2020年最新统编版六年级语文下册口语交际：即兴发言表格式教案设计含反思+备课素材+课堂和课外作业及答

课题课题即兴发言 授课授课 课型课型口语交际1 课时 时间时间 1.1.掌握即兴发言的基本技巧。掌握即兴发言的基本技巧。 教学教学 目标目标 表达能力。表达能力。 2.2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语 3.3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语 的兴趣和认同感。的兴趣和认同感。 1.1.掌握即兴发言的基本技巧。掌握即兴发言的基本技巧。 教学教学 2.2.学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语 重点重点 表达能力。表达能力。 教学教学 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的 难点难点 兴趣和认同感。兴趣和认同感。 第一课时第一课时 1.1.掌握即兴发言的基本技巧。掌握即兴发言的基本技巧。 教学教学 目标目标 表达能力。表达能力。 2.2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语 3.3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语 的兴趣和认同感。的兴趣和认同感。 教具教具 准备准备 课件课件 教学设计教学设计设计意图设计意图 导语从即兴演讲当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有 的概念和作用入手， 开 导入导入开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在 门见山，直奔主题。 （（）） 分钟分钟现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一 一、新课导入一、新课导入 个渴望成功的人说，已经成为不可忽略的素质。个渴望成功的人说，已经成为不可忽略的素质。 今天我们学习的内容是即兴发言今天我们学习的内容是即兴发言 （板书）（板书），， 【出示课件出示课件2 2】即兴发言是指在时间紧迫， 即兴发言是指在时间紧迫，事先无准事先无准 备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张， 或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快 速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良 好的心理素质。好的心理素质。 即兴发言运用即兴发言运用  在最短的时间里表达自己的思想在最短的时间里表达自己的思想  在公众场合展现自己在公众场合展现自己  在课堂上发表看法在课堂上发表看法  与朋友聊天时表达自我与朋友聊天时表达自我  回答同伴疑问回答同伴疑问 二、创设情境二、创设情境 首先欣赏一段视频俞敏洪即兴讲话首先欣赏一段视频俞敏洪即兴讲话 ，在，在 看的过程中，请同学们观察视频中人物的语言、看的过程中，请同学们观察视频中人物的语言、 欣赏视频可以激发 声音、动作有什么特点。声音、动作有什么特点。 学生的学习兴趣， 新课新课 看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结 教学教学 感受即兴演讲的魅 （（ 合观察到的视频中人物的特点说明为什么会有这合观察到的视频中人物的特点说明为什么会有这 ）分钟）分钟 力所在。同时鼓励 学生大胆尝试。 【出示课件出示课件3 3】最后请两位同学以 最后请两位同学以“我有一个小“我有一个小 本环节通过 种感受。种感受。 小心愿”为题尝试现场进行即兴讲话，其他同学小心愿”为题尝试现场进行即兴讲话，其他同学 认真聆听并思考两位同学的即兴演讲各有什么认真聆听并思考两位同学的即兴演讲各有什么 特点、什么问题。特点、什么问题。 三、总结提高三、总结提高 【出示课件出示课件4 4】 1 1、即兴发言注意点、即兴发言注意点（板书）（板书） ①提前打腹稿，想清楚重点说什么①提前打腹稿，想清楚重点说什么 ②先说什么，后说什么②先说什么，后说什么 ③注意说话的场合和对象③注意说话的场合和对象 2 2、怎样才能提高即席发言的水平呢、怎样才能提高即席发言的水平呢 学生思考后回答，教师总结。学生思考后回答，教师总结。【出示课件 出示课件 5 5】 1 1、、 要注意积累多方面的知识，要注意积累多方面的知识， 丰富生活阅历，丰富生活阅历， 增加锻炼机会。有了丰富的知识储存，并经常锻增加锻炼机会。有了丰富的知识储存，并经常锻 炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢、出口炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢、出口 成章。成章。 2 2、要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲、要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲 话，讲什么内容，这是发言者遇到的第一个问题。话，讲什么内容，这是发言者遇到的第一个问题。 即席发言的话题是根据当时特定的场合、对象而即席发言的话题是根据当时特定的场合、对象而 这一环节是在学 习即兴演讲相关知识 的基础上对学生的进 为了能将知定的。一般说，要做到抓住触媒、善于辐射、定的。一般说，要做到抓住触媒、善于辐射、一步提高。 随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈 设、言谈花絮，都可以成为即席发言的触媒。设、言谈花絮，都可以成为即席发言的触媒。 3 3、、 即席发言要注意体现发言者自己的个性特即席发言要注意体现发言者自己的个性特 点，不要人云亦云，讲俗话套话，而要有“语不点，不要人云亦云，讲俗话套话，而要有“语不 惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。美国惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。美国 演员珍惠曼因在电影心声泪影中成功扮演一演员珍惠曼因在电影心声泪影中成功扮演一 识更好地运用到实践 中， 在下一环节课堂练 习时， 教师要提醒学生 注意这三点， 使即兴演 讲达到更好的效果。 个聋哑人而获奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句个聋哑人而获奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句 话“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再话“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再 一次闭嘴”。这样的即席发言不落俗套，意味深一次闭嘴”。这样的即席发言不落俗套，意味深 长，堪称妙语。长，堪称妙语。 四、课堂总结四、课堂总结 即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能 课堂小课堂小 结及拓结及拓 使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的 展延伸展延伸 （（））人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。 人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。 分钟分钟 本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课 的展示活动中会有更精彩的表现的展示活动中会有更精彩的表现 ①提前打腹稿，想清楚重点说什么①提前打腹稿，想清楚重点说什么 板书板书 内容内容 即兴发言即兴发言②先说什么，后说什么②先说什么，后说什么 ③注