学生团队与管理复习知识要点

个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 学生与团队管理概论复习知识要点 第一章学生管理与团队管理 第一节学生管理概述 1、学生管理的含义 易出判断题，、 例如学生管理既是一个计划、协调和 控制的过程，也是师生之间进行互动的 过程（√） 2、学生管理的特点 复杂性、全面性、教育性、周期性和沟 通性 易出题型主要有 （1）单选题，例如学生管理区别于 其他管理的一个显出特点是（教 育性） （2）多选题，例如学生管理的特点 有（） 3 简答题，例如①怎样理解学生管 理的全面性特点 ②管理者与学生的 沟通需要的手段有哪些 3、学生管理的内容 包括学籍的管理、常规的管理、德育 管理、学习的管理 易出题型如下 （1）多选题，例如 （2）①学生管理的主要内容有（） ②学生常规的管理包括（） （3）判断题，例如 ①学籍管理是学校维护教案秩序、规范 办学行为、提升学校整体办学水平的一项重 要的常规工作（√） ②常规管理是学生入校后接受正常的、 规范的基本管理工作，是提高学生教育质量 的保证（√） ③校园文化建设是学校精神文明建设的 窗口，同时又是学校日常德育的载体（√） ④加强以学生主动学习为中心的教案活 动是提高教案质量的根本保证（√） （3）简答题，例如 ① 怎么提高学籍管理的效率 ② 如何对学生进行德育管理 ③ 学生常规管理的要求有哪些 ④ 对学生学习的管理应该要从哪些方面开 展 ⑤ 对学生学习进行管理的要求有哪些 4、学生管理的方法 1 / 10 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 班级管理法、自我管理法、思想教育 法、行政管理法和制度管理法 易出题型如下 （1）单选题，例如 ① 学生自己组织起来，自我评 价、自我认识、自我控制的一 种管理方法是（） ② 教师从思想感情上接近学生， 作深入细致的思想工作，动之 以情，晓之以理，说服学生， 打动学生，使学生按照老师的 正确交到去做，促使学生健康 成长的一种管理方法是（ ） （2）多选题，例如 ① 对学生的管理方法主要有 （） ② 班级管理法主要有（） ③ 实现学生的自我管理主要包括 哪几个方面（ ） ④ 行政管理法的特点有（） ⑤ 制定规章制度必须符合哪些基 本要求（） （3）简答题 5、学生管理的目的 育人和促进学生身心的全面发展 易出题型判断题，例如 ① 学生管理目标是教育目标和管理目标 的集中反映 ② 学生管理是以育人为目的的活动 ③ 学生管理要促进学生身心的全面发展 6、学生管理的原则 易出多选题、简答题 7、学生管理的任务 易出简答题和判断题，例如 ① 学生管理的基本任务是什么 ② 制定学生管理制度应注意哪些问题 ③ 加强学生的思想道德管理是学生管理 工作的基本点（√） 8、学生管理的作用 稳定性作用和导向性作用 易出多选题或简答题 第二节团队管理概说 1、团队的特点 易出多选题或简答题 2、团队构成的五个要素（5P） 易出判断题，例如 2 / 10 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 ① 共同的目标是构成团队的凝 聚力（√） ② 在班级管理中，正确的管理 目标是班级日常管理的开始 （√） 3、团队的分类（组织形式） 问题解决型、自我管理型、多功能型、 虚拟型 要明白每种类型的特点并学会联系实际 应用 4、团队构建 易出简答题，例如建设团队应从哪几 个方面做起 第一，打造共同的愿景和共 同的目标 第二，合理配置成员 第三，培养良好的团队文化 5、高效团队的打造与管理 掌握本知识点，要学会联系班级管理方 面的知识 易出题型就是论述题或简答题 例如①怎样打造一个高效的学生团 队 第一，强化共同愿景，提高团队 凝聚力 第二，加强沟通，建立成员之间 的相互信任 第三，营造团队文化，增强成员 的归属感 ③ 作为一个班主任应该怎样建立一个 高效团结的班集体 （参考答案要点如下 建立班级共同目标，调动班级成员的积极 性。 选拔培养好一个高校团结的班委队伍。制定 严格的班级规章制度。注重班级文化的建 设。平时多加强与班级成员的沟通。 第二章班级管理与班主任工作 第一节 班级管理工作 1、班级授课制的产生和发展 掌握班级授课制形成的三个阶段 易出题型 （1）单选题，例如 ①率先使用“班级”一词的教育学家是 （） 3 / 10 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 ②从理论上对班级授课制加以总结 和论证的教育学家是（） （2）判断题，例如 ①我国班级授课制的最早雏形是 1862 年清政府开办的京师同文馆（√） 1简答题，例如 ① 班级管理目标的制定要经历几个环 节 ② 制定班级管理目标的方法有几种 ③ 制定班级管理目标要遵循哪些原则 ②1901 年的“废科举，兴学堂”开 启了以班级授课制为基本形式的现代教 育（√） （3）简答题，例如 简述班级授课制的优缺点 2、班级管理的含义与特点 班级管理的构成要素、班级管理的特点 易出多选题，例如 ① 构成班级管理的基本要素有哪些 （） ② 班级管理的特点有（） 3、班级管理的意义与作用 易出判断题，例如建立和完善班集体 工作是班级管理的主要内容√ 4、班级管理目标的制定 制定班级管理目标的方法师生共商法 和班级管理者定夺法 易出题型 （2）单选或判断题，例如 ①在发展良好的班级中，班主任和班干部或 全班同学共同讨论，提出目标的管理方法是 （） ②班级管理者定夺法适合用于班级初步建设 或相对乱、差的班级中（√） 5、班级管理的内容（要与学生管理点内容 进行区别性记忆） 包括班级的德育管理、班级学习管理、班级 文体活动管理、班级常规工作管理 易出题型 （1）多选题，例如 ①班级管理主要包括（） ②对班级进行德育管理的方法有（） （2）简答题，例如怎么对班级学生进行 学习方面的管理 6、班级管理的过程 4 / 10 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 包括制定管理计划、实施管理计划和 对班级管理进行总结 易出题型 （1）简答题，例如班主任进行班级 管理的过程有哪些 （2）多选题，例如班级管理计划的 实施过程包括哪几个环节（） 7、班级管理的方法 了解学生的方法有观察法（了解学生 最简单、最常用的方法）、书 面材料分析法（是间接了解学 生的方法）、谈话法（间接了 解学生的方法）调查法（深入 了解学生的方法） 班级管理的方法包括说理法、自我管 理法、情感激励法、实践锻炼法、创新 管理法等 易出题型 （1）单选题，例如 ①班主任了解学生最简单，最常用的方 法是（） ②班级管理者通过创造美的情境来感染和熏 陶学生，促使他们形成一定品的的方法是 （） ③在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助 学生分析问题，认识问题的方法是（） （08 年高中教师资格考试卷） （2）多选题，例如 ①班主任了解学生常用的方法有（） ②班级管理的方法有（） （3）判断题，例如 ①了解学生最简单最常用的方法是谈话法 （ ） ②调查法是班主任深入了解学生的方法 （√） 第二节班级文化建设 1、构建班级文化的意义 易出简答题，例如构建班级文化的意义有 哪些 2、班级文化的内涵 班