2020学年高中历史人教版选修一学案：第3课百日维新

高考 文科 第 3 课百日维新 课程标准素养解读 简述百日维新的主要内容，分析其特点。 从时空观念和史料实证角度了解百日维新的 背景和基本内容。 高考 文科 从历史解释角度理解光绪帝没有采纳康、梁 激进主张的原因。 从唯物史观和历史解释角度认识百日维新在 中国近代历史发展进程中的地位和作用。 高考 文科 一、救亡与变法的呼声再起变法形势的高涨 1．背景列强掀起瓜分中国的狂潮。 1德国强占胶州湾。 2俄国强占旅顺和大连。 3法国强租广州湾。 4英国租借“新界”地区和威海卫。 2．表现维新运动转入政治实践阶段。 1康有为上书光绪帝上清帝第五书 ，产生重大影响。 2康有为上书光绪帝上清帝第六书 ，主张学习日本明治维新，进行全面改革。 3康有为进呈日本变政考和俄彼得变政记等书籍。 41898 年春，康有为发起组织保国会，很快，维新变法浪潮激荡全国。 5在各种改革力量的推动下，维新变法形势进一步高涨。 [深度认识]戊戌变法是在 19 世纪末民族危机空前加深的形势下，民族资产阶级为挽救 民族危亡，发展资本主义而掀起的一场政治活动。救亡图存是其首要的历史使命。 二、百日维新变法的高潮 1．开始1898 年 6 月 11日，光绪帝颁布定国是诏 ，宣布变法。 2．内容 1政治方面鼓励官绅士民上书言事；举荐人才；精简机构，裁减冗员；取消旗人特权。 2经济方面设立农工商总局，鼓励发展农工商业；提倡私人办厂，采用机器生产；奖 励创新发明；设立铁路、矿务总局，鼓励商办铁路、矿业；创办国家银行，编制国家预算和 决算；兴办邮政，裁撤驿站。 3文教方面改革科举制度，废除八股；在各地成立中小学堂，在京师设立大学堂，筹 设铁路、矿务和医科等专门学堂；鼓励私人办学，选派学生到海外留学；准许民间创办报馆、 高考 文科 学会；设立译书局，组织翻译外国书刊。 4军事方面精练陆海军；按新法练兵；裁撤旧军队。 3．局限未实行“行宪法，大开国会”、设立制度局等主张。 4．意义基本上反映了维新派的愿望和要求。 1经济上有利于中国民族资本主义的发展。 2政治上有利于民族资产阶级参与政治，初步动摇了封建统治秩序。 3文化上有利于传播先进科学文化。 4军事上有利于增强国防力量。 [课中思考]阅读教材 P134“学思之窗”，思考 想一想，康有为在“百日维新”中究竟扮演了什么角色，起到了何种作用 提示 康有为在“百日维新”中充当了光绪帝的顾问，是维新变法运动的策划者。以康、 梁为代表的维新派不仅承担了传统意义上的“治国平天下”的责任，而且还是新知识、新思 想的传播者，更是破坏旧秩序的身体力行者。他们的相当一部分主张被光绪帝采纳 ，从而有 力地推动了维新变法运动的发展。 [名师点拨]光绪帝支持变法除了救亡图存外，还有另外一个目的，即巩固封建统治，利 用变法从慈禧太后手中夺取最高统治权，而维新派主要是为了发展资本主义，建立资产阶级 民主政治，最终目的的不一致使他们很难走到一起。因此在涉及改革的根本问题时 ，光绪帝 的阶级本性暴露无遗，维新派的软弱性、妥协性也体现了出来。 高考 文科 1．帝国主义瓜分中国的狂潮，激起了中国人民反瓜分、反侵略斗争和爱国激情的高涨， 维新运动从理论宣传转入政治实践阶段。 2．百日维新在政治上允许一定的言论自由，经济上制定了一些有利于民族资本主义发展 的政策，文化上也采取了一些打击旧学、提倡新学的措施。 高考 文科 百日维新的社会条件 史料一自台事割让台湾后，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。加以 贿赂昏行，暴乱于上，胥役官差，蹙乱于下，乱机遍伏，即①无强邻之逼，揭竿斩木，己可 忧危 康有为上清帝第五书 史料二皇上若决定变法，请②先举三者。诏定国是除旧布新，与民更始。 一定舆论，设上书处于午门，日轮派御史二人监收，许天下士民，皆得上书。设制度局 于内廷，选天下通才十数人，入直通“值”其中，王公卿士，仪皆平等，略如圣祖设南书房， 世宗设军机处例。重定章程 康有为应诏统筹全局折1898．1．29 ①说明当时清政府内外交困，面临内忧外患的形势。 ②说明康有为上书请求皇帝先办好三件事，提出了变法的纲领计划。 高考 文科 1根据史料一分析康有为上书的主要背景。 提示 甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；国内阶级矛盾不 断激化。 2史料二中康有为请求光绪帝尽快做好的三件事对变法运动的开展有何作用 提示 有利于依靠皇帝的权力来推行新政；有利于维新派和知识分子参与政权；有利于推 动中央政府行政机构的改革。 3应诏统筹全局折在变法中具有怎样的地位 提示 应诏统筹全局折实际上是资产阶级维新派的施政纲领。 百日维新的条件 客观条件 列强瓜分中国狂潮导致中华民族危机空前严重，中国人民民族意 识觉醒 高考 文科 经济基础 阶级基础 组织 基础 维新 主力 重要条件 中国民族资本主义初步发展 民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台 强学会、保国会等资产阶级维新派政治团体相继成立 一批兼有学生和士大夫双重身份的人才，形成一个知识分子群体 光绪帝支持；康有为、梁启超等人的个人努力 百日维新的特点 史料一在“百日维新”短短的 103 天内，光绪帝发布各种谕旨 100 多条。 光绪帝谕令①合并衙门，裁汰冗员， “将现在各局所中冗员一律裁撤净尽 限一月办 竣”。由于裁撤面较宽，在裁撤中又采取了一些强行封查的办法，②使一些中下层人士猝然 失业，难以度日。 光绪帝下令③裁撤绿营，同时让旗人自谋生计。这些人多达 100 万，④被突然中止生计 后没能妥善安置，以致他们对新政怨声载道。 9 月 5 日，康有为连上两折，提出⑤剪发辫，改穿西装，改元迁都，许多人认为这是改朝 换代之举，⑥难以接受。 史料二下图是光绪帝召见康有为，在“忧时七上皇帝书”的感召之下，⑦生不逢时的 年轻国君在颐和园行宫而非紫禁城内正式议政的勤政殿与一位“秀才”共谋国是。 高考 文科 ①③⑤体现了戊戌变法涉及领域的广泛性，②④⑥说明了戊戌变法产生的社会影响。 ⑦说明光绪帝并没有实权，显示出维新力量的薄弱。 高考 文科 1概括史料一中戊戌变法法令中的除旧措施，并指出这些措施在当时有何积极作用与弊 端。说明了什么 提示 措施精简机构、裁汰冗员；裁撤绿营；剪发辫。积极作用打击了封建守旧势力 ， 动摇了封建统治。弊端改革操之过急，分不清轻重缓急，措施失当，未能稳步进行。说明 维新派在政治上还不够成熟。 2根据史料二并结合所学知识， “国君”与“秀才”共谋国是的结果是什么“秀才”的 哪些主张未被国君采纳 提示 颁布定国是诏 ，进行戊戌变法。光绪帝没有采纳康有为等人先前提出的“行宪 法，大开国会”、设立制度局等主张。 百日维新的特点 1涉及的领域比较广泛，下至经济基础，上至上层建筑 政治、军事、思想文化，体现了 高考 文科 除旧布新的新气象，但未涉及政治制度的根本变革即变封建专制制度为君主立宪制。 2从推行范围来看，仅限于社会上层，没有