，利用户外游戏时间带领幼儿参加其中，让幼儿在学中玩，在玩中学。使每个孩子都能在一定程度上得到提高。 再次，因地制宜，创设有趣的游戏情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，大班的孩子竞赛攀梯摘果子；还有的挑着水桶、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的欢乐过程。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。 在老师的带领下我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。 二、角色扮演，增加对体育活动的兴趣 幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，纲要中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培育幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，在幼儿的一日生活中，户外游戏及体育活动是幼儿最喜爱的活动，户外活动能让幼儿接触新奇空气和日光，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培育幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。 现在，这些中班幼儿马上要升入大班了，经过中班一年时间的学习、锻炼，他们的体质有明显的增强。 这次的六一活动，设计了七组亲子游戏，在游戏过程中孩子与家长之间、家长与老师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游艺中的奖品为各种各样的蔬菜水果。孩子们情绪高涨，家长感动万分。他们又重温了久违的亲子关系。 老师在活动区域除了提供多种多样符合幼儿需要、兴趣的材料外，要给予幼儿较大的自由度，保证幼儿有充足的时间和空间自由活动，让幼儿在宽松愉快的气氛中学习。老师则当好幼儿的参谋和助手，根据需要提供适度的帮助。老师在指导区域活动时，始终要清楚自己应处的位置，扮演好观察者和指导者的角色。 开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心进展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏。这种游戏类型可以激发幼儿对体育活动的兴趣，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如我们开展的运动稻草竞赛，在活动前我们给孩子们进行了乔装装扮戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，游戏目的是让孩子们练习翻、割、捆、搬、运的动作以及耐心。整个游戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的大人的动作也用上了，有的孩子相互寻找伙伴，大家一起来帮忙，孩子对活动形式、过程很感兴趣。通过游戏不仅有助于孩子形成克服困难、自己想办法解决问题的能力，更有助于增强他们的团结友爱和___荣誉感。 三、因人而异，引导孩子欢乐游戏 老师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，老师扮演的角色不仅是引导者而且更重要的是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的、或动作进展较为缓慢的孩子，应该鼓舞或请其他幼儿带动他们一起活动，而不是去孤立他们，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导，而不是全部包办。 例如孩子在平衡活动中，我们把梅花桩之间的间隔设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跨而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能克服自己心里的障碍，从而增强他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平