2019新人教部编版统编版四年级语文上下教材课文目录

20192019 部编版四年级语文上册教材目录部编版四年级语文上册教材目录 （（20192019 年年 5 5 月版）月版） 1.观潮 2.走月亮 3※. 现代诗二首 秋晚的江上 四上 第一单元第一单元 花牛歌 4※.繁星 口语交际我们与环境 习作推荐一个好地方 语文园地一 汉江临泛汉江临泛/ /（唐）王维（唐）王维 鹿柴鹿柴/ /（唐）王维（唐）王维 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。（清）陈献章 5.一个豆荚里的五粒豆 6.蝙蝠和雷达 第二单元第二单元 7.呼风唤雨的世纪 8※.蝴蝶的家 习作小小“动物园” 语文园地二 人情练达即文章，处处留心皆学问。（红楼梦） 9.古诗三首 暮江吟暮江吟/ /（唐）白居易（唐）白居易 题西林壁题西林壁/ /（宋）苏轼（宋）苏轼 雪梅（梅雪争春未肯降）雪梅（梅雪争春未肯降）/ /（宋）卢钺（宋）卢钺 第三单元第三单元 10.爬山虎的脚 11.蟋蟀的住宅 口语交际 爱护眼睛，保护视力 习作写观察日记 语文园地三 12.盘古开天地 13.精卫填海 14.普罗米修斯 15※.女娲补天 第四单元第四单元 习作我和过一天 语文园地五 嫦娥嫦娥/ /（唐）李商隐（唐）李商隐 快乐读书吧很久很久以前山海经 16.风筝 17.麻雀 习作例文 第五单元第五单元 爬天都峰 小木船 习作生活万花筒 18.牛和鹅 第六单元第六单元 19.一只窝囊的大老虎 20.陀螺 口语交际安慰 习作记一次游戏 语文园地六 天下兴亡，匹夫有责。（清）顾炎武日知录正始 21.古诗三首 出塞出塞/ /（唐）王昌龄（唐）王昌龄 凉州词凉州词/ /（唐）王翰（唐）王翰 夏日绝句夏日绝句/ /（宋）李清照（宋）李清照 第七单元第七单元 22.为中华之崛起而读书 23※.梅兰芳蓄须 24※.延安，我把你追寻 习作写信 语文园地七 别董大别董大/ /（唐）高适（唐）高适 25.王戎不取道旁李 26.西门豹治邺 27※.故事二则 扁鹊治病 第八单元第八单元 纪昌学射 口语交际讲历史故事 习作我的心儿怦怦跳 语文园地八 语文学习需要做的事情阅读、背诵、日记、生活、作文语文学习需要做的事情阅读、背诵、日记、生活、作文 对于学好语文,提供以下几点建议除了字、词、句、章等基础的识记知识 掌握之外，还要做好以下几点 1.1. 大量阅读。大量阅读。 博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的 根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克 拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作 用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。 这些孩子往往有很多的积累语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样 的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见 地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚 实。 根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事， 寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科 幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来 读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类 的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识 记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途 径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助， 比如鲁迅文集，读者杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要 条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来 源的途径之一。 这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅 读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名 著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简 写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读 的课外书最低应该在 500 本之上，最好在 1000 本以上。其中包括100 本以上各 行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意 不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2.2. 背诵经典。背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩 子如果能背诵 150 首古今诗词，25 首白话诗歌，40 篇精美的文言散文（每篇三 五百字），10 篇精美的现代白话文（每篇 800 到 1000 多字），200 多条古今中 外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间 16 岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚 实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天 空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚 重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有 创造性的现代人。 3.3. 养成写日记的习惯。养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我 约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的 意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写 日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行， 慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国 外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻 必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网 的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下 去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 4.4.超越课堂，走进社会生活。超越课堂，走进社会生活。 要孩子懂得课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对 不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的 天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开 展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看 焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化让孩子在丰富 多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中， 感受人世间的爱与恨，美与丑。 5.5. 写好作文。写好作文。 作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴 趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是 孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。 那么怎么样才能写好作文呢我们提供建议如下那么怎么样才能写好作文呢我们提供建议如下 一、能说出来就能写出来。一、能说出来就能写出来。 我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说 的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说， 就怎么写；大人有大人的想法和说